小班教学设计小主人和小客人反思

1、小班教学设计小主人和小客人反思篇一：小主人和小客人小主人和小客人活动目标：1、了解并学习在做小主人和小客人时的一些基本的礼仪。2、教育幼儿要懂礼貌，有初步的文明行为的意识。活动准备：1幼儿做客以及接待客人的照片若干张、手机、小话筒、水彩笔、照相机及纸等。2、小主人和小客人故事课件活动过程：一、谈话导入师以“娃娃文明报”报记者的身份，手拿话筒引起幼儿参与活动的兴趣。1、 今天我是谁？2、 谁知道记者是干什么的？（帮助幼儿了解一些有关记者的职责）二、教师拿出小主人在家接待客人的23张照片。1、 师：看这是什么地方？有谁？他正在干什么？2、 师：在家里招待客人的人我们叫他什么呢？3、 师：除了沈吉这

2、样招待客人，那么小主人还可以做那些有礼貌的事呢？4、 教师对以上内容进行小结：在家接待客人就是主人，他可以用“请进、请坐、请喝茶”等礼貌用语和动作来热情地接待客人等。三、播放课件1、 师：故事里都有谁？他们干什么呢？2、 师：故事里，谁是小主人，谁是小客人？3、 师：除了这些，如果你做小客人还应注意什么呢？4、 师简单小结以上内容：小客人去做客应有礼貌地与人打招呼，主人拿食物给你吃要主动说“谢谢”，在看书和玩时也要注意礼貌，离开客人家时要说“再见”或者也可以说：“欢迎你们下次也到我家来玩”等话语。四、教师引导幼儿分角色表演。五、激发幼儿用多种方式来表现自己平时在待客与做客时的文明举止。1、 鼓

3、励幼儿用肢体动作、讲述等形式进行大胆表现。2、 师用相机拍摄一些幼儿的即时表现。活动延伸：孩子回家可以和爸爸妈妈一起分享故事，让孩子体验故事中的快乐。篇二：中班教案小主人和小客人中班社会小主人和小客人教案一、活动内容：好东西要分享二、活动目的：1、引导幼儿体会与他人分享的快乐。2、培养幼儿与他人友好相处的能力3、引导幼儿理解朋友之间好东西要分享的道理，学习分享的经验。三、重难点分析：重点理解朋友之间好东西要分享的道理。难点现实生活中分享好东西四、活动方式：集体教学五、活动准备：知识准备学得人际交往的基本知识与技能。物质准备教师与自己朋友的合影、幼儿自制的剪纸窗花，折纸作品.家长在家为幼儿讲故事

4、小主人和小客人六、活动过程：一、导入提问：你有朋友吗？他（她）是谁？二、展开1.教师出示与朋友的合影，介绍自己的好朋友，并讲一讲自己和朋友在一起的情景。2.与幼儿讨论：什么叫做朋友，和朋友在一起应该怎么样，知道朋友要好东西一起分享。3.请幼儿介绍一下自己自制的剪纸窗花，折纸作品，幼儿之间相互交流。4.幼儿自由结伴交换物品进行分享（注意引导幼儿能和更多的小朋友进行分享，体会分享的乐趣）5.请幼儿说一说与朋友分享有什么感受？三、结束请小朋友在今后的学习、游戏、生活中遇事要多谦让、与朋友友好相处，分享快乐。篇三：客人到我家教学设计与反思客人到我家教学设计和反思容州三小 覃春梅教学内容客人到我家是品德

5、与生活二年级上册第三单元家里的我的第三个主题。教学目标：1.通过童话故事，知道待客的一般礼节，懂得待客热情、有礼貌是尊重客人的表现，热情待客能密切主客关系，增进友谊。2.通过“演一演”活动，以言导行，引导学生逐步养成讲文明，有礼貌的习惯，从内心尊重客人，愿意做有礼貌的小主人。3.通过“演一演”活动，锻炼学生人际交往的能力和语言表达的能力。 教学重点：知道待客的一般礼节，懂得待客热情、有礼貌是尊重客人的表现。 教学难点：如何将礼貌落到实处，即在实际生活中，与人交往时做到讲文明有礼貌。课前准备：多媒体课件、待客时必备的用具。 教学过程：一、 导入新课1.谈话引入：同学们，你们到别人家做过客吗？当你

6、到别人家做客时，喜欢主人怎样接待你？当别人到你家做客时，你们是怎样接待客人的？2. 指明学生回答。老师板书：客人到我家： 热情 有礼貌3.读课题。二、活动一：熊猫请客1.同学们，你们喜欢童话故事吗？（出示思考题）那么一会请同学们认真倾听熊猫请客的故事，边听边思考：熊猫是怎样招待客人的，它这样做对吗？为什么？小兔子和小棕熊是怎样做客的？它们俩谁做得对？为什么？2.多媒体播放熊猫请客的故事，学生认真倾听。3.老师引导学生回答以上思考题，判断谁做得对，让学生通过人物对比分析，加深对讲礼貌的表现的认识。4.小组合作讨论：熊猫请客中小兔子为什么不请小棕熊来做客？如果我们是客人，怎样做个文明礼貌的客人呢？

7、5.班上交流，体会不同的语言、态度、举止对交往的影响，让学生自觉树立讲礼貌懂礼貌的意识。6.教师小结：我发现大家表现都很出色，是的，我们到朋友家做客时，要做到尊重他人有礼貌；轻声敲门不大叫；见到主人问声好；用餐时不浪费、不挑食；与主人谈话不大声；道别说再见，我们人人争做文明的小客人。三、活动二：客人来了1.展开想象，说一说：假如我们是主人，客人来了，我们怎样做才是礼貌待客呢？2.学生能模拟熊猫请客你一言我一语地说，教师适当引导学生结合生活实际说，并根据学生发言板书：请进、问好、请坐、递水、陪客、送客、道别。3.教师小结：同学们，你们说得真好，客人来了，“请客人进门、向客人问好、请客人就坐、为客

8、人倒水、有礼貌地与客人交谈、不打扰家中的大人与客人谈话、客人走时送客人出门并说再见。”这是待客的基本礼节。4.全班朗读待客礼节。5.情境体验：创设客人来了的情境，演一演：如果你家里来了客人，你能按照待客基本礼节热情地招待吗？我们来试一试。同桌互相演：“我的朋友来了?”指定一组上台表演。指名评价，叙述内容。表演：“爸爸的朋友来了?”小话剧。老师当爸爸的朋友，学生当主人，师生共演，评出最会接待客人的小主人。（敲门）客人：老许在家吗？（开门）主人：哎呀呀，大伯，请进！好久不见了，可把您盼来了！（接着）主人接待客人：“我爸爸妈妈出去办事了，大伯您请坐！”“大伯，您喝一杯茶吧？” “大伯您吃水果吧，这是

9、我家自己种的。”客人问话：家乡的变化、家庭的变化、学校的'变化、自己的变化?主人：“大伯，您知道吗？这两年学校的变化可大呢！教学楼一幢比一幢高。” 客人：“是吗?你的学习情况怎样？ ”主人：“我学习进步了，您看，这是我的奖状，今年又评上了三好生。” 主人：“大伯，您中午就在这里用餐吧。”客人：“不，你爸妈不在家，我这就回去。”（最后）主人送客：“大伯，您慢走，有空再来玩，再见！”现场采访：把听课老师当客人，进行谈话，了解学生待客的情况，评出最佳小主人。学生自愿结合成小组表演。师生共同评价，评出最佳小组奖。6.教师小结：同学们，你们把教室当成自己的家，现场接待了你自己的客人，老师发现大家

10、表现都很出色，对客人都很热情，很有礼貌。希望当你的家里来客人时，同学们都能像今天表演那样热情、周到、有礼貌，这样才能给客人留下美好的印象，客人以后更愿意来你家做客。四、活动三：配乐朗诵礼貌歌让我们来读一首小诗礼貌歌结束我们今天的学习。1.学生自由读小诗。2.四人小组有感情朗读小诗。3.抽读得好的代表上来读。 4.配乐轻声跟着唱礼貌歌，想一想：小诗里告诉我们什么？5.谁来告诉老师礼貌歌告诉我们什么？你们喜欢小诗里的内容吗？为什么？6.教师小结：瞧！你们懂得了好多礼貌用语，让老师感觉十分高兴，希望大家常常用到它们，这些礼貌用语可以帮助我们更加懂礼仪，有礼貌，当一名快乐的礼仪小天使！五、实践活动：做

11、热情的小主人在节假日，家里来客人时，按照待客的礼节招待客人。活动要求：1.按照待客的礼节接待客人。2.待客要注意热情、周到、有礼貌。六、板书设计教学反思：联系学生实际，让思想品德课走近生活，是我一直坚持的教学理念。从礼仪到礼貌，在教学设计的基调上，由小见大，以点带面对礼貌的相关内容加以探讨。我觉得自己设计这篇课文教案的亮点在于：能通过童话故事熊猫请客和“客人来了”活动将课堂和当前社会生活、学生生活联系在一起，让学生们知道待客的一般礼节，懂得待客热情、有礼貌是尊重客人的表现。在教学时，我适当地使用了多媒体课件，创设教学情境，让学生们置身于情景之中，激发学生学习兴趣。在“客人来了” “演一演”情境体验中，我不但让学生自愿组合成小组表演，做到生生互动外，还让学生当主人，我来当客人，这样既增加了师生互动，又使得课堂气氛活跃起来，让学生能在愉悦的环境中进行学习，关键之处教师给予适当的“点拨”， 以言导行，引导学生逐步养成讲文明，有礼貌的习惯，从内心尊重客人，愿意做有礼貌的小主人，教师的点拨起到了“画龙点睛”的作用。在本节课的尾声通过歌曲礼貌歌全场互动轻唱，掀起了课堂的高潮。从本课教学效果来看，总体上发挥了学生的积极性，师生互动方面取得了良好的效果。让课堂在我的引导中，学生主动