评判性思维与护理说课材料

1、评判性思维与护理教学内容教学内容第一节第一节 评判性思维评判性思维第二节第二节 评判性思维在护理中的应用评判性思维在护理中的应用第一节第一节 评判性思维评判性思维一、概述一、概述（一）思维（一）思维（thinking） 是人们认识客观世界的重要手段，是是人们认识客观世界的重要手段，是人脑对客观事物间接的、概括的反映，是人脑对客观事物间接的、概括的反映，是对事物的本质特征及内部规律的认识。对事物的本质特征及内部规律的认识。第一节第一节 评判性思维评判性思维一、概述一、概述（一）思维（一）思维（thinking） 渗出液与漏渗出液与漏出液有什么不出液有什么不同？同？第一节第一节 评判性思维评判性思

2、维一、概述一、概述（一）思维（一）思维（thinking）6第一节第一节 评判性思维评判性思维一、概述一、概述（一）思维（一）思维（thinking）自理理论自理理论适应理论适应理论纽曼的健康系统理论纽曼的健康系统理论人人护理护理健康健康环境环境第一节第一节 评判性思维评判性思维一、概述一、概述（一）思维（一）思维（thinking）u 分析和综合分析和综合u 比较比较u 抽象和概括抽象和概括思维过程思维过程第一节第一节 评判性思维评判性思维一、概述一、概述（二）科学思维（二）科学思维（scientific thinking） 是人类智力系统的核心，是人类在学习、认识、操是人类智力系统的核心，

3、是人类在学习、认识、操作和其他活动中所表现出来的作和其他活动中所表现出来的理解、分析、比较、综合、理解、分析、比较、综合、概括、抽象、推理、讨论概括、抽象、推理、讨论等所组成的综合思维，有助于等所组成的综合思维，有助于人们正确认识客观事物，并依此做出正确决策。人们正确认识客观事物，并依此做出正确决策。两个基本要素：尊重事实、遵循逻辑两个基本要素：尊重事实、遵循逻辑两个主要特征：逻辑原则、实验原则两个主要特征：逻辑原则、实验原则第一节第一节 评判性思维评判性思维一、概述一、概述 也译为批判性思维。其中的也译为批判性思维。其中的“critical” ” 评判一词来源于古希腊评判一词来源于古希腊词词

4、 “ “Kriticos”, ”, 意思是对事物敢于意思是对事物敢于提出疑问，并进行分析和判断。提出疑问，并进行分析和判断。（三）评判性思维（三）评判性思维(Critical thinking)第一节第一节 评判性思维评判性思维一、概述一、概述u 评判性思维是二十世纪评判性思维是二十世纪3030年代德国法兰克福学派创立的年代德国法兰克福学派创立的一种批判理论。一种批判理论。评判性思维评判性思维(Critical thinking)的产生与发展的产生与发展u二十世纪二十世纪8080年代，评判性思维被引入护理界并受到高度重年代，评判性思维被引入护理界并受到高度重视，被认为其是高等护理教育毕业生应具

5、备的能力。视，被认为其是高等护理教育毕业生应具备的能力。u19891989年美国护理联盟在护理本科认证指南中将评判性思维年美国护理联盟在护理本科认证指南中将评判性思维作为衡量护理教育水平的一项重要指标。作为衡量护理教育水平的一项重要指标。第一节第一节 评判性思维评判性思维一、概述一、概述美国哲学协会评判性思维的定义美国哲学协会评判性思维的定义 评判性思维是有目的、自我调节的判断过程，是评判性思维是有目的、自我调节的判断过程，是建立在对特定情景运用一定标准，采用循证、科学方建立在对特定情景运用一定标准，采用循证、科学方法进行分析、评价、推理、解释和说明的基础之上。法进行分析、评价、推理、解释和说

6、明的基础之上。第一节第一节 评判性思维评判性思维一、概述一、概述质疑质疑分析分析否定否定创新创新评判性思维的过程评判性思维的过程第一节第一节 评判性思维评判性思维评判一下！评判一下！第一节第一节 评判性思维评判性思维二、护理评判性思维的层次二、护理评判性思维的层次（一）基础层次（一）基础层次 缺乏经验、不灵活、态度固执缺乏经验、不灵活、态度固执（二）复杂层次（二）复杂层次 主动性增强，认识深入，权衡利弊，主动性增强，认识深入，权衡利弊，提供个性化的护理。提供个性化的护理。（三）尽职层次（三）尽职层次 能进行专业决策能进行专业决策第一节第一节 评判性思维评判性思维三、护理评判性思维的组成三、护理

7、评判性思维的组成（一）智力因素（一）智力因素 医学基础知识、人文社科知识、护理学知识医学基础知识、人文社科知识、护理学知识（二）认知技能因素（二）认知技能因素 解释、分析、评估、推论、说明、自我调控解释、分析、评估、推论、说明、自我调控（三）情感态度倾向（三）情感态度倾向 自信负责、诚实公正、好奇执著、谦虚谨慎、独立思考自信负责、诚实公正、好奇执著、谦虚谨慎、独立思考有创造性有创造性第一节第一节 评判性思维评判性思维四、评判性思维的意义四、评判性思维的意义（一）现在护理工作迫切需要评判性思维（一）现在护理工作迫切需要评判性思维 整体护理、以人为本整体护理、以人为本第一节第一节 评判性思维评判性

8、思维四、评判性思维的意义四、评判性思维的意义（二）护士素质的提高需要评判性思维（二）护士素质的提高需要评判性思维 严谨性、敏捷性、依从性严谨性、敏捷性、依从性 广阔性、独立性不足广阔性、独立性不足（三）学科发展需要评判性思维（三）学科发展需要评判性思维 创新以批判为前提，以质疑为开端创新以批判为前提，以质疑为开端18第一节第一节 评判性思维评判性思维四、评判性思维的意义四、评判性思维的意义糖尿病四段糖尿病四段尿怎样留？尿怎样留？ 第二节第二节 评判性思维在护理中的应用评判性思维在护理中的应用第二节第二节 评判性思维在护理中的应用评判性思维在护理中的应用一、护理程序一、护理程序二、安全管理二、安

9、全管理三、护理研究三、护理研究第二节第二节 评判性思维在护理中的应用评判性思维在护理中的应用一、护理程序一、护理程序步骤？步骤？评估、诊断、计划、评估、诊断、计划、实施、评价实施、评价改变心智模式改变心智模式 主动护理主动护理22第二节第二节 评判性思维在护理中的应用评判性思维在护理中的应用 脑外伤的病人不能脑外伤的病人不能自行排痰，怎么办？自行排痰，怎么办？一、护理程序一、护理程序吸痰？吸痰？脑疝脑疝吸氧、翻身（滚木）、吸氧、翻身（滚木）、减少吸痰时间减少吸痰时间23第二节第二节 评判性思维在护理中的应用评判性思维在护理中的应用如何预防压疮？如何预防压疮？一、护理程序一、护理程序气垫床、烤灯、按摩、气垫床、烤灯、按摩、翻身翻身24第二节第二节 评判性思维在护理中的应用评判性思维在护理中的应用二、安全管理二、安全管理安全是最大的效益安全是最大的效益为什么为什么“三查七对三查七对”还出错？还出错？To err is human第二节第二节 评判性思维在护理中的应用评判性思维在护理中的应用三、护理研究三、护理研究质疑质疑假设假设推理推理求