提示语的标点符号学习教案

1、会计学1提示提示(tsh)语的标点符号语的标点符号第一页，共34页。 小男孩摆弄了很久，说小男孩摆弄了很久，说 ：“一切准备停当。一切准备停当。”“一定会飞回来的！一定会飞回来的！”男孩肯定地说。男孩肯定地说。“是的。是的。”小男孩站起来小男孩站起来(q li) (q li) ，鞠了个躬，鞠了个躬 ，“请让我进去请让我进去吧！吧！”第2页/共34页第二页，共34页。 小男孩摆弄了很久，说小男孩摆弄了很久，说 ：“一切准备停当。一切准备停当。”“一定会飞回来的！一定会飞回来的！”男孩肯定男孩肯定(kndng)(kndng)地说。地说。“是的。是的。”小男孩站起来小男孩站起来 ，鞠了个躬，鞠了个躬

2、 ，“请让我进去吧！请让我进去吧！” 提示语用来交待说话提示语用来交待说话者是谁，说话时的动作、者是谁，说话时的动作、神态、语气等。神态、语气等。第3页/共34页第三页，共34页。 小男孩摆弄了很久，说小男孩摆弄了很久，说 ：“一切准备停当一切准备停当(tng dang)(tng dang)。”“一定会飞回来的！一定会飞回来的！”男孩肯定地说男孩肯定地说 。“是的。是的。”小男孩站起来小男孩站起来 ，鞠了个躬，鞠了个躬 ，“请让我进去吧！请让我进去吧！”提示语的位置(wi zhi)不同，后面所用的标点符号也不相同。第4页/共34页第四页，共34页。第5页/共34页第五页，共34页。 小男孩摆弄

3、了很久，说小男孩摆弄了很久，说 ：“一切准备一切准备(zhnbi)(zhnbi)停当。停当。”“一定会飞回来的！一定会飞回来的！”男孩肯定地说。男孩肯定地说。“是的。是的。”小男孩站起来小男孩站起来 ，鞠了个躬，鞠了个躬 ，“请让我进去吧！请让我进去吧！”1.提示语可以有提示语可以有“说话说话”意思的词语。意思的词语。2.提示语可以用提示语可以用“动作、神态动作、神态”代替。代替。第6页/共34页第六页，共34页。1.小男孩摆弄了很久很久，说：小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。一切准备停当。”2.他仔细他仔细(zx)地打量着高尔基，咧开嘴笑了，然后用地打量着高尔基，咧开嘴笑了，然后用手

4、指了指沙发，说：手指了指沙发，说：“请您坐在这儿看报纸。请您坐在这儿看报纸。”提示提示(tsh)语在前语在前1.小男孩摆弄了很久很久，说：小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备一切准备(zhnbi)停当。停当。”2.他仔细地打量着高尔基，咧开嘴笑了，然后用手他仔细地打量着高尔基，咧开嘴笑了，然后用手指了指沙发，说：指了指沙发，说：“请您坐在这儿看报纸。请您坐在这儿看报纸。”动作、神态动作、神态强调说话前的内容强调说话前的内容第7页/共34页第七页，共34页。第8页/共34页第八页，共34页。第9页/共34页第九页，共34页。提示提示(tsh)语在后语在后着急着急强调人物说话内容强调人物说话内容1

5、. “是你扔的纸团吗？是你扔的纸团吗？”高尔基问。高尔基问。2.“是那个是那个(n ge)小男孩吗？小男孩吗？”高尔基问。高尔基问。1. “是你扔的纸团吗？是你扔的纸团吗？”高尔基问。高尔基问。2.“是那个是那个(n ge)小男孩吗？小男孩吗？”高尔基问。高尔基问。第10页/共34页第十页，共34页。5.（ ） 明明不是我，你为什么就一定(ydng)觉得是我的错呢（）他用力一推（ ）大喊道（）第11页/共34页第十一页，共34页。（，）5.（ “） 明明不是我，你为什么就一定觉得是我的错呢（ ？ ” ）他用力一推（， ）大喊道（。）第12页/共34页第十二页，共34页。“是你扔的纸团吗？是你扔

6、的纸团吗？”高尔基问高尔基问“是那个是那个(n ge)(n ge)小男孩吗？小男孩吗？”高尔基问高尔基问。第13页/共34页第十三页，共34页。“孩子们，你们知道翠鸟孩子们，你们知道翠鸟(cu nio)的家在哪里吗？的家在哪里吗？”老翁看了看我们说。老翁看了看我们说。“计划是不可以改变的。计划是不可以改变的。”工程师无奈地说。工程师无奈地说。“橡树也不可以砍掉。橡树也不可以砍掉。”工人们坚定地说。工人们坚定地说。“筑这条路的人一定有一颗高尚的心。筑这条路的人一定有一颗高尚的心。”他们不约而同地赞叹道。他们不约而同地赞叹道。第14页/共34页第十四页，共34页。1.1.高尔基问：高尔基问：“是你

7、扔的纸团吗？是你扔的纸团吗？”2.2.高尔基问：高尔基问：“是那个是那个(n ge)(n ge)小男孩吗？小男孩吗？”第15页/共34页第十五页，共34页。老渔翁看了看我们说：老渔翁看了看我们说：“孩子们，你们孩子们，你们(n men)知道翠鸟的家在哪里吗？知道翠鸟的家在哪里吗？”工程师无奈地说：工程师无奈地说：“计划是不可以改变的。计划是不可以改变的。”工人们坚定地说：工人们坚定地说：“橡树也不可以砍掉。橡树也不可以砍掉。”他们不约而同地赞叹道：他们不约而同地赞叹道：“筑这条路的人一定有一筑这条路的人一定有一颗高尚的心。颗高尚的心。”第16页/共34页第十六页，共34页。1. “是的。是的。

8、”小男孩站起来，鞠了个躬，小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧！请让我进去吧！”2. “看看你，记性多差！看看你，记性多差！”妈妈妈妈(m m)走了几步，又停走了几步，又停下来说，下来说，“这件东西很重要，不能落在家里。这件东西很重要，不能落在家里。”提示提示(tsh)语在中语在中间间中间要停顿中间要停顿说话内容比较长，或者说话内容比较长，或者有两层意思有两层意思1. “是的。是的。”小男孩站起来，鞠了个躬，小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去请让我进去(jn q)吧！吧！”2. “看看你，记性多差！看看你，记性多差！”妈妈走了几步，又停下来说，妈妈走了几步，又停下来说，“这件东西很重要，不

9、能落在家里。这件东西很重要，不能落在家里。”第17页/共34页第十七页，共34页。第18页/共34页第十八页，共34页。第19页/共34页第十九页，共34页。1.小男孩站起来，鞠了个躬：小男孩站起来，鞠了个躬：“是的。是的。 请让我进去吧请让我进去吧！”2.妈妈妈妈(m m)走了几步，又停下来说：走了几步，又停下来说：“看看你，看看你，记性多差！这件东西很重要，不能落在家里。记性多差！这件东西很重要，不能落在家里。”第20页/共34页第二十页，共34页。第21页/共34页第二十一页，共34页。第22页/共34页第二十二页，共34页。1. “是的。是的。 请让我进去吧！请让我进去吧！”小男孩站起

10、来，鞠了个小男孩站起来，鞠了个躬。躬。2. “看看你，记性多差！这件东西看看你，记性多差！这件东西(dngx)很重要，很重要，不能落在家里。不能落在家里。”妈妈走了几步，又停下来说。妈妈走了几步，又停下来说。第23页/共34页第二十三页，共34页。第24页/共34页第二十四页，共34页。那还有错呀！”他晃了晃手中那张票， 冲我嚷道。第25页/共34页第二十五页，共34页。 常用的对话表达方式（提示语位置不同）： 1.提示语在前 XXXXX说：“XXXXX，XXX。” （提示语+人物(rnw)语言） 2.提示语在后 “XXXXX，XXX。” XXX说。 （人物(rnw)语言+提示语） 3.提示语

11、在中 “XXXXX，” XX说X ，“XXXX。” （人物(rnw)语言+提示语+人物(rnw)语言） 第26页/共34页第二十六页，共34页。 妈妈(m m)说:“今天天气真好啊!”1、拉车式。（说话(shu hu)人在前）第27页/共34页第二十七页，共34页。 妈妈(m m)说:“今天天气真好啊!” “今天天气真好啊!”妈妈(m m)说。1、拉车式。2、推车式。（说话(shu hu)人在前）（说话人在后）第28页/共34页第二十八页，共34页。 妈妈(m m)说:“今天天气真好啊!” “今天天气真好啊!”妈妈(m m)说。 “今天天气真好啊!”妈妈说，“我们(w men)出去走走吧！”3

12、、挑担式。1、拉车式。2、推车式。（说话人在中间）（说话人在前）（说话人在后）第29页/共34页第二十九页，共34页。 妈妈(m m)说:“今天天气真好啊!” “今天天气真好啊!”妈妈(m m)说。 “今天天气真好啊!”妈妈说，“我们(w men)出去走走吧！” “今天天气真好啊!” “是啊！” “我们出去走走吧！” “好啊！”3、挑担式。4、空车式。1、拉车式。2、推车式。（说话人在前）（说话人在后）（说话人在中间）（没有说话人）第30页/共34页第三十页，共34页。说话(shu hu)人在前 说：“”说话(shu hu)人在后 “”说。说话(shu hu)人在中 “”说，“”没有说话(shu hu)人 “”第31页/共34页第三十一页，共34页。口诀：提示口诀：提示(tsh)语在前先加冒号，后加双引号。语在前先加冒号，后加双引号。小兔子说 猜猜我是有多爱你: :“?”?”我 爱 你 一 直 ( y z h ) 到 月 亮 那 里 小 兔 子 说口诀：提示口诀：提示(tsh)语在说话