家庭教育五年级实用教案

1、架设家长与孩子孩子沟通之桥走出育子误区1、家长要重视对孩子生存意识和生存能力的培养2、减轻(jinqng)对孩子的压力，给孩子自由的空间3、不要忽视青春期教育第1页/共56页第一页，共57页。第二章帮助孩子学会学习一、怎样帮助孩子制定计划问题分析：没有真正尊重孩子的兴趣；不考虑孩子的接受能力，学的东西太多，哪样都学不好。建议：1、孩子的计划由孩子来定2、明确目标，协助孩子分析自己的学习现状3、长期计划要明确方向(fngxing)，短期计划要讲究实效4、关注计划实施过程，肯定与鼓励结合5、游戏心态和认真对待合力完成6、计划随订随修改，要留有玩的时间第2页/共56页第二页，共57页。二、如何帮助孩

2、子制定最佳学习目标问题分析：五年级孩子自主意识与满足自尊心的渴望不断加强，愿意自己定目标；“满分情节”和仅仅看“分数”是最大错误；不关注孩子目标等于放弃孩子。建议：1、明确目标是什么2、协助孩子自己制定自己的目标3、目标从大到小，要层层关注4、最佳目标必须是可以(ky)完成的目标第3页/共56页第三页，共57页。三、怎样提高孩子的学习效率问题分析：孩子本身缺少(qusho)时间观念；爱好兴趣决定一切；父母包办太多；家长不创造机会锻炼孩子，孩子缺乏自信心。建议：1、让孩子认识到好习惯的培养离不开严格的时间观念2、指导孩子合理安排做事情的顺序3、教孩子有效利用时间去学习4、给孩子找个竞争伙伴，引进

3、竞争机制第4页/共56页第四页，共57页。四、如何引导孩子掌握科学的学习方法问题分析：上课注意力不集中；存在浮躁心理；学习方法不当；发现题目(tm)错误，疑问粗心不加以改正。建议：1、要帮助孩子掌握科学的学习方法2、要帮助孩子锻炼集中注意力的能力3、帮助孩子增强记忆力也是提高学习能力的重要因素4、要帮助孩子锻炼自己寻找学习方法的能力第5页/共56页第五页，共57页。五、怎样帮助孩子克服考试焦虑问题分析：1、应试情境的激发；2、外部环境压力过大3、个人对待考试的错误认识4、基础知识掌握不牢或靠前准备不充分建议：帮助孩子树立正确考试关；帮助孩子做好充分的考前准备；帮助孩子进行(jnxng)自我心理

4、调节；考试重要沉着、冷静，认真思考；考试结束后认真总结。第6页/共56页第六页，共57页。六、怎样引导孩子搜集和处理信息问题分析：1、传统教学方式阻碍了孩子质疑、提问能力的培养2、孩子的信息意识淡薄，搜集信息、处理信息的能力弱3、孩子的网络(wnglu)言行有失规范，虚拟社会道德缺失4、家长的信息素养缺乏制约孩子信息素养的提高建议：家长引导孩子主动获取信息，提高他们获取信息的能力；有意识地培养孩子分析、加工信息的能力；引导孩子提高创造性地利用信息的素养；有意识地提高孩子信息交流的能力；家长要与孩子共同成长，用于向孩子学习。第7页/共56页第七页，共57页。七、怎样帮助孩子提高问题探究的能力问题

5、分析：1、传统教学(jio xu)观念严重制约了孩子探究能力的培养2、孩子依赖性强，缺乏主动探究的愿望3、没有形成良好的学习和思考的习惯4、缺乏探究策略意识建议：家长要营造和谐的、有利于探究的家庭氛围；注重创设情境，激发内在的探究动力；引导孩子选择恰当的探究方式。第8页/共56页第八页，共57页。第三章 引导孩子正确做事一、怎样让孩子做事更有效率存在问题：1、客观原因是要做的事情太多2、没有养成按照计划(jhu)做事的习惯3、不能按事情的轻重缓急来做事4、没有做好独立生活的准备5、父母的“放手”过于突然，缺少过渡第9页/共56页第九页，共57页。第三章 引导孩子正确做事一、怎样让孩子做事更有效

6、率指导(zhdo)建议：1、指导(zhdo)孩子将要做的事情列出计划2、指导(zhdo)孩子根据事情的具体要求，按轻重缓急分出主次3、给予适当的方法、技巧的指导(zhdo)4、要及时鼓励，进行肯定性评价，树立信心第10页/共56页第十页，共57页。第三章 引导孩子正确做事二、怎样让孩子不再“遗忘”存在问题：1、家长误以为是孩子年龄小、不懂得操心的缘故2、孩子自己对待遗忘满不在乎，做事没有责任意识3、没有养成将物品分类存放的好习惯4、没有养成将用过的东西放回原处的好习惯5、父母有求必应，服务过于周到(zhu do)5、周围人的原谅、帮助，更助长了他的“遗忘”第11页/共56页第十一页，共57页。

7、第三章 引导孩子(hi zi)正确做事二、怎样让孩子(hi zi)不再“遗忘”指导建议：1、给孩子(hi zi)创造一个干净整洁的生活环境2、培养孩子(hi zi)分类存放物品的好习惯3、从身边生活小事着手，强制训练取用东西后物归原处4、帮助孩子(hi zi)建立记事本，并养成事前检查的好习惯5、适当的惩戒，让他吃点“苦头”第12页/共56页第十二页，共57页。第三章 引导孩子正确做事三、怎样让孩子成为做事有主见的人存在问题(wnt)：1、“听话是好孩子”的社会评价标准的影响2、家长的过度保护，周到服务3、家长过于专制4、为人处事缺乏自信心第13页/共56页第十三页，共57页。第三章 引导孩子

8、正确做事三、怎样让孩子成为做事有主见的人指导建议：1、给孩子做主的机会，从中学会(xuhu)选择2、家庭气氛民主化3、教给孩子敢于拒绝4、增强自信心，让孩子坦然面对过失第14页/共56页第十四页，共57页。第三章 引导孩子正确做事四、如何培养孩子的节俭意识指导建议：1、强化孩子的节约意识2、要以身作则，提倡(tchng)勤俭节约3、克服孩子的虚荣心理4、教孩子学会合理花钱5、帮孩子树立勤劳创造美的思想第15页/共56页第十五页，共57页。第三章 引导孩子正确做事四、如何培养孩子的节俭意识指导建议：1、强化孩子的节约意识2、要以身作则，提倡勤俭节约3、克服(kf)孩子的虚荣心理4、教孩子学会合理

9、花钱5、帮孩子树立勤劳创造美的思想第16页/共56页第十六页，共57页。第三章 引导孩子正确做事(zu sh)五、如何正确看待家务劳动的教育价值存在问题：1、家长只重视孩子的分数，不注意培养孩子的生活技能2、“重视脑力劳动，轻视体力劳动”的观念主宰着人们的思想3、只考虑到眼前利益，没有考虑到孩子未来的综合竞争力4、没有意识到“你什么也别管，学习好就行了”这句话潜在的危险性第17页/共56页第十七页，共57页。五、如何正确看待家务劳动的教育价值指导建议：1、成长无法替代，发展必须主动2、读书并不是孩子(hi zi)的全部成长过程，要在适当的家务劳动中，培养孩子(hi zi)的责任感3、用金钱等贿

10、赂手段来诱惑孩子(hi zi)做家务的做法是不可取的4、不要因为不当的言语，让孩子(hi zi)对劳动产生误解5、小时候是家长给孩子(hi zi)培养习惯，长大了就是习惯左右孩子(hi zi)的人生第18页/共56页第十八页，共57页。第三章 引导孩子正确做事六、怎样提高孩子抗挫折能力存在问题：1、情绪体验增强，对事物的反应敏感2、面对同伴(tngbn)的优势，容易产生自卑心理3、很多孩子的竞争意识在增强第19页/共56页第十九页，共57页。第三章 引导孩子正确做事六、怎样提高孩子抗挫折能力指导(zhdo)建议：1、家长的理解与尊重是教育孩子的前提2、要帮助孩子建立季节进取的人生态度，促进自我

11、意识发展3、用名言的力量鼓舞孩子4、把孩子的状况告诉老师，请老师关注孩子的情况5、一句鼓励，几多理解，一个眼神，几多期待第20页/共56页第二十页，共57页。第三章 引导孩子正确做事七、如何提高孩子适应环境的能力存在问题：1、环境的不断改变，致使年龄太小的孩子感到无所适从2、家长忽视孩子进行心理上的帮助与教育3、父爱、母爱的缺失，使孩子缺乏安全感 4、家庭对孩子的心理教育不够重视，教育手段过于粗暴5、孩子心理、生理上的改变，容易产生焦虑情绪(qng x)，且情绪(qng x)很不稳定第21页/共56页第二十一页，共57页。指导建议：1、作为孩子的直接监护人，父母要给孩子爱的教育2、作为孩子的父

12、亲，要很好地利用和女儿相处的每一天，把深沉的父爱给孩子3、家长要鼓励孩子与人交流看，教给孩子与人相处的方法，帮助它更好地适应环境 4、帮助孩子学会与伙伴交往5、家长要主动与班主任进行交流，把孩子生活的方方面面真实地呈现给班主任，以期得到(d do)老师的帮助和良好的教育第22页/共56页第二十二页，共57页。第23页/共56页第二十三页，共57页。第24页/共56页第二十四页，共57页。第25页/共56页第二十五页，共57页。第26页/共56页第二十六页，共57页。第27页/共56页第二十七页，共57页。第28页/共56页第二十八页，共57页。第29页/共56页第二十九页，共57页。第30页/

13、共56页第三十页，共57页。第31页/共56页第三十一页，共57页。第32页/共56页第三十二页，共57页。第33页/共56页第三十三页，共57页。第34页/共56页第三十四页，共57页。第35页/共56页第三十五页，共57页。第36页/共56页第三十六页，共57页。第37页/共56页第三十七页，共57页。第38页/共56页第三十八页，共57页。第39页/共56页第三十九页，共57页。第40页/共56页第四十页，共57页。第41页/共56页第四十一页，共57页。第42页/共56页第四十二页，共57页。第43页/共56页第四十三页，共57页。第44页/共56页第四十四页，共57页。 第五章 夯实

14、孩子做人根基 随着社会的迅猛发展，人们生活水平的不断提高，思想也发生了很大的变化，这些都将影响到每个家庭，最直接的就是体现在孩子的思想变化上。有的孩子自私、孤僻、冷漠，没有自信，缺乏毅力，没有爱心，说话粗鲁等，这些都是广大家长害怕看到的。试想一下(yxi)，如果照这样发展下去，孩子们的将来又会怎样呢？第45页/共56页第四十五页，共57页。一、怎样培养孩子的孩子健康的心理。案例：案例分析: 1.青春期的孩子对事物评价不全面，思考问题角度单一。 2.缺乏(quf)自我分析、自我调解的能力。 3.学生的求知欲发展得很快，但自知力显著下降。 4.家长在孩子成长过程中缺乏(quf)心理上的指导。第46

15、页/共56页第四十六页，共57页。 指导建议： 1.家长(jizhng)要做好孩子的表率。 2.教育孩子遇到问题多角度思考。 3.相信孩子，与老师进行有效的沟通。第47页/共56页第四十七页，共57页。二、如何指导孩子正确认识自我。案例(n l)：案例(n l)分析: 1.缺乏正确的自我评价。 2.对自己缺少信心。 3.有强烈的攀比心理。 4.不能清楚地分辨可能与不可能的界限。 5.心胸狭窄，不能自抑。第48页/共56页第四十八页，共57页。 指导建议： 1.教会孩子(hi zi)认清危害。 2.教会孩子(hi zi)克服自私。 3.教会孩子(hi zi)见贤思齐。 4.教会孩子(hi zi)

16、调整心态。 5.教会孩子(hi zi)心胸开阔。 6.教会孩子(hi zi)将心比心。 7.教会孩子(hi zi)自我宣泄。第49页/共56页第四十九页，共57页。三、如何让孩子用有爱心。案例：案例分析: 1.家长缺乏正面的爱心教育。 2.家长对孩子过分溺爱。 3.不当示范引领企图。 4.孩子的成长缺乏分享环境。 5.对关爱(un i)的理解有局限性。第50页/共56页第五十页，共57页。 指导建议： 1.家长应树立正确的教子观。 2.努力为孩子树榜样。 3.不能让孩子搞特殊化。 4.给孩子分享的实践机会。 5.共同感受(gnshu)助人的快乐。第51页/共56页第五十一页，共57页。 四、如

17、何培养孩子具有持之以恒的毅力 案例： 案例分析。 1.家长的期望过高。 2.课业负担繁重，压力过大。 3.孩子自身能力有限，不等把所学完全消化吸收。 4.孩子独立意识正逐步形成，也正在慢慢摆脱对父母的 依赖(yli)情结。 5.五年级的孩子情绪更不稳定，内心更敏感。 6.目的不明确。第52页/共56页第五十二页，共57页。 指导建议： 1.家长要正确看待孩子的水平(shupng)和能力。 2.和孩子一起分析不能坚持学下去的决心。 3.帮助孩子认识从小培养顽强的毅力对一个人成长的意义。 4.学会放弃。 5.给孩子鼓励，和孩子一起展望它的未来。 6.帮助孩子建立阶段性小目标。第53页/共56页第五

18、十三页，共57页。 五、如何教会孩子知书达理。案例：案例分析:1.家长平日工作忙，早出晚归，与孩子相处的时间不多，对孩子的关注不够(bgu)。2.家长在单位都是领导，他们不自觉的爸爸工作作风带到了家庭。3.孩子从小和保姆在一起，缺乏家庭的温暖，容易造成霸气十足的性格特征。4.由于孩子精力过于旺盛，没有发泄的窗口，便会无端造成事端。第54页/共56页第五十四页，共57页。 指导建议：1.家长无论工作多忙，都要抽出时间陪陪孩子。2.不要以为得把孩子丢给培训班或保姆，使孩子缺乏一种(y zhn)安全感。3.父母在家里要放下局高临下的态势，用交流的方式与孩子沟通。4.与孩子一起看一些好的电视节目，与孩子一起探讨分享，使孩子形成正确的人生观。5.与好书交朋友，营造书香家庭，长期熏染，孩子