最新植物生长素的生理作用精品课件ppt教学提纲

1、植物生长素的生理作用 生长素不直接参与细胞代谢，而是给细胞生长素不直接参与细胞代谢，而是给细胞传达传达一一种调节代谢的种调节代谢的信息信息。既能促进生长，也能抑制生长。既能促进生长，也能抑制生长。既能促进发芽，也能抑制发芽。既能促进发芽，也能抑制发芽。既能防止落花落果，也能疏花疏果。既能防止落花落果，也能疏花疏果。（以各器官的最适生长（以各器官的最适生长素浓度为标准）素浓度为标准）1）浓度：）浓度： 2）器官：）器官： 3）成熟程度：）成熟程度：4）植物种类：）植物种类：（对生长素敏感性不同）（对生长素敏感性不同）根根 芽芽 茎茎 侧芽侧芽顶芽顶芽 幼嫩细胞敏感，衰老细胞迟钝。幼嫩细胞敏感，衰

2、老细胞迟钝。双子叶植物双子叶植物单子叶植物单子叶植物低促进低促进 高抑制高抑制 过高杀死过高杀死 顶端优势顶端优势 植物的向光性植物的向光性 根的向重力性（向地性）根的向重力性（向地性） 茎的背重力性（背地性）茎的背重力性（背地性）植物的植物的顶芽顶芽优先生长，而优先生长，而侧芽侧芽生长受抑制的现象。生长受抑制的现象。 顶芽产生的生长素向顶芽产生的生长素向下运输，大量地下运输，大量地积累在侧积累在侧芽芽部位，侧芽对生长素浓部位，侧芽对生长素浓度又比较敏感，使度又比较敏感，使侧芽的侧芽的生长受到抑制生长受到抑制。生长素浓度低，生长素浓度低，促进生长促进生长生长素浓度高，生长素浓度高，抑制生长抑制

3、生长两两重重性性植物的植物的顶芽顶芽优先生长，而优先生长，而侧芽侧芽生长受抑制的现象。生长受抑制的现象。侧芽发育成枝侧芽发育成枝生长素浓度低，生长素浓度低，促进生长促进生长生长素浓度高，生长素浓度高，抑制生长抑制生长两两重重性性切除顶芽切除顶芽顶端优势原理的应用顶端优势原理的应用树木修剪树木修剪改善树型改善树型棉花摘心棉花摘心增加产量增加产量树木粗壮树木粗壮木材质量木材质量解除顶端优势解除顶端优势利用顶端优势利用顶端优势 种子播撒在土壤中种子播撒在土壤中时时，它的方向并不是固定的，它的方向并不是固定的； 但萌发后，但萌发后，根总是向地生长根总是向地生长，茎总是背地生长茎总是背地生长。 （根的向

4、重力性根的向重力性）（茎的背重力性茎的背重力性）根部根部茎部茎部原理：原理：不同器官对生长素浓度敏感度不同不同器官对生长素浓度敏感度不同重力重力根根茎茎近地侧近地侧远地侧远地侧近地侧近地侧远地侧远地侧（抑制）（抑制）（促进）（促进）（促进）（促进）（促进）（促进） 若若放置一株水平方向的幼苗在太空的宇宙飞船中，放置一株水平方向的幼苗在太空的宇宙飞船中，培养一段时间后，根、茎生长的方向如何？培养一段时间后，根、茎生长的方向如何？ 单侧光照射下，背光侧单侧光照射下，背光侧生长素浓度生长素浓度向光侧，背光侧向光侧，背光侧细胞生长快细胞生长快，结果使茎朝向光源一侧弯曲结果使茎朝向光源一侧弯曲。（促进）

5、强（促进）强（促进）弱（促进）弱是是否否顶芽顶芽，低：低：促进促进侧芽，侧芽，高：高：抑制抑制远地端，远地端，低：低：促进促进近地端，近地端，高：高：抑制抑制背光侧：背光侧：高高，促进促进强强向光侧：向光侧：低低，促进促进弱弱近地端：近地端：高高，促进促进强强远地端：远地端：低低，促进促进弱弱总结比较总结比较例：例：1 1、若某幼苗已表示出向光性，测得其向光面、若某幼苗已表示出向光性，测得其向光面的生长素浓度为上图中的生长素浓度为上图中m m，则其背光面生长素浓，则其背光面生长素浓度范围为度范围为 2 2、若水平放置的幼苗表现根的向地性，茎的背地、若水平放置的幼苗表现根的向地性，茎的背地性，测

6、得茎的近地侧浓度为性，测得茎的近地侧浓度为2m2m，则茎的远地侧浓，则茎的远地侧浓度度 (m,2m)小于小于mABCDm2mpq浓度浓度 0促促进进生生长长抑抑制制生生长长例：例：3 3、除草剂灭草的原理是使杂草的生长素浓、除草剂灭草的原理是使杂草的生长素浓度处于度处于ABCDm2mpq浓度浓度 0促促进进生生长长抑抑制制生生长长大于大于q 是是人工合成人工合成的化学物质，生理作用与生长素类似，的化学物质，生理作用与生长素类似，如如- -萘乙酸（萘乙酸（NAANAA）、）、2,4-2,4-二氯苯氧乙酸（二氯苯氧乙酸（2 2、4-D4-D）等）等，在生产上在生产上有广泛的应用有广泛的应用： (1

7、) 促进扦插的枝条生根促进扦插的枝条生根(2) 促进果实发育（培育无子果实）促进果实发育（培育无子果实）(3) 防止落花落果，疏花疏果防止落花落果，疏花疏果(4) 用用作除草剂作除草剂促进扦插枝条生根促进扦插枝条生根 用一定浓度的生长用一定浓度的生长素类似物溶液浸泡插枝素类似物溶液浸泡插枝的下端后栽插的下端后栽插，可促进，可促进枝条生根成活枝条生根成活。 扦插植物枝条的时候不要忘记枝条上要带几个扦插植物枝条的时候不要忘记枝条上要带几个芽，为什么？芽，为什么？C C：有：有4 4个嫩叶，扦插后长个嫩叶，扦插后长出很多根。出很多根。A A：无嫩叶，扦插后不：无嫩叶，扦插后不长出根；长出根；B B：

8、有嫩叶，扦插后长出：有嫩叶，扦插后长出少量的根；少量的根；自然状态下，果实有子自然状态下，果实有子：传粉受精后，胚珠发育成种子的过程传粉受精后，胚珠发育成种子的过程中产生生长素，促进子房发育成果实。中产生生长素，促进子房发育成果实。无子果实无子果实：在没有接受花粉的雌蕊柱头上涂上一定浓度的生在没有接受花粉的雌蕊柱头上涂上一定浓度的生长素类似物，使子房正常发育为果实，因为长素类似物，使子房正常发育为果实，因为没有受精没有受精，果实，果实内内没有种子没有种子。促进促进果实发育（培育无子果实）果实发育（培育无子果实）无子番茄无子番茄思考：思考：1、无子番茄的、无子番茄的染色体数目与正常染色体数目与正

9、常番茄番茄一样吗？一样吗？2、无子西瓜怎么培育的？与无子番茄、无子西瓜怎么培育的？与无子番茄的原理一样吗？的原理一样吗？ 农业生产上常用农业生产上常用一定浓度的生长素类似物一定浓度的生长素类似物溶液喷溶液喷洒棉株，可以达到保蕾保铃的效果洒棉株，可以达到保蕾保铃的效果。防止落花落果防止落花落果 如如2 2，4-D4-D，适用于麦田、稻田，适用于麦田、稻田，双子叶植物双子叶植物比单子叶植物对生长素更比单子叶植物对生长素更敏感敏感，用高浓度的除草，用高浓度的除草剂能抑制剂能抑制双子叶植物（杂草）双子叶植物（杂草）的生长。的生长。用作除草剂用作除草剂选取合适的实验材料选取合适的实验材料 1. 1.所选

10、枝条：生长良好、粗细长短大致相所选枝条：生长良好、粗细长短大致相同、带芽的数量和饱满程度相同同、带芽的数量和饱满程度相同2.2.一般需剪去扦插枝条的一部分叶片，其主一般需剪去扦插枝条的一部分叶片，其主要目的是为了减少要目的是为了减少蒸腾作用蒸腾作用3.3.枝条的形态学上端为平面，枝条的形态学上端为平面，下端下端要削成斜要削成斜面，这样在面，这样在扦插后扦插后可增加吸收水分的面积，可增加吸收水分的面积，促进成活。促进成活。探究生长素促进扦插枝条生根的最适浓度探究生长素促进扦插枝条生根的最适浓度（1 1）实验过程）实验过程探究生长素促进扦插枝条生根的最适浓度探究生长素促进扦插枝条生根的最适浓度用生

11、长素类似物溶液处理枝条用生长素类似物溶液处理枝条沾蘸法沾蘸法：把插条基部在：把插条基部在浓度较高浓度较高的药液中蘸的药液中蘸 一下（约一下（约5s5s）, ,深约深约1.5cm1.5cm即可。即可。浸泡法浸泡法：把插条基部浸泡在配置好的溶液中，：把插条基部浸泡在配置好的溶液中， 深约深约3cm3cm，处理几个小时至一天。，处理几个小时至一天。 浸泡法浸泡法要求溶液的要求溶液的浓度较低浓度较低，并且最好在遮阴和空气，并且最好在遮阴和空气湿度较高的地方进行。湿度较高的地方进行。（防止因蒸发而改变浓度）（防止因蒸发而改变浓度）探究生长素促进扦插枝条生根的最适浓度探究生长素促进扦插枝条生根的最适浓度（

12、1 1）配制一定浓度梯度药液）配制一定浓度梯度药液: : 1010-4-4、1010-6-6、1010-8-8、1010-10-10、1010-12-12mol/Lmol/L。（2 2）取）取6 6个塑料杯并做标记，将等量的上述溶液分别个塑料杯并做标记，将等量的上述溶液分别注入各杯中；在第注入各杯中；在第6 6个杯中注入等量清水，留作对照。个杯中注入等量清水，留作对照。（3 3）制作插条，并平均分成）制作插条，并平均分成6 6组（每组不少于组（每组不少于3 3个枝个枝条），分别置于上述的溶液中处理一段时间。条），分别置于上述的溶液中处理一段时间。（4 4）将处理过的插条下端转移至清水中培养。）

13、将处理过的插条下端转移至清水中培养。（5 5）定期观察记录各插条的生根数量和长度。）定期观察记录各插条的生根数量和长度。方法步骤：方法步骤：探究生长素促进扦插枝条生根的最适浓度探究生长素促进扦插枝条生根的最适浓度自变量自变量: : 因变量因变量: : 无关变量：无关变量：插条的情况、浸泡时间的长短、温度插条的情况、浸泡时间的长短、温度 等，实验中这些变量应处于等，实验中这些变量应处于 条件下。条件下。NAANAA溶液的不同浓度溶液的不同浓度插条生根的数量（或根长度）插条生根的数量（或根长度）相同且适宜相同且适宜注意事项注意事项探究生长素促进扦插枝条生根的最适浓度探究生长素促进扦插枝条生根的最适

14、浓度探究生长素促进扦插枝条生根的最适浓度探究生长素促进扦插枝条生根的最适浓度（2 2）统计结果并分析）统计结果并分析 以处理之后枝条下端生根数目为判断标以处理之后枝条下端生根数目为判断标准，定期观察并统计。准，定期观察并统计。对结果进行分析：对结果进行分析： 以生长素类似物的浓度为横坐标，以根以生长素类似物的浓度为横坐标，以根的数目为纵坐标，绘制曲线图。的数目为纵坐标，绘制曲线图。 由右图曲线可知，促进扦插枝条生根由右图曲线可知，促进扦插枝条生根的的最适浓度是最适浓度是A A点点对应的生长素浓度，在对应的生长素浓度，在A A点点两侧两侧，存在促进，存在促进生根效果相同的两个不同生生根效果相同的

15、两个不同生长素长素浓度。浓度。探究生长素促进扦插枝条生根的最适浓度探究生长素促进扦插枝条生根的最适浓度（2 2）统计结果并分析）统计结果并分析 预实验预实验 可避免人力、物力、财力可避免人力、物力、财力和时间的浪费和时间的浪费做到心中有数，有的放矢做到心中有数，有的放矢 探究生长素促进扦插枝条生根的最适浓度探究生长素促进扦插枝条生根的最适浓度1 1下列关于生长素和生长激素叙述正确的是（）下列关于生长素和生长激素叙述正确的是（） A A化学本质相同化学本质相同 B B均由专门腺体产生均由专门腺体产生 C C均能影响生物体的代谢、生长、发育和生殖等均能影响生物体的代谢、生长、发育和生殖等 D D含

16、量少，作用大含量少，作用大D2 2、在棉花的栽培中，需要摘心使侧芽的生长素量、在棉花的栽培中，需要摘心使侧芽的生长素量( )( )A A 增加，以利其生长增加，以利其生长 B B 增加，以抑制其生长增加，以抑制其生长C C 减少，以抑制其生长减少，以抑制其生长 D D 减少，以利其生长减少，以利其生长D3 3发育着的苹果，如被虫蛀后不再生长的主要原因是发育着的苹果，如被虫蛀后不再生长的主要原因是虫蛀食了幼果的（虫蛀食了幼果的（ ） A A幼嫩种子幼嫩种子 B B幼果的果肉幼果的果肉 C C果皮果皮 D D受精卵受精卵A4.4.将四株长势相似具顶芽的健壮植株，分别进行下列将四株长势相似具顶芽的健

17、壮植株，分别进行下列处理，其中侧芽能发育成枝条的是处理，其中侧芽能发育成枝条的是( )( )A A 去顶芽后，不做任何处理去顶芽后，不做任何处理B B 去顶芽后，在断口上放一富含生长素的琼脂小块去顶芽后，在断口上放一富含生长素的琼脂小块C C 不去顶芽，在侧芽上涂以含低浓度生长素的琼脂不去顶芽，在侧芽上涂以含低浓度生长素的琼脂D D 不去顶芽，在侧芽上涂以琼脂不去顶芽，在侧芽上涂以琼脂A（1 1）乙图）乙图 点浓度可表示甲图点浓度可表示甲图处生长素浓度处生长素浓度, , 点表点表示示处生长素浓度。处生长素浓度。处结构长不出来的原因处结构长不出来的原因 _，解决的办法是解决的办法是_此后此后处生

18、长素浓度将会低于处生长素浓度将会低于 _molL-1-1。（2）将该植物较长时间置于右侧光照下，乙图）将该植物较长时间置于右侧光照下，乙图 点浓度可表点浓度可表示示侧生长素浓度；侧生长素浓度； 点表示点表示侧生长素浓度。此时，植物侧生长素浓度。此时，植物茎将茎将 生长。生长。b或或d f 处（顶芽）产生的生长素向下运输积累在处（顶芽）产生的生长素向下运输积累在处（侧芽）处（侧芽）,抑制抑制生长生长去除去除(顶芽顶芽)10-6g或或kc向右（向光）弯曲向右（向光）弯曲（3）将该植物向左侧放倒水平放置一段时间，可表示）将该植物向左侧放倒水平放置一段时间，可表示侧浓侧浓度的是乙图中度的是乙图中 点浓

19、度，表示点浓度，表示侧生长素浓度的是乙图中侧生长素浓度的是乙图中 点浓度，因此根将点浓度，因此根将 生长。表示生长。表示侧浓度的是点侧浓度的是点 浓度，表示浓度，表示侧浓度的是侧浓度的是 点浓度，所以点浓度，所以 侧生长快，茎侧生长快，茎将将 _生长。生长。（4）能够促进茎生长的浓度范围是）能够促进茎生长的浓度范围是_molL-1，能够同时促进根、茎、芽生长的浓度范围是，能够同时促进根、茎、芽生长的浓度范围是 _ molL-1。ea向重力弯曲向重力弯曲g或或kc向上（背重力）弯曲向上（背重力）弯曲10-1010-210-1010-8（09海南卷）海南卷）（9分）为了验证为了验证“植物主茎顶芽产

20、生的生长素能够抑制侧芽生长植物主茎顶芽产生的生长素能够抑制侧芽生长”，某同学进行了以下，某同学进行了以下实验：实验：选取健壮、生长状态一致的幼小植株，分为甲、乙、丙、丁选取健壮、生长状态一致的幼小植株，分为甲、乙、丙、丁4组，组，甲组植株不做任何处理，其他三组植株均切除顶芽。然后乙组植株切口不做甲组植株不做任何处理，其他三组植株均切除顶芽。然后乙组植株切口不做处理；丙组植株切口处放置不含生长素的琼脂块；丁组植株切口处放置含有处理；丙组植株切口处放置不含生长素的琼脂块；丁组植株切口处放置含有适宜浓度生长素的琼脂块。适宜浓度生长素的琼脂块。将上述将上述4组植株置于相同的适宜条件下培养。组植株置于相

21、同的适宜条件下培养。回答下列问题：回答下列问题：（1）各组植株侧芽的预期生长情况分别为：甲组）各组植株侧芽的预期生长情况分别为：甲组_ _ ；乙组；乙组_ _；丙组丙组_ _ ；丁组；丁组_ _。（2）比较甲组与乙组的预期结果，能够说明）比较甲组与乙组的预期结果，能够说明_ _。（3）比较乙组和丙组的预期结果，能够说明）比较乙组和丙组的预期结果，能够说明_ _。（4）比较丙组和丁组的预期结果，能够说明）比较丙组和丁组的预期结果，能够说明_ _。（5）顶芽产生的生长素抑制侧芽生长的原因是）顶芽产生的生长素抑制侧芽生长的原因是_ _。生长受抑制生长受抑制 生长生长 生长生长 生长受抑制生长受抑制

22、顶芽生长抑制侧芽的生长顶芽生长抑制侧芽的生长 琼脂块对侧芽生长没有影响琼脂块对侧芽生长没有影响 对侧芽生长起抑制作用的是生长素对侧芽生长起抑制作用的是生长素 顶芽产生的生长素向下运输、在侧芽处积累较多，侧芽对生长素浓度比较敏感，顶芽产生的生长素向下运输、在侧芽处积累较多，侧芽对生长素浓度比较敏感，使侧芽生长受到抑制使侧芽生长受到抑制 (10年全国理综）年全国理综）（8分）从某植物长势一致的黄化苗上切取等长幼茎段（无叶和侧芽）。自分）从某植物长势一致的黄化苗上切取等长幼茎段（无叶和侧芽）。自茎段顶端向下对称纵切至约茎段顶端向下对称纵切至约3/4处。将切开的茎段浸没在蒸馏水中。一段时间处。将切开的

23、茎段浸没在蒸馏水中。一段时间后，观察到半边茎向外弯曲生长，如图所示。若上述黄化苗茎段中的生长素后，观察到半边茎向外弯曲生长，如图所示。若上述黄化苗茎段中的生长素浓度是促进生长的，放入水中后半边茎内、外两侧细胞中的生长素浓度都浓度是促进生长的，放入水中后半边茎内、外两侧细胞中的生长素浓度都不会升高。请仅根据生长素的作用特点分析半边茎向外弯曲生长这一现象，不会升高。请仅根据生长素的作用特点分析半边茎向外弯曲生长这一现象，推测出现该现象的两种可能原因。推测出现该现象的两种可能原因。原因原因1是。是。原因原因2是是 内侧细胞中的生长素浓度比外侧高，所以内侧细胞生长较快。内侧细胞中的生长素浓度比外侧高，

24、所以内侧细胞生长较快。 内外两侧细胞中的生长素浓度相同，但内外侧细胞对生长素敏感性不同，内外两侧细胞中的生长素浓度相同，但内外侧细胞对生长素敏感性不同，该浓度的生长素更有利于内侧细胞的生长该浓度的生长素更有利于内侧细胞的生长 从题干上来看，（从题干上来看，（1）幼茎段无叶无侧芽，暗示我们不会再有新的生长素产生；）幼茎段无叶无侧芽，暗示我们不会再有新的生长素产生；（2）黄化苗茎段中的生长素浓度是促进生长的，放入水中后半边茎内、外）黄化苗茎段中的生长素浓度是促进生长的，放入水中后半边茎内、外两侧细胞中的生长素浓度都不会升高，暗示我们只考虑低浓度的促进效应，两侧细胞中的生长素浓度都不会升高，暗示我们只考虑低浓度的促进效应，不考虑高浓度的抑制效应；不考虑高