商鞅变法教学设计完美版

1、商鞅变法教学设计一. 教材分析1、教材地位：商鞅变法是高二历史（选修一）第二单元的重要内容，主要介绍了春秋战国时期秦 国的商鞅变法。商鞅变法是变法措施最全面，为期最长久，影响最深远的一次深刻的社会革 命，为日后秦国实现富国强兵，统一中国奠定了基础。此课在本单元中起承上启下的作用。2、教学目标：知识目标：学生理解商鞅变法的必然性和积极意义，知道商鞅变法的措施。能力目标： 学生学会全面思考问题和分析事物因果关系的一般方法。情感态度与价值观：（1）通过学习体会商鞅变法的过程和意义，对学生进行从小立志、追求理想、勇于改革、进取创新等良好品 格的教育。（2）认识改革对历史的推动作用，正确对待历史上和现实

2、生活中的改革。3、教学重点：商鞅变法的内容及其成效。4、教学难点：商鞅变法的特点及对其评价。二、教学过程【导课环节】教师导入：公元前 361年，年仅21岁的秦孝公继位。由于长期以来各诸侯国会盟拒绝 邀请秦国参加。秦孝公受到很大刺激，感到莫大的耻辱，决心发愤图强，实现富国强兵。于 是颁发求贤令，并因此结识了魏国落魄失意的商鞅，二人相见恨晚，在商鞅辅佐下，雄心勃 勃的秦孝公进行了改变秦国乃至整个中国历史进程的变法运动商鞅变法。商鞅是怎样帮秦孝公完成霸业，使秦走向富强并最终统一六国的呢？让我们的思绪一起回到公元前四世 纪（1分钟）【新课学习】一 商鞅其人与变法准备（4分钟） 探究一、简介商鞅，讲述他

3、是怎样在秦国政坛崭露头角的？（学生阅读导学材料商鞅传，归纳展讲简介：公元前395年，商鞅出生于卫国没落贵族家庭，原姓，名鞅，也叫卫鞅。后因在 秦国变法有功，被封在商地，尊为，故史称商鞅。商鞅尊崇，少年时就有强烈的愿望。公元 前361年，商鞅看到的求贤令后，便带着李悝的法经，只身入秦，说服秦孝公变法图强。先后于公元前356年和前350年实行变法，使秦国很快实现富国强兵，傲视群雄。前338年，孝公死后，受到贵族诬害以及秦惠文王的猜忌，车裂而死。其在秦执政二十余年，秦国 大治，史称“”。准备变法-崭露头角1. 公叔痤荐鞅魏惠王拒才最初，商鞅投身于魏国丞相公叔痤门下，得到其向魏王举荐，但遭到魏王拒绝。

4、2. 三见秦孝公明君识良才商鞅到秦国后，在景监的推荐下三次求见秦王，尽显个人才华，受到秦王的赏识，但是秦国的旧贵族们却坚决反对变法。商鞅又与这些守旧的大臣进行了一场论战。3巧舌辩甘杜秦王卒定令商鞅的变法的意图，遭到以甘龙、杜挚等大臣的竭力反对，对此，商鞅在一次宫廷会议上和这些反对派们进行了一场激烈的唇枪舌战。通过这一场变法前夕的辩论，使得变法的思想障碍得以扫清，变法得到了中央最高统治者秦孝公的坚定支持。大家知道一 次重大的社会变革要想成功一定还要得到人民群众的支持，为了取信于民，商鞅又是怎 样做的呢？这里有一个小故事。4.徙木即赏金为法布诚信为了取信于民，商鞅在公布法令前，曾立木于都城南门，发

5、告示称徙木之北门者，赏十金，如此简单的一件事，老百姓都不相信，无人徙木。商鞅又把赏金涨到五十金，有 人照做了并获得五十金。“南门徙木”这件事很快传开了，秦政府获得了老百姓的信任， 为变法营造了良好的舆论环境，变法也开始得到百姓的认可了。这样，商鞅变法既得到了中央最高统治者的支持，也扫清了朝廷旧臣的阻碍，同时还得到了地方百姓的支持，变法运动正式拉开序幕。推行变法-大展拳脚二.变法内容及作用 （20分钟）（一）.经济方面 探究二 阅读材料第二部分，根据各组材料归纳变法的内容及作用（一）经济方面材料一：僇（lu）力本业，耕织致栗帛多者复其身（免除徭役）；事末利及怠而贫者，举以为收孥（官奴婢）。材料二

6、：为田开阡陌封疆，而赋税平平斗桶权衡丈尺。居五年，秦人富强 。史记.商君列传a. 废井田，开阡陌。把标志土地国有的阡陌封疆去掉，废除了奴隶制土地国有制，破坏了奴隶 制生产关系，促进了封建经济的发展。b. 重农抑商政策。生产粮食和布帛多的人可免除劳役和赋税，以农业为“本业”，以工商为“末业”弃本求末或游手好闲而贫穷者，全家罚为官奴。同时，还招为韩赵魏无地农民到 秦国开荒。有利于自给自足的封建经济的发展，但不利于商品经济的发展c. 统一度量衡：1.有利于经济文化交流 2有利于统一赋税和俸禄3. 有利于消除割据势力 4.有利于秦始皇统一度量衡（二）军事方面材料一：“斩一首者爵一级，欲为官者为五十石之

7、官官爵之迁与斩首之功相称也。”材料二：“宗室非有军功论，不得为属籍。明尊卑爵秩等级有功者显荣，无功者虽 富无所芬华。商君相秦十年，宗室贵戚多怨恨者”在战斗中士兵若怕死退缩，要受 黥刑（在脸上刺字）或劓刑（割掉鼻子）。材料三：凡编入什伍组织的在籍成年男子随时承担着被征调从军作战的义务，战事 一完，则解甲归田，可谓全民皆兵。a.奖励军功，实行二十等爵制.二十等爵制是商鞅变法时开始产生的，经过发展完善到秦朝时最终确立。军功是赐爵的根本条件，对象是军官和士兵，条件是斩敌首多少。这一制度的 实行，大大提高了军队的战斗力，对秦国战胜六国起着重要作用.新法不准私斗，禁上奴隶主占有的城镇为了争夺土地、财产所进

8、行的“邑斗”，削弱了奴隶主的势力，加强了封建中央集权。公元前355年，秦孝公与魏惠王在杜平相会，结束了秦长期不与中原诸侯会盟的被动局 面，提高了秦国的地位。奠定了秦统一天下的物质基础。b.废除"世卿世禄制”，鼓励贵族建立军功。秦国规定：依军功大小定贵族身份之高低， 沉重打击了奴隶主贵族，也因此招致了他们的怨恨（三）政治方面 材料一：集小（都）乡邑聚为县，置令、丞，凡三十一县。 材料二：令（下令）民为什伍，而相（互相）牧司（管理）连坐。不告（举报）奸（违法） 者腰斩，告奸者与斩敌首同赏，匿奸者与降敌同罚。材料三：燔诗书而明法令。a. 建立严密户籍制度，实行连坐法 。.居民五家为一伍，两

9、伍为一什，相互纠察，奖励 告密，一家犯法，他家不告，同样受罚b. . 推行县制。废除分封制 。由国君直接任免县令管理地方，加强中央集权。（四）思想方面（据材料三归纳）燔诗书 ：焚烧一些儒家思想、不符合地主利益的诗书，制定秦律，把改革内容固定下来， 加强思想文化统治。从当时来看，他的做法是值得肯定的。因为要更好地执行变法的话，就 必须排除复古思想的干扰；要排除复古思想的干扰就必须要排斥儒家；要排斥儒家，那么 “焚 烧诗书 ”是一个非常有效的方法。 从历史长河来看， “焚烧诗书 ”损失了大量有价值的文化典籍。（五）社会习俗方面材料：令民父子兄弟同室内息者为禁民有二男以上不分异者，倍其赋更制其教而为

10、男女之别。a. 禁止父子及成年兄弟同居一室b. 强行推行一夫一妻小家庭政策。一户之中有两个以上儿子到立户年龄而不分居的，加 倍收户口税。促进了小农经济的发展，增加财政收入。三商鞅变法的特点（ 10 分钟） 探究二：商鞅变法的特点是什么？ （依据下列对商鞅变法的叙述和总结，分组讨论，归纳商鞅变法的特点） 商鞅变法涉及经济、政治、军事、法律、 文化、习俗等方面；废除了封建贵族特权建 立地主阶级专政为目的，符合历史潮流；以法律的形式推行改革，改变“刑不上大夫”的传 统，严惩旧势力；先后两次改革，变法持续 18 年，主要措施也一直为秦国继承和发展，其他 改革无法比拟；增强秦国实力，为秦统一奠定了基础。

11、依次可归纳为： 1。全面性 2。进步性 3。持久性 4。彻底性 5。有效性 商鞅变法以法律形式废除奴隶主贵族的特权，发展封建经济，富国强兵，建立新型地主 阶级统治。是实行最彻底、影响最深远的改革。残遭车裂 - 人亡法存公元前 338 年，孝公死后，商鞅受到贵族诬害以及秦惠文王的猜忌，被车裂而死。但秦 国通过变法达到了富国强兵的目的，为其最终统一天下奠定了坚实的基础，而许多措施也为 后世所沿用。可见商鞅变法取得了巨大的成功。探究四：商鞅变法虽然有其局限性，但其对后世的影响我们可以说这是一场成功的地主阶级 性质的政治革命，那么它能够取得成功的原因有哪些呢？（ 5 分钟）材料一： 封建社会取代奴隶社

12、会是当时历史发展的趋势， 商鞅变法顺应了这一趋势。 材料二： 即便是商鞅遇害，“秦妇人婴儿皆言商君之法” 。材料三：孝公既用卫鞅，鞅欲变法，卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而 王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”孝公曰：“善。”以卫 鞅为左庶长，卒定变法之令。成功的原因：（1）顺应了封建制取代奴隶制的历史潮流，, 符合新兴地主阶级的要求（根本原因）（2）改革措施全面彻底，执法如山（法不阿贵）（3）充分的舆论宣传，取信于民（徙木立信）（4）秦孝公的大力支持（政治保障）（5）法家思想奠定了变法的思想理论基础（理论基石 ）（6）其它：有利的经济环境、开放的政治机制、切合

13、国情的立法、新兴地主阶级领导 【课堂感悟】从商鞅变法的过程和商鞅个人的悲惨结局认识改革 。（4 分钟） 商鞅变法是成功了，但是商鞅个人的悲惨结局却值得我们深思，大家从商鞅变法的过程 及商鞅个人的结局中能够得到哪些启示呢？1改革要顺应历史发展的潮流2改革要坚持不懈，克服重重阻力3. 改革要制定切实可行的科学方案4 改革者要有义无反顾、勇于献身的精神【课堂小结】 （ 1 分钟）这节课我们学习了商鞅变法，它是一次较为彻底的地主阶级的改革运动，在政治、经济、 军事和思想习俗等领域进行了全面改革，促进了秦国经济的繁荣，壮大了国力，为秦国富国 强兵和后来统一中国奠定了基础。 改革是具有开拓性的事业，也是一场深刻的社会革命，改 革必然碰到各种阻力，从商鞅身上，我们看到了改革家的崇高精神境界和大无畏的献身精神。 任何一场改革都不是一帆风顺的！我们今天幸福生活也是无数政治家，改革家经过坚辛改革 和斗争而得来的，可谓来之不易！同学们，我们要好好学习，珍惜现在美好的生活！这节课 就讲到这里，谢谢大家！【巩固练习】完成双基达标题不论何时，都要尽可能让思考与反省预见到突发的激情，这于审慎者可轻而易举做到。心烦意乱之时，首先要做的就是意识到这一点。先控制住自己的情绪，下决心不再使之加剧。有了这种高明 不会使你因怒气而失控，也不