



下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、我是小音乐家教案年级 小学三年级课型 以唱歌为主的综合课 教材分析 这是一首曲调欢快活泼、歌词简练、富有童趣的美国儿童歌曲。歌曲生动地表达了孩子们一个美好的愿望和共同心声“我是小音乐 家”歌曲为2 / 4拍,一段体结构,弱起节拍贯穿全曲。第一乐句从 弱起开始,四度跳进旋律上行,继而下行,曲调流畅,情绪欢悦,即 刻点明了主题“我是小音乐家” 。第二乐句是第一乐句的变化重复, 仅在节奏上作了紧缩的变化。第三乐句的五度跳进和“”节奏的连读 出现,级进的旋律配以乐器演奏时发出的象声词使得歌曲的情绪欢快 而又热烈。第四乐句突出了“跳、唱”二字,把孩子们尽情欢唱的情 绪推向高潮。 最后再现了第三乐句的旋律
2、, 歌曲在充满欢乐的气氛中 结束。 教学理念 本教学活动设计力图使学生在学会歌曲之后, 能自己动手制作乐器为 歌曲伴奏,并通过学生之间互相交流,自己制作乐器,进行合作性学 习,通过这种学习方式,来激发学生学习兴趣,让学生亲身体验演绎 自己制作的乐器的乐趣,培养学生的创造能力。 教学目标 一、 教学目标 :1、初步 初步认识吉他、提琴、法国号。2、指导学生用欢快的情绪演唱歌曲 我是小音乐家 ,在准确演唱歌曲的基础上对歌曲的情 绪、力度及声音进行处理。3、能用歌表演的形式进行表现,逐步培养学生的音乐表现力。 教学准备 1、课前布置学生自己动手制作一件小乐器。2、教师准备一件手工制作的小乐器,课件等
3、等。三、教学重点: 学唱歌曲,并表现出歌曲的情绪。这一乐句的节奏教学难点: 1 、0 54| 3 3 3 43| 2 2 2 54|3 3 2 2 |1. |2 、“跳哟 唱哟”节奏特点 教学过程 一、聆听模仿,导入新课 1、师:同学们,今天老师带了几个会唱歌的小朋友来给大家认识, 让我们来看看他们是谁吧!播放图片,师:大家看这是谁?生:吉他师: 它是世界第三大乐器。 那么你知道吉他是怎样演奏的吗?谁能模仿吉 他的演奏姿势?(学生开始有模有样地摆出吉他的演奏姿势。 ) 2、师:非常好,请看第二件乐器,大家都认识吧?他就是提琴,它有“乐器皇后”的美称, 有谁能模仿一下提琴的演奏呢?大家一起来演奏
4、一下提琴吧!3、师:大家演奏的很棒,我们再看第三件乐器。它叫圆号,也叫法国号,你们见过吗?(播放圆号图片,对于圆号的音色,学生可能会出现一脸的茫然) 师:你们认为这件神秘的乐器是属于吹、拉、弹的哪一种?(生讨 论)师:这种乐器采取吹奏的演奏方式,它起源于古代的猎号 (教师可以简单介绍圆号的来历。 )二、节奏练习1、师:同学们,这三个小动物带来的朋友你们都认识了,他们三位 啊看见大家表现的这么棒,还想考考大家,你们接受考验吗? 生:接受师:同学们看, 他们三个还给大家带来了两条节奏,同学们仔细观察 一下他们有什么不同的地方?你来说,你来说,谁还能说? 生:前面多了一个符号 师:对,这不是符号,它
5、也是个音符的名字叫做休止符(出示课件, 说明休止符的含义) 师:同学们,我们在过马路时遇到红灯,该怎么办啊生:停一停 师:对,休止符就是停顿的意思,我们一起来看看这个小女孩! 同学们,休止符是什么意思来着生:停顿(出示课件) 同学们真棒,但是真正的考验才刚刚开始师:同学们我们来复习一下,四分音符,唱 , 生:一拍师:这个叫做四分休止符,空一拍(出示课件) 师:好,那八分音符,唱 , 生:半拍师:同学们想想这个是,几分休止符,空几拍 生:八分休止符,空半拍2、教师不动声色的进入下一张幻灯片(出示节奏) 师:现在听老师把这条节奏拿铃鼓来打一遍吧! (节奏出示歌词)师:同学们,跟老师一起按节奏来读读
6、他吧! (的时候加上手势和动 作,更加形象地展示给学生) 生:按节奏跟老师读三、动静结合,学习歌曲1、第一遍聆听 师:有几个小音乐家会演奏这几样乐器,让我们来听听他们分别是 在哪里演奏这些乐器?(播放课件,在伦敦、巴黎、柏林三地风光照 片背景衬托下,聆听本课音乐,让学生带着问题倾听音乐。 ) 师:同学们在听歌曲的时候想两个问题这首歌曲都出现了哪些乐器?这些乐器都来自哪个国家? 师:谁能把黑板上歌曲中出现的乐器名与地名正确地连接在一起? (学生们争先恐后举手回答, 师根据学生的回答可以可以清唱歌曲的 前半部分,让学生在无伴奏演唱中感受歌曲的节奏以及加深学生对于 歌曲中三段歌词的记忆,有助于表演。
7、 )3、第二遍聆听 师:这些小音乐家们在演奏时候的心情怎么样?演奏的音乐美妙, 在 歌曲中找找它们的声音吧!(演奏时的心情很高兴、愉快地,演奏的声音是勃隆砰砰砰,勃隆砰 砰砰,勃隆砰砰砰,勃隆砰砰砰,跳哟,唱哟,跳哟,唱哟,勃隆砰砰砰,勃隆砰砰砰,勃隆砰砰砰。这里教师解决后半部分的衬词)4、第三遍聆听(结合动作模仿) 师:同学们,让我们跟着音乐来轻声的唱唱整首歌吧! 师:示范律动的动作 生:小声唱歌曲,并做动作(出示演奏姿势) 师:大家羡慕这些会演奏美妙音乐的小音乐家吗?让我门也来当一会 小小音乐家吧!(随音乐带上前面模仿乐器的姿势进行律动)5、张口默唱。6、随琴声轻声跟唱。(如果有错误,及时
8、纠正)7、完整演唱歌曲。8、表演唱(加入拍手动作及乐器模仿的动作,或者也可以按顺序跟 老师走出位置围成一个大圈,进行表演)三、自制乐器,编创歌曲 1、师:上节课老师给大家布置了作业,让同学们回家用身边的东西 来制作一件小乐器,乐器都带来了吗? (在第四册中已出现让学生自己根据身边的物品制作沙球等打击乐, 这里学生应该会纷纷展示自己的作品, 教师须表扬学生的创新精神。 )师:老师今天也带了一个小乐器,是用一个空酸奶杯和三根橡皮 筋做的,我把橡皮筋系在空的酸奶杯上,两头固定好,拉动两头的橡 皮筋就会发出响声,而且两头的声音都不一样。 “老师想请几个做得比较好、 有创意的同学来介绍一下自己的作品。 ” 自制小鼓:在空月饼盒的旁边穿根绳子系上结,可以挂在脖子上,再 用两跟筷子做小鼓捶。用一个空的纸巾盒,几根橡皮筋,把橡皮筋系 在纸巾盒上,拉动橡皮筋就会发出声音。 ) 2、师:我们看了几个同学的小乐器,你们能不能给自己的乐器起个 名字,然后把你的乐器名与歌曲的乐器名称换一换。 我是一个小小音 乐家,住在奉化,我拉起我的小响筒,能奏起美妙的音乐,勃隆砰砰 砰,勃隆砰砰砰,勃隆砰砰砰,勃隆砰砰砰,跳哟,唱哟,跳哟,唱 哟,勃隆砰砰砰,勃隆砰砰砰,勃隆砰砰砰。 ”3 、学生小组进行编创。 (学生纷纷像小鸟似的叽叽喳喳为自己的乐器编歌词。 )4
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 2025-2030中国便携式磁粉探伤仪行业市场发展趋势与前景展望战略研究报告
- 2025-2030中国乐器制造行业发展状况与未来前景预测分析研究报告
- 2025-2030中国中链甘油三酯(MCT)市场深度调研与发展前景预测分析研究报告
- 2025-2030中国中栅砂轮片行业市场现状供需分析及投资评估规划分析研究报告
- 2025-2030中国不锈钢保温杯行业市场发展分析及发展趋势与投资风险研究报告
- 2025-2030中国一次性乳胶手套行业市场现状供需分析及投资评估规划分析研究报告
- 2025-2030中国POLO衫行业发展态势及需求情况分析研究报告
- 2025-2030中国PCI-Express串行通信卡行业市场发展趋势与前景展望战略研究报告
- 2025-2030中国NFC POS行业市场发展趋势与前景展望战略研究报告
- 2025-2030中国LSZH(低烟零卤)电缆行业市场现状供需分析及投资评估规划分析研究报告
- 基于PLC的太阳能光伏系统设计
- 广告制作安装质量保证措施
- 招标代理服务周期保证措施
- 浮法玻璃熔窑事故应急
- 《铁路轨道维护》课件-有砟道床外观作业
- 2024年演出经纪人之演出经纪实务题库综合试卷及参考答案(满分必刷)
- 2024年10月自考01685动漫艺术概论试题及答案含评分参考
- 2024 IMT-2030(6G)推进组白皮书 -面向6G的智能超表面技术研究报告
- 银屑病的中医护理查房
- 八年级数学分式经典练习题分式的乘除
- 2024年湖北省初中学业水平考试地理试卷含答案
评论
0/150
提交评论