研究性学习教学设计案例酸雨

1、说到这里，一个卫校毕业生，应该能很顺当地去医院做护士。正因为丽不知道，她以为很难，才使陈院长有了这个机会。拿我来说，我毕业后，学校很自然地把我要过去，也不需要求助别人。 “你交男朋友我自然很高兴，以后我也不会去多打扰你的。”院长还是没有把话说死。他想今天要彻底的让丽顺从。丽均称的身材，加上刚刚洗过澡，红润的脸上两个酒窝特别明显，皮肤白得有些透明。和上次的感觉完全不一样了，那次仅仅得到的是她身子，这次是欣赏丽的美体。他后悔没有提出和丽同浴。清晨，陈院长醒来的时候，丽还在睡着，他看看身边熟睡的丽，大概是昨天的劳累所至吧！夜里他曾醒来过两次，丽娇小的身体躺在他的怀里，为拥有了丽的身体感到无比的满足。

2、做爱后的那种神态使他非常快乐。昨晚丽去过卫生间冲洗过后又上床的。第二次醒来时丽仍然安详地把头枕在自己的臂弯里。现在又看到丽还是在睡着，他不忍心去把她弄醒，继续让她多睡一会。但心里又矛盾着，本性的驱使他想再想拥有丽。研究性学习教学设计案例酸雨由加拿大的Gerald Robillard组织的基于网络资源酸雨的研究性学习教我父亲在和我母亲结婚前，他们都有过婚姻，父亲有个女儿，也就是我的姐姐，比我大十岁，早就嫁人了。母亲没有生过孩子，1958年，他们在一次会议上认识的，那时他们都是离婚的，父亲的妻子跟人家了，原因我家很穷。母亲婆家富裕，但她受不了男方家里人的欺压，说我母亲不会生孩子，她婆婆骂了她一句很

3、经典的话：这么多年（16年）用一根棍子在石逢里也能捣出个癞蛤蟆来。那时候我母亲是乡妇女主任，父亲是大队长。一次乡里开党员大会他们有幸结识了。后来走到了一起。60年结婚，我母亲一连生了四个男孩。我是老大，不幸的是老三在3岁时落水身亡。如今44年了，安息吧，我的弟弟。很多事情正像曹雪芹小说中所说的：假作真时真也假，无为有处有还无。.还有一首歌是这么唱的:.故事里的事说是就是不是也是，故事的事说不是是也不是.很多人怀疑我的故事真实性。朋友，茶余饭后，你认为它是真的，它就是真的。你认为它是假的，但这个故事它的确在发生了。打个比方，我用两种方法描写吃西瓜：1，我今天吃了一个西瓜，很好吃。（真的吃了，没有

4、骗你。）看的人就知道你吃了西瓜。再用另外一种形式：2，我用刀把那圆圆的西瓜切开，一下子让我惊呆了，瓜里面通红的，还往外滴水。在切瓜的时候，我格外小心，怕把瓜切坏了。当我慢慢切开的时候，我发现那瓜露出了红色，瓜里的水一滴一滴地往外流。我迫不及待地用勺子挖了一块放在嘴里，啊！那滋味真是美极了。你能说第二种描写那是假的吗？另外告诉你一秘密：我们这里的人把处女的第一次，也叫破瓜。哈哈哈。丽从陈院长的办公室出来后，此时的雨已经停了，她心里很不是滋味，自己的处女之身就这样不明不白没了。她丝毫没有思想准备啊！她本认为即使院长好色，从那双色迷迷的眼睛是可以看出来。也最多是摸摸她，最坏是亲个嘴之类，真没有想到竟

5、然.想想真有些后悔。离第一次和丽接触的一个多月后，陈院长需要到地区Z市开会一天，那时我们县城还不是属于省城N市，85年才划过去的，到Z市有150多公里，客车在路上行驶就需要4个多小时，加上办学设计案例（参考网址http:/olp.swlauriersb.qc.ca/webquest/webquest.htm）：教师首先列举出生活中的一些现象，引出学生要研究的项目主题。如：树木为什么会死去？湖里为什么没有鱼?爸爸的小车为什么黯然失色？每年春天校园里难闻的臭鸡蛋味是哪里来的？这些问题的答案很简单酸雨，是酸雨造成了今天这么多严重的环境问题。答案虽然简单，但解决酸雨的可不那么容易。然后教师向学生提出研

6、究主题和项目任务：当地的一个公民组织雇佣了你们和其他一些研究人员来调查酸雨。你们要扮演一个角色，有化学家、生物家、健康科学家和经济学家，要从他们的角度来研究问题。在小组活动中，你们要建立一个网站，谈论酸雨引起的问题，并提出缓解这些问题的建议。在小组里决定谁担任什么角色，各个角色所要解决的问题对后期调查很有帮助。虽然每个小组成员各自负责报告的一部分，但对于如何与酸雨做斗争的问题，每个小组成员都要和小组其他成员一起提出一系列建议。化学家所要研究的问题：² 什么是酸雨？² 什么化学物使得雨变酸，这是怎么发生的？² 这些化学物来自何处？我们如何测量雨的酸度？什么是酸度？&

7、#178; 描述PH值的范围，并列出与PH值各个水平相应的东西。² 正常雨的酸度是多少？酸度到什么程度就危险了？生物学家所要研究的问题：² 酸雨对树木和土壤造成什么影响？² 酸雨对树木和土壤造成的后果对我们有何影响？² 当湖水和水生植物组织变酸会出现什么情况？² 酸的水源对我们有何影响？² 我们这个地区的水生植物是否受到酸雨的影响？如果是，到什么程度？² 水生植物受到酸雨侵害的危险信号是什么？健康专家需研究的问题：² 酸雨怎样危害人类？² 酸雨对人类有哪些直接危害？有没有与酸雨有关的健康问题？²

8、 酸雨对人类有哪些间接危害？酸雨影响我们的食品来源、水和空气吗？² 酸雨对人们的影响造成了什么后果？经济学家要研究的问题：² 酸雨对建筑材料有影响吗？² 酸雨对建筑有影响吗？² 酸雨对道路、公路和桥梁有什么影响？² 酸雨对金属制品，如机动车、火车、公共汽车以及其他交通工具有什么影响？² 就钱而言，对酸雨造成的影响，我们要付出多少代价？² 酸雨对渔业、林业和农业带来什么经济上的后果？每个小组成员在查找各自需要的信息时，要找出解决酸雨带来的问题的办法。在报告的最后，虽然提出的建议是整个小组的，但各人都要提供解决自己关心的问题的办

9、法。教师在向学生提出问题和任务后，同时给学生提供相关的网上资源，供学生浏览、查阅。要求最终的作品是做一个“网络报告”（即利用自行开发的专题网站进行汇报），介绍酸雨的起因和造成的影响。尽管报告中的建议和结论要通过整个小组的合作才能形成，但每个“科学家”都要负责好自己的那一部分。小组协作活动的具体实施步骤如下：（）小组成员共同讨论决定谁担任什么角色。对酸雨进行“头脑风暴”为你们的“网络报告”献计献策。制定一个行动计划决定网络报告的组织形式、内容和外观。了解小组研究的主要目标，列出网站上有什么信息的提纲。（）小组各成员使用资源部分的网站调查信息。选择和自己角色问题相符的信息并整理，同时需要收集一些照片来帮助说明酸雨的成因和它带来的问题。上网搜寻资料时要做好笔记。对有用的站点要做好书签以便必要时可以迅速的上去再查看。记住界定抄袭的标准。剽窃别人的想法、作品或把它们作为自己的东西就是抄袭。不允许成员在使用书本或文章里、或网站上的东西时隐瞒它们的作者。（）当小组成员在制定时间内完成各自资料的搜索和整理后，就要在小组碰头，拿出各自起