《动物世界》之一“音乐欣赏”教学设计

1、动物世界之一“音乐欣赏”教学设计课时：一课时课型：欣赏课教学内容：欣赏本课中的云雀、鸭子拌嘴，动物世界。教学目标：1.通过欣赏音乐中的动物形象鸟、鸡、鸭等，把这几种动物的自然叫声和音乐中的形象作比较，从音乐中感受动物可爱的形象，让学生感觉到音乐的神奇和魅力。2通过动物大聚会的形式，利用学生对小动物的喜爱之情，培养学生热爱大自然，懂得动物是人类的好朋友。激发他们参与音乐、鉴赏音乐的兴趣，激发学生的想象力和音乐创造能力。教学重点：1欣赏音乐、听辨不同乐器的音色所表现的动物形象。2感受音乐中几种动物，云雀、 公鸡和母鸡、鸭子的不同形象，并能用动作表现出来。教学难点：通过表演和评价，发掘学生对音乐的创

2、造能力和评价能力。教学准备：多媒体电脑、课件、录音机、小动物头饰等。教学过程：一、故事导入：同学们，上节课我让你们准备的小动物带来了吗？好，一会儿老师要给你们讲一个故事，讲到需要你们小动物出场的时候你们就把手中的小动物请出来，让他们到自己喜欢的地方去好不好？圣诞节到了，在美丽的大森林里，动物王国要举办盛大的狂欢节，今天许多动物们乘着雪橇、坐着马车高高兴兴地来参加这每年一次的大聚会，现在让我们来看看都有什么动物来了！（放铃儿响叮当音乐）小朋友们边用“啦”哼着自己熟悉的曲调边陆续把自己手中的小动物帖到黑板上二、师生合作做歌曲创编游戏小小动物出来玩，师分别邀请几个同学创编歌词并扮演各种动物，师边唱边

3、找其中一同学跳，并随之带上小动物头饰，其他学生们跟着做动作。5 5 6 6 | 5 5 3 | 2 3 4 | 3 4 5 | 5 5 6 6 | 5 5 3 | 2 2 3 2 | 1 - |小小兔 子 出来玩，跳呀 跳，跳呀 跳，小小兔子 出来 玩， 跳呀 跳呀 跳。学生模仿兔子有节奏地跳，一人领，其他同学跟着跳。师：小兔子出来了，现在轮到哪个小动物表演了？小朋友随之创编各种小动物歌词和动作，边唱边跳5 5 6 6 | 5 5 3 | 2 3 4 | 3 4 5 | 5 5 6 6 | 5 5 3 | 2 2 3 2 | 1 - |小小鸡儿 出来 玩，唧唧 唧 唧唧 唧， 小小 鸡儿 出来

4、 玩， 唧唧 唧唧 唧。小小青蛙 出来 玩，呱呱 呱 呱呱 呱， 小小 青蛙 出来 玩， 呱呱 呱呱 呱，幼儿教案动物世界。小小花猫 出来 玩，喵喵 喵 喵喵 喵， 小小 花猫 出来 玩， 喵喵 喵喵 喵。小小鸟儿 出来 玩，飞呀 飞 飞呀 飞， 小小 鸟儿 出来 玩， 飞呀 飞呀 飞。三、师：有这麽多动物来参加这个大聚会，一定很热闹，首先上场的动物是谁呢让我们来听一听。1、播放小鸟的自然叫声师：你听过这些叫声吗？是谁呀？生：小鸟。师：现在让我们来听听作曲家是怎样把自然界的鸟叫声神奇地塑造进音乐里的。2、播放云雀，请一组同学带上各类小鸟的.头饰，随音乐的节奏自由的飞翔，其他同学随音乐律动表演。

5、3、师归纳并复听云雀，刚才你们表演的都很好！同学们，现在小鸟们遇到狂风暴雨了怎么办？学生做齐心协力战胜狂风暴雨和困难的小情节。“一字一行排整齐的飞行队伍”4、师提出评价的方法，从动作表情、节奏感、团结合作整齐的飞行队伍等方面给予评价，男女同学分两组互评，其他的小组打分，分数高的小组奖各种小动物头饰并选出优秀小演员。四、师：欣赏完小鸟的表演，来参加狂欢节的小动物们都争先恐后要上场，在旁边的两个鸭子十分着急，竟吵起架来，听一听他们在吵些什么？-1、播放打击乐鸭子拌嘴课件。2、你们能不能学学鸭子的叫声呢？生做各种鸭叫声3、我们来表演鸭子拌嘴吧！（师做情境提示）（1）妈领着小鸭子一摇一摆地去池塘边。（

6、2）鸭子游泳、戏水、吃小鱼、拌嘴。（3）鸭妈妈说：小鸭子们要团结，和睦相处。（4）鸭妈妈领着小鸭子们高高兴兴回家。4、选出一组学生表演，模仿鸭子做各种动作与鸭子的叫声5、敲一敲：鼓和镲选出两对同学表演鸭子的动作，学生分成两大组，一半学生表演鸭子甲，一半学生表演鸭子乙，敲击乐器为之伴奏。看哪对同学表演的生动形象。（师生随即评价）6、复听音乐，请几位同学上台按乐曲节奏模仿鸭子的叫声、学做鸭子拌嘴的动作7、师归纳，生展开对敲击组、表演组的评价，评出优秀小演员。五、师：我发现来到森林音乐会上的小动物们都能歌善舞，现在就请所有小动物 到这里来表演，围成圆圈，唱起来，跳起来。（放小小动物出来玩音乐）看哪种小动物能勇敢自信的上来给大家表演？师：你是什么小动物啊？生边唱边模仿其扮的小动物，小动物们陆续上场；师：圣诞钟声敲响了，请所有小朋友一起上来表演吧！放一段高潮音乐，生扮各种小动物随音乐表演课堂小节：1、展开怎样保护小动物的讨论，倡议人人做一个