《五笔输入法中词组的输入》教学设计方案

1、五笔输入法中词组的输入教学设计方案金沙县第二职业中学胡晋源课题名称五笔输入法中词组的输入科 目计算机应用基础年 级高二计算机班教学时间课时（45分钟）学习者分析进入高二年级了，在学习过程中我发现很多学生对五笔输入法掌握不够，仍采用拼音输入法进行汉字输入，影响速度，耽搁时间，为进一步提高汉字输入速度，体现五笔输入法的优越性，再次讲授五笔输入法中词组的输入，让学生真正掌握并能熟练应用。教学目标一、情感态度与价值观1、在引导学生完成任务的过程中，培养学生协作与互助的意识。2、体验掌握知识的快乐，提高自主学习的能力。二、过程与方法1、通过学习词组的输入方法，让学生尝试五笔输入法的优越性。2、同学之间相

2、互合作学习，引发兴趣从而激发学生学习的积极性。三、知识与技能1、学会五笔输入法中词组的输入方法，通过词组练习，达到熟练并快速输入汉字的目的。2、通过学习五笔输入法词组的输入方法 ，比较五笔输入法与其它输入法的优缺点。教学重点、难点1、能准确、熟练地输入词组。2、快速输入汉字，提高输入速度。教学资源多媒体计算机、投影仪，教师自制的幻灯片教 学 活 动 过 程 描 述教 学环 节教 师 活 动学 生 活 动计 设 意 图一、创设情境请两个同学上台输入下列词组：有志者事竟成、中国人民解放军，并测试所用时间，速度快者有奖品。前面介绍的都是单字的输入方法，也就是一次只能输入一次输入一个字的情况，如想一次

3、输入多个字，行吗？ 我们今天就来学习词组的输入方法。同学们都纷纷参与到活动中，积极性一下子被调动起来。以活动的方式引入课题，让学生快速进入新课二、新课呈现五笔输入法中词组的输入同学们，词组有哪些？我们先来学习.、二字词讲解二字词的输入方法，举出例子。（辅助学生完成）、三字词讲解三字词的输入方法，举出例子。（开始两个词师生共同完成）、四字词讲解四字词的输入方法，举出例子。（教师只起协助作用）、多字词讲解多字词的输入方法，举出例子。（教师以引导为主）同学们，掌握了词组的输入方法，输入汉字的速度是不是有所提高呢？开始两个词师为主，生为辅；后面两个词生为主，师为辅。后面两个词让学生完成。例子基本让学生

4、完成。例子让学生自己完成。让学生积极参与到教学中，培养学生自主学习的能力培养学生自动参与的能力让学生体验掌握知识的快乐，激发学习兴趣。让学生真正感受五笔输入法的优越性。三、经历体现操作 招待会 社会主义 有志者事竟成例如 电视机 知识分子 中国共产党最后 季节性 科学技术 中国人民解放军首先 共产党 物质文明 中国人民银行（教师讲评，给予鼓励）分组练习，同学之间可讨论，鼓励学生上台练习，下面同学观看，检查，如有错误，可上台及时改正。通过学生的练习，激发了学习的积极性，和主动性，体现学生的主体地位。四、小结今天我们都学到了些什么？学生回顾本堂课所学知识。五、探索发现五笔输入法与你们以前用的输入法

5、比起来有什么优缺点？优点： 编码短，重码少，不认识的字都可以打出来；提高了打字速度，节省了时间。缺点：字根太难记了，有是会拆错字根。同学们的积极性又一次被调动起来,各抒已见，纷纷发表自己对五笔字根的看法。五、拓展延伸我想问问五笔输入法的种类很多,你们知道有哪些？教师总结，展示幻灯片。请同学们自己上网查一些下它们有什么不同呢?学生回答后，观看幻灯片。课后查资料。板书设计五笔输入法中词组的输入1、二字词方法：每字取第1、2字根编码例：方法方 丶 氵 土 YYIF 字根宀 子 木 彐 PBSV设计讠 几 讠 十 YMYF输入车 人 丿 丶 LWTY2、三字词方法：第一、二字第1字根编码第三字第1、2字根编码例：重要性丿 西 忄丿TSNT国务院囗 夂 阝宀 LTBP计算机讠竹 木 几 YTSM办公楼力 八 木 米 LWSO3、四字词方法： 每字取第1字根编码例：五笔字型五 竹 宀 一 GTPG 中文信息口 文 亻 丿 KYWT 程序设计禾 广 讠 讠 TYYY拍手称快扌 手 禾 忄 RRTN、多字词方法：取第一、二