《牛津小学英语3A》

1、牛津小学英语牛津小学英语3A3A一、主要教学目标一、主要教学目标二、教材二、教材 三、教师用书三、教师用书四、练习册四、练习册 一、主要教学目标一、主要教学目标听做听做1 1 能听懂所学的日常交际用语；能听懂所学的日常交际用语；2 2 能听懂简单的课堂用语，并作出相应的能听懂简单的课堂用语，并作出相应的反应；反应；3 3 能按照教科书要求参与画图、涂色、做能按照教科书要求参与画图、涂色、做手工等活动；手工等活动；说唱说唱1 1 能根据录音模仿说英语；能根据录音模仿说英语；2 2 能互致简单的问候；能互致简单的问候；3 3 能根据图说出所学词语；能根据图说出所学词语；4 4 能唱所学的歌曲；能唱

2、所学的歌曲；5 5 能诵读所学的歌谣；能诵读所学的歌谣；玩演玩演1 1 能按照教科书要求用英语做游戏；能按照教科书要求用英语做游戏；2 2 能按照教科书要求做简单的表演；能按照教科书要求做简单的表演；读写读写1 1 能正确认读和书写能正确认读和书写2626个字母的大个字母的大小写；小写；2 2 能初步认读能初步认读B Look and learnB Look and learn中中出现的比较简单的词语。出现的比较简单的词语。 话题话题社会交往社会交往交通工具交通工具个人感情个人感情功能功能问候及其应答，介绍及其应答，同问候及其应答，介绍及其应答，同情及其应答，建议及其应答，询问情及其应答，建议

3、及其应答，询问及其应答，赞扬及其应答，请求及及其应答，赞扬及其应答，请求及其应答，征求意见及其应答，自我其应答，征求意见及其应答，自我介绍；介绍；日常交际用语和语言结构日常交际用语和语言结构1 Hi, Hello, Im Whats your name?2 This is Good morning / afternoon Nice to meet you. Nice to meet you, too.3 This is my Nice to meet you. What do you like? I like 4 Get up. Go to school / home / to bed now

4、. All right / OK. Goodbye. See you. Good night. This is a / an Heres a 5How are you? Fine, thank you. And you? Im fine, too. Not bad. Not so good. Im sorry.6 Look at Its smart / pretty / nice. How nice! This is / Thats her / his 7 Lets go (to ). All right / OK / Good / Great. But how? By bike / 8 Cl

5、ose / Open Turn on Turn off 9 , please? Some ? No, thanks / thank you. Yes, please.10 My name is Im Im from Im not My is / are 词语：词语：约约160160个；个；字母：字母：2626个字母的大小写。个字母的大小写。 二、教材二、教材牛津小学英语牛津小学英语3A3A共有十二个单共有十二个单元，其中的第六和第十二单元为复习元，其中的第六和第十二单元为复习单元。首页插图为人物介绍，学生要单元。首页插图为人物介绍，学生要认识固定人物。除复习单元外，每个认识固定人物。除复习单元

6、外，每个单元都由如下四个板块组成：单元都由如下四个板块组成：Learn Learn to say, Look and learn, Look and sayto say, Look and learn, Look and say和和Fun houseFun house。 在在Fun houseFun house中又都中又都安排了三个活动项目。安排了三个活动项目。 各板块的功能各板块的功能Learn to sayLearn to say（对话或短文）（对话或短文）Look and learn Look and learn （词汇）（词汇）Look and sayLook and say（操练本单

7、元句型）（操练本单元句型）Read and say (Read and say (复现句型复现句型) )Read and act (Read and act (以旧带新、复习句型以旧带新、复习句型) ) Listen and repeat (Listen and repeat (训练语音训练语音) ) Fun house (Fun house (趣味阅读、练习、诗歌、趣味阅读、练习、诗歌、歌曲歌曲) )Unit 1 Hello A Learn to sayA Learn to say话题：社会交往话题：社会交往功能：问候及其应答，介绍及其应答功能：问候及其应答，介绍及其应答日常交际用语：日常交

8、际用语：Hi, Hi, Hello, Hello, I Im m What Whats your s your name?name?该板块以上学途中和校园为背景，通过该板块以上学途中和校园为背景，通过Liu Tao, Liu Tao, David, Mike, Yang Ling David, Mike, Yang Ling 和和NancyNancy五位学生互致问候并作五位学生互致问候并作自我介绍，呈现了本单元的日常交际用语和基本句型。自我介绍，呈现了本单元的日常交际用语和基本句型。 B. Look and learn .B. Look and learn .该板块呈现了八个动物类单词。该板块

9、呈现了八个动物类单词。C. Look and say .C. Look and say .该活动提供了四幅图，每幅图中都有两该活动提供了四幅图，每幅图中都有两只动物，要求学生根据录音内容选出其中的一只动物。只动物，要求学生根据录音内容选出其中的一只动物。复习复习B B部分所呈现的八个单词。部分所呈现的八个单词。 D. Fun house. (1) Listen and circle:D. Fun house. (1) Listen and circle:该活动提供了四幅图，该活动提供了四幅图，每幅图中都有两只动物，要求学生根据录音内容选出其每幅图中都有两只动物，要求学生根据录音内容选出其中的一

10、只动物。（中的一只动物。（2 2）Act and guess:Act and guess:该活动是一个可有多该活动是一个可有多人参加的人参加的“猜测猜测”游戏。（游戏。（3 3）Sing a song. Sing a song. Unit 2 Nice to meet youA A Learn to say.Learn to say.话题：社会交往话题：社会交往功能：问候及其应答，介绍及其应答功能：问候及其应答，介绍及其应答日常交际用语：日常交际用语：This is This is Good morning / afternoon Good morning / afternoon Nice t

11、o meet you. Nice to meet you, too.Nice to meet you. Nice to meet you, too.该板块以公园游乐场为背景，学习问候语，姓名介绍该板块以公园游乐场为背景，学习问候语，姓名介绍B B Look and learn .Look and learn .学习颜色类单词学习颜色类单词C C Look and sayLook and say . .连锁情景，复现句型。连锁情景，复现句型。Good morning Good morning / afternoon,/ afternoon, This is This is Nice to mee

12、t you. Nice to meet you. D D Fun house.Fun house. （1 1） Listen and colour:Listen and colour:该活动提供了八该活动提供了八幅图，要求学生根据录音内容给物品和小动物涂上颜色，幅图，要求学生根据录音内容给物品和小动物涂上颜色，以帮助学生进一步听懂会说以帮助学生进一步听懂会说B B 中所呈现的八个单词。（中所呈现的八个单词。（2 2）Game: Draw and guess.Game: Draw and guess.该活动也是一个该活动也是一个“猜测猜测”游戏。游戏。可以先布置学生各自分别用已学的八种颜色画图，

13、然后可以先布置学生各自分别用已学的八种颜色画图，然后按图上表明的步骤做游戏。按图上表明的步骤做游戏。 3 Sing a song 3 Sing a song 该歌曲主要帮该歌曲主要帮助复习问候语。助复习问候语。 Unit 3 This is my father A Learn to sayA Learn to say话题：社会交往话题：社会交往功能：问候及其应答，介绍及其应答功能：问候及其应答，介绍及其应答日常交际用语：日常交际用语：This is This is Hi Hi Nice to meet you. What do Nice to meet you. What do you lik

14、e? I like you like? I like B. Look and learnB. Look and learn . .学习八个水果类单词，以复数形式出现学习八个水果类单词，以复数形式出现C. Look and sayC. Look and say . .该板块设计了场景不同的四幅图该板块设计了场景不同的四幅图, , 以帮助学以帮助学生进一步听懂会说所学过的日常交际用语和句型。生进一步听懂会说所学过的日常交际用语和句型。D. Fun house .D. Fun house . 1Listen and judge 1Listen and judge该活动提供了八幅图，要求该活动提供了八

15、幅图，要求学生根据录音内容判别正误，学生根据录音内容判别正误， 以帮助学生进一步熟悉以帮助学生进一步熟悉This This is is句型和已出现过的人物。句型和已出现过的人物。2 2 Play a gamePlay a game该游戏主要用以帮助学生初步了解英语单复数的表达形式，该游戏主要用以帮助学生初步了解英语单复数的表达形式，同时也培养学生的观察力。做游戏时可让学生轮流任意说出同时也培养学生的观察力。做游戏时可让学生轮流任意说出自己看到的水果，看谁熟练、正确和细心。自己看到的水果，看谁熟练、正确和细心。3 Say a rhyme3 Say a rhyme该歌谣主要帮助复习水果类单词。该歌

16、谣主要帮助复习水果类单词。 Unit 4 GoodbyeA. Learn to say.A. Learn to say.话题：社会交往话题：社会交往功能：建议及其应答，告别及其应答功能：建议及其应答，告别及其应答日常交际用语：祈使句。日常交际用语：祈使句。 Get up. Go to school / home / to Get up. Go to school / home / to bed now. All right / OK. Goodbye. See you. Good night. bed now. All right / OK. Goodbye. See you. Good ni

17、ght. This is a / an This is a / an Here Heres a s a 该板块通过四幅图展示了该板块通过四幅图展示了DavidDavid和和NancyNancy从起身、上学、放学回家、一直到晚上上床睡觉的从起身、上学、放学回家、一直到晚上上床睡觉的过程。过程。B BLook and learnLook and learn该板块呈现了八个家具等室内用品类单词。该板块呈现了八个家具等室内用品类单词。C CLook and say .Look and say . 结合在第一单元中已学过的动物类单词结合在第一单元中已学过的动物类单词和在第三单元中已学过的水果类单词，操练

18、句型和在第三单元中已学过的水果类单词，操练句型This is a / This is a / an an ，让学生对，让学生对a a 和和anan的不同用法有一个初步的印象。的不同用法有一个初步的印象。D DFun house .Fun house . 1 1 Listen and numberListen and number四幅图，要求根据录音四幅图，要求根据录音内容编号，内容编号， 以进一步熟悉以进一步熟悉Go to school now. Get up. Go Go to school now. Get up. Go home now. Go to bed.home now. Go t

19、o bed.等句子。等句子。 2 2 Think and place Think and place该板块提供的是一个自己设计、自己画图、自己布置的综合该板块提供的是一个自己设计、自己画图、自己布置的综合性活动。性活动。Unit 5 How are youA ALearn to say.Learn to say.话题：社会交往话题：社会交往功能：问候及其应答，同情及其应答功能：问候及其应答，同情及其应答日常交际用语：日常交际用语：How are you? Fine, thank you. And you? How are you? Fine, thank you. And you? I Im

20、fine, too. Not bad. Not so good. Im fine, too. Not bad. Not so good. Im sorry.m sorry.出示的四幅出示的四幅图用了不同的回答，培养了学生运用语言的能力和灵活性图用了不同的回答，培养了学生运用语言的能力和灵活性. .B BLook and learnLook and learn 该板块呈现了八个文具类单词。该板块呈现了八个文具类单词。C CLook and sayLook and say. .该板块设计了四幅图。这里出现了该板块设计了四幅图。这里出现了MikeMike的的父亲父亲Mr BrownMr Brown和

21、小猫和小猫MimiMimi。 D DFun houseFun house1 Listen and circle1 Listen and circle该活动提供了十六幅图，要求学生根据录音内容圈出八幅图，该活动提供了十六幅图，要求学生根据录音内容圈出八幅图，以帮助学生进一步熟悉文具类单词以及表示问候、介绍等的以帮助学生进一步熟悉文具类单词以及表示问候、介绍等的句子。句子。2 2 Guess and say Guess and say该活动是一个该活动是一个“猜测猜测”游戏，主要用以复习名词的单复数。游戏，主要用以复习名词的单复数。3 Sing a song3 Sing a song Unit 6

22、共设计了三个练习，主要复习第一至第五单元所学的词语、共设计了三个练习，主要复习第一至第五单元所学的词语、日常交际用语和句型。日常交际用语和句型。A Listen and circleA Listen and circle该练习通过根据录音画圈，主要复习该练习通过根据录音画圈，主要复习a sofa, a dog; an a sofa, a dog; an elephant, bananas; a panda, a pencil; books, a desk; a cat, elephant, bananas; a panda, a pencil; books, a desk; a cat, a

23、table; a monkey, a telephone; a pencil box, a ball pen; a a table; a monkey, a telephone; a pencil box, a ball pen; a fridge, a bookcasefridge, a bookcase等单词。等单词。B Listen and numberB Listen and number 该练习通过根据录音编号，主要复习该练习通过根据录音编号，主要复习a red telephone, a a red telephone, a blue fridge, a green sofa, an

24、 orange desk, a white rubber, blue fridge, a green sofa, an orange desk, a white rubber, a brown bookcase, a black chair, a yellow rulera brown bookcase, a black chair, a yellow ruler等词组，等词组，重点是表示颜色的词。重点是表示颜色的词。 C Look and sayC Look and say 这是一个带有一定开放性的综合练习。通过八幅图，着重这是一个带有一定开放性的综合练习。通过八幅图，着重复习前面已学过的日

25、常交际用语和基本句型。要求学生根复习前面已学过的日常交际用语和基本句型。要求学生根据图意，在自己练习的基础上跟同学对话。据图意，在自己练习的基础上跟同学对话。 Unit 7 Its nice话题：个人感情话题：个人感情功能：赞扬及其应答功能：赞扬及其应答日常交际用语：日常交际用语： Look at Look at It Its smart / pretty / nice. How nice! This is / s smart / pretty / nice. How nice! This is / ThatThats her / his s her / his 该板块设计了四幅图。通过对话，

26、呈现了该板块设计了四幅图。通过对话，呈现了It Its smart / s smart / pretty / nice. How nice! pretty / nice. How nice! 等赞扬语和等赞扬语和Look at Look at This is / That This is / Thats her / his s her / his 介绍介绍几种物主代词。几种物主代词。B BLook and learnLook and learn该板块呈现了八个服装类单词该板块呈现了八个服装类单词C CLook and sayLook and say . .该板块由两个部分组成。学习该板块由两个

27、部分组成。学习Look at his /her .Look at his /her .掌握掌握练习近与远的表达练习近与远的表达This is ./ That is.This is ./ That is.D Fun houseD Fun house1 Listen and number1 Listen and number该活动提供了八幅图，要求学生根据录音内容编号，以帮助学生进一步熟该活动提供了八幅图，要求学生根据录音内容编号，以帮助学生进一步熟悉服装类单词和悉服装类单词和This is This is 句型。句型。 2 2 Sing a songSing a song该歌曲主要帮助复习颜色类

28、单词，为学生顺利做该歌曲主要帮助复习颜色类单词，为学生顺利做Draw and guess Draw and guess 作铺垫。作铺垫。3 Draw and guess3 Draw and guess做这类游戏，学生不仅能动口，而且还能动手，有利于培养他们的多种能做这类游戏，学生不仅能动口，而且还能动手，有利于培养他们的多种能力。力。 Unit 8 Lets go to the parkA ALearn to say.Learn to say.话题：社会交往，交通工具话题：社会交往，交通工具功能：建议及其应答，询问及其应答功能：建议及其应答，询问及其应答日常交际用语：日常交际用语：LetLet

29、s go (to s go (to ). All right / OK / Good / Great. But ). All right / OK / Good / Great. But how? By bike / how? By bike / 该板块设计了四幅图。围绕交通工具和地点类单词该板块设计了四幅图。围绕交通工具和地点类单词让学生学会如何表达让学生学会如何表达“去某处去某处”和和“如何去某处如何去某处” B Look and learnB Look and learn该板块呈现了五个场所类单词和四个交通工具类单词该板块呈现了五个场所类单词和四个交通工具类单词 C Look and s

30、ayC Look and say 该板块设计了四幅图。通过对话，重点操练了建议该板块设计了四幅图。通过对话，重点操练了建议“去哪里去哪里”以及以及“如何去如何去”的表达法。的表达法。 D DFun houseFun house 1 1 Listen and number Listen and number该活动提供了八幅图，要求学生根据录音内容编号，以帮助学生进该活动提供了八幅图，要求学生根据录音内容编号，以帮助学生进一步熟悉一步熟悉Look at Look at 和和 LetLets go ( to s go ( to ) ) 等句型。等句型。2 2 Make and playMake an

31、d play3 3 Say a rhymeSay a rhyme复习复习LetLets go s go 的用法。的用法。Unit 9 On and offA Learn to sayA Learn to say话题：社会交往话题：社会交往功能：请求及其应答功能：请求及其应答日常交际用语：日常交际用语：Close / Open Close / Open Turn on Turn on Turn off Turn off 该板块设计了该板块设计了四幅图。通过对话，呈现了祈使句四幅图。通过对话，呈现了祈使句Turn on / Turn off / Close / Open Turn on / Tur

32、n off / Close / Open / / please. please. 及其应答。及其应答。 B Look and learnB Look and learn该板块呈现了八个物品类单词该板块呈现了八个物品类单词 C Look and sayC Look and say 该板块设计了五幅图。重点操练了该板块设计了五幅图。重点操练了“请求某人做某事请求某人做某事”的日常交际的日常交际用语和有关句型。用语和有关句型。D Fun houseD Fun house1 1 Listen and circle Listen and circle该活动提供了八幅图十六件物品，要求学生根据录音内容圈出

33、其中该活动提供了八幅图十六件物品，要求学生根据录音内容圈出其中的八件物品，以帮助学生进一步熟悉这类单词。的八件物品，以帮助学生进一步熟悉这类单词。 2 2 Guess and sayGuess and say该活动是一个该活动是一个“猜测猜测”游戏，主要用以复习本单元所学的物品类名游戏，主要用以复习本单元所学的物品类名词。词。3 Say a rhyme3 Say a rhymeUnit 10 Thank youA Learn to sayA Learn to say话题：社会交往话题：社会交往功能：征求意见及其应答功能：征求意见及其应答日常交际用语：日常交际用语：, please? Some

34、, please? Some ? No, thanks / thank you. Yes, ? No, thanks / thank you. Yes, please.please.围绕食物及饮料的单词，学习征求意见。该板块设计了四幅围绕食物及饮料的单词，学习征求意见。该板块设计了四幅图。呈现了本单元所要学的词语、日常交际用语和句型。图。呈现了本单元所要学的词语、日常交际用语和句型。B Look and learnB Look and learn 该板块呈现了八个饮料食品类单词该板块呈现了八个饮料食品类单词C Look and sayC Look and say 该板块设计了八幅图。重点操练了

35、饮料食品类单词和词组、征求意该板块设计了八幅图。重点操练了饮料食品类单词和词组、征求意见的日常交际用语和句型。见的日常交际用语和句型。 D Fun houseD Fun house1 Listen and judge1 Listen and judge该活动提供了十六种饮料和食品，要求学生根据录音内容加以判别，该活动提供了十六种饮料和食品，要求学生根据录音内容加以判别，以帮助学生进一步熟悉这类单词。以帮助学生进一步熟悉这类单词。 2 2 Smell and guessSmell and guess该活动是一个该活动是一个“闻闻猜猜闻闻猜猜”游戏，主要用以复习本单元所学的饮料游戏，主要用以复习本

36、单元所学的饮料和食品类名词。和食品类名词。3 3 Say a rhymeSay a rhyme该歌谣配合本单元学习。该歌谣配合本单元学习。 Unit11A Learn to sayA Learn to say话题：社会交往话题：社会交往功能：自我介绍功能：自我介绍日常交际用语：日常交际用语：My name is My name is I Im m I Im from m from I Im not m not My My is / are is / are 围绕人物和表示状态的单词，学习自我介绍。该板块设计围绕人物和表示状态的单词，学习自我介绍。该板块设计了两幅图。了两幅图。B Look an

37、d learnB Look and learn该板块呈现了四个表示人类别的名词和八个表示人、动物体态特征该板块呈现了四个表示人类别的名词和八个表示人、动物体态特征的形容词的形容词C Look and sayC Look and say 该板块设计了四幅小孩照哈哈镜的图。该板块设计了四幅小孩照哈哈镜的图。D Fun houseD Fun house1 1 Listen and numberListen and number该活动提供了四幅图，要求学生根据录音内容编号该活动提供了四幅图，要求学生根据录音内容编号2 2 Listen and guess Listen and guess该活动是一个该

38、活动是一个“猜测猜测”游戏。游戏。3 3 Say a rhymeSay a rhyme该歌谣主要帮助复习该歌谣主要帮助复习boy, cat, fat, bearboy, cat, fat, bear等单词。等单词。 Unit 12该单元是总复习单元，共设计了三个练习，着重复习第该单元是总复习单元，共设计了三个练习，着重复习第七至第十一单元所学的词语、日常交际用语和句型。七至第十一单元所学的词语、日常交际用语和句型。Dictionary Dictionary 老师分类多做一些卡片，经常复习巩固。老师分类多做一些卡片，经常复习巩固。 教师用书教师用书一、编写体例一、编写体例二、结构二、结构一、教学

39、内容和教学要求一、教学内容和教学要求“教学内容教学内容”主要是采用了表格形式提供的。在每张表主要是采用了表格形式提供的。在每张表格中将某个单元中所出现的语音、词汇、日常交际用语、格中将某个单元中所出现的语音、词汇、日常交际用语、句型、歌曲或歌谣等语言项目分类列出，并对教学内容句型、歌曲或歌谣等语言项目分类列出，并对教学内容应达到的要求作了简要说明，以便教师更好地把握教学应达到的要求作了简要说明，以便教师更好地把握教学内容。内容。“教学要求教学要求”除了在除了在“教学内容教学内容”的表格中作简要说明的表格中作简要说明外，对教学内容应掌握的程度作出了较为详细的说明，外，对教学内容应掌握的程度作出了

40、较为详细的说明，并标上用以表明教学重点和难点的符号（为教学重点，并标上用以表明教学重点和难点的符号（为教学重点，* *为教学难点），以便教师进一步明确教学要求。为教学难点），以便教师进一步明确教学要求。二、教科书教学建议二、教科书教学建议牛津小学英语牛津小学英语3A3A教师教学用书教师教学用书对对Learn to say, Look Learn to say, Look and learn, Look and sayand learn, Look and say以及以及Fun houseFun house四个板块的教学内四个板块的教学内容分别作了必要说明，并提出了教学建议（包括教学课容分别作了

41、必要说明，并提出了教学建议（包括教学课时建议）。在时建议）。在“教学建议教学建议”中，有对教学目标的阐述，中，有对教学目标的阐述，有对人物和物品的介绍，有对日常交际用语的分析，有有对人物和物品的介绍，有对日常交际用语的分析，有对教学插图的说明，有对教学环节的设想和安排，有对对教学插图的说明，有对教学环节的设想和安排，有对游戏的组织和选用，还提供了教科书录音文字稿和练习游戏的组织和选用，还提供了教科书录音文字稿和练习参考答案等，内容丰富，叙述简明，具有较强的实用性参考答案等，内容丰富，叙述简明，具有较强的实用性和可操作性，为教师理解和掌握教材，组织课堂教学，和可操作性，为教师理解和掌握教材，组织

42、课堂教学，提高教学质量和效率提供了必要的依据和较为详尽的材提高教学质量和效率提供了必要的依据和较为详尽的材料。料。三、练习册教学建议三、练习册教学建议牛津小学英语牛津小学英语3A3A教师教学用书教师教学用书对练习册中各项练习对练习册中各项练习的设计目的、教学要求和操作步骤作了简明介绍，并提的设计目的、教学要求和操作步骤作了简明介绍，并提供了供了“录音文字稿录音文字稿”和和“参考答案参考答案”等有关资料，以便等有关资料，以便教师在教学和批改作业时参考。有必需说明的是，有些教师在教学和批改作业时参考。有必需说明的是，有些答案并不是唯一的，教师要鼓励学生根据不同情景，用答案并不是唯一的，教师要鼓励学

43、生根据不同情景，用已学过的多种交际用语大胆回答，让他们在操练中进一已学过的多种交际用语大胆回答，让他们在操练中进一步复习巩固，灵活运用已学过的语言。步复习巩固，灵活运用已学过的语言。四、教学参考资料四、教学参考资料这一部分大多包括这一部分大多包括“知识介绍知识介绍”和和“歌谣、谜语、绕口歌谣、谜语、绕口令或游戏令或游戏”两个方面。两个方面。“知识介绍知识介绍”主要就某一单元中出现的某些话题、日常主要就某一单元中出现的某些话题、日常交际用语、句型和词语，或作适当扩展，或作意义和用交际用语、句型和词语，或作适当扩展，或作意义和用法上的辨析，或说明其语言背景，或介绍英语国家的风法上的辨析，或说明其语

44、言背景，或介绍英语国家的风土人情等。这对于拓宽教师的知识面，提高教师的义务土人情等。这对于拓宽教师的知识面，提高教师的义务素质有一定的好处，同时也为教师的课内外教学提供了素质有一定的好处，同时也为教师的课内外教学提供了一些不易查到的素材。一些不易查到的素材。“歌谣、谜语、绕口令或游戏歌谣、谜语、绕口令或游戏”主要介绍一些歌谣、谜主要介绍一些歌谣、谜语、绕口令和英语教学游戏等。这一类活动对于激发学语、绕口令和英语教学游戏等。这一类活动对于激发学生的学习兴趣、培养学生的语感、增强学生的参与意识、生的学习兴趣、培养学生的语感、增强学生的参与意识、营造英语学习的氛围，开拓教师的教学思路都是十分有营造英

45、语学习的氛围，开拓教师的教学思路都是十分有益的。益的。五、附录五、附录a. a. 图解词表图解词表“图解词表图解词表”对教科书中编排的对教科书中编排的Picture DictionaryPicture Dictionary作了较作了较为详细的说明，并对其使用方法给予了一定的指导，以为详细的说明，并对其使用方法给予了一定的指导，以便教师根据班级的具体情况，利用便教师根据班级的具体情况，利用Picture DictionaryPicture Dictionary，帮，帮助献身整体认读其中的一部分或大部分单词。助献身整体认读其中的一部分或大部分单词。b. b. 参考教案参考教案第七单元的三个教案，这

46、里所选编的每个教案都由教学内容、在本册第七单元的三个教案，这里所选编的每个教案都由教学内容、在本册教师教师教学用书教学用书中选编了中选编了牛津小学英语牛津小学英语3A3A教学目标、教学重点、教学难点、教学目标、教学重点、教学难点、课前准备、教学过程和教学后记等几个部分组成，基本上体现了感知、理解、课前准备、教学过程和教学后记等几个部分组成，基本上体现了感知、理解、巩固、运用和反馈等五个教学的基本环节。在这三个教案中，第一和第二两巩固、运用和反馈等五个教学的基本环节。在这三个教案中，第一和第二两个教案是新授课，第三个教案为复习课。教案中所设计的教学过程大体是：个教案是新授课，第三个教案为复习课。教案中所设计的教学过程大体是：1 1 导入：在复习的基础上，采用对话、歌曲、表演、游戏、练习等手段，以导入：在复习的基础上，采用对话、歌曲、表演、游戏、练习等手段，以旧带新，自然引入。旧带新，自然引入。2 2 呈现：创设一定的情景，辅以实物、挂图、简笔画、手势、表情，在学生呈现：创设一定的情景，辅以实物、挂图、简笔画、手势、表情，在学生注意力非常集中的情况下，清楚而自然地呈现新授的词句，并采取形象生动注意力非常集中的情况下，清楚而自然地呈现新授的词句，并采取形象生动的直观手段确保学生明确其语音、含义及结构。的直观手段确保学生明确其语音、含义及结构。3 3 操