(小升初衔接)六年级语文阅读、文言文训练系列七(共十八次)含答案

1、六年级语文训练七（小升初衔接）一、 现代文阅读（一）一块烫石头村里有个孤老头，靠编篮子、缝毡靴、看守农庄果园不让孩子进去啊过日子。他身 体很坏，他瘸着腿，头发过早地白了，还有道弯弯的深疤打颊帮一直通过了嘴唇。这一 来，就算是笑吧，他那张脸看上去也像是很悲伤，像是凶巴巴的。有一回，一个叫小伊凡的孩子爬进农庄果园，想偷苹果吃。没想到，裤腿在围墙钉 子上一挂，扑通一声落到下面带刺的醋栗丛里了。伊凡浑身是伤，哇哇大哭。好，这一 下给看守人抓住了。不用说，老头儿可以拿荨麻抽他，甚至可以拖他到学校去告状，可 老头儿可怜伊凡。伊凡两只手都刺伤了，裤腿撕破了，一条破布片挂在屁股后面，像条 羊尾巴，通红的脸颊上

2、扑塔扑嗒地淌着眼泪。老头儿一声不响，把吓破了胆的伊凡从园子门带出去，放他走了，没打他一下，甚 至没有在背后说他一声。伊凡又羞又恼，溜进林子，走迷了路，到了一个沼地。他累坏了，看见青苔中间露 出一块的石头，就往上一坐。可他马上“哎哟”一声跳得老高，因为他觉得就像坐在一 只野蜂上面，野蜂打裤子后面那个窟窿狠狠地螫了他的屁股。可回头一看，石头上根本没有野蜂，只是像被烧烫的煤块似的。石头表面上还露出 些字，给泥糊住了。这是块魔石头伊凡这样想！他踢下一只鞋子，用鞋后跟擦掉石 头上的泥。他读到这样的文字：这石头放到山上，谁打碎它，谁就能返老还童，从头活起。文字后面还有个图章。这图章很复杂，有两个十字，三条

3、尾巴，一个圈圈加一竖， 还有四个逗号。伊凡读后，觉得很不痛快。他才八岁，要是从头活起，他一年级就得再念一年，这 他想都不敢想。这块石头要是让他不用念学校里的功课，一下子就从一年级跳到三年级，那又另当 别论了！愁眉苦脸的伊凡打果园经过，又看到了那老头儿正在咳嗽，老停下来喘气，手里提 着桶石灰浆，肩膀上掮着把树皮丝刷子。伊凡想： “瞧这个人，他本来可以随便用荨麻 打我，可他可怜我，没有打。现在让我也可怜可怜他，叫他返老还童吧，这样他就不再 咳嗽，不再瘸腿，呼吸也不再那么困难了。 ”于是好心的伊凡来到了老头儿面前，开门见山，把事情一五一十告诉了他。老头儿 好好地谢过小伊凡，可是不肯擅离职守上沼泽地去

4、，因为世界上这种人还是有的：趁这 个机会溜进果园，把水果偷得一个不剩。老头儿叫小伊凡自己到沼地上去，把石头挖出来，搬到山上去。他待会上那儿，拿 样什么东西把石头敲开。事情闹成这样，叫伊凡很不高兴。可他没有拒绝，他不想让老头儿生气。第二天早 晨，小伊凡拿起厚麻袋，戴了双粗麻布手套，为的是不让手给石头烫伤，就上沼泽地去 了。伊凡弄得浑身是泥，好不容易把石头从沼泽地里挖了出来，接着他就吐出舌头，在 山脚的干草上一躺。他心里说：“好吧！我把这块石头推到山上去，等会儿瘸腿老头儿来了，就敲碎石 头，返老还童，从头活起啦。大伙儿都说他一辈子吃够了苦。他年纪大了，孤单单的， 挨过打，遍体鳞伤，不用说，从来没得

5、到过幸福。别人却得到过。 ”他小伊凡虽然小， 这种幸福也得到过三次。一次是他上学要迟到了，一位素不相识的司机用闪闪发亮的小汽车把他从农庄一直送到了学校门口；另一次是春天里，他赤手空拳在沟里捉到一条大梭鱼；还有一次是米特罗方叔叔带他进城过了一个快活的“五一”节。他想到这里，站 起身子，耐心地把那块石头推到山上去。太阳快下山了，老头儿才上山向小伊凡走过来。这时小伊凡已经精疲力竭，浑身发 抖，蜷成一团，在烫石头旁边烘烤又脏又湿的衣服。“老爷爷，你怎么不带锤子、斧子、铁棍啊？”小伊凡惊奇地叫起来， “难道你想 用手把石头砸碎吗？”“不，小伊凡，”老头儿回答说，“我不想用手把石头砸碎。我根本就不想砸碎它

6、， 因为我不想从头活起。 ”老头儿说着，走到惊奇的小伊凡身边，摸摸他的头，伊凡感到老头儿沉重的手掌在 哆嗦。老头儿对小伊凡说：“当然，你准以为我老了，瘸着腿，残废了，很不幸，其实我 是天底下最幸福的人。 ”“我这条腿是给一根木头压断的，可那时候我们是在推倒围墙，正在构筑街垒，举 行起义，要推翻你只在画片上看到过的沙皇。“我的牙给打落了，可那时候我们被投入了监狱，齐声歌唱革命歌曲。我的脸也在 战斗中被马刀劈伤，可那时候最早的人民团队已经开始反击白匪。“我害了伤寒病、 待在又矮又冷的板棚里， 躺在干草上翻来覆去地折腾， 说着胡话。可有一件事比死更可怕，就是我听说我们的国家遭到包围，敌人的军队要战胜

7、我们。然 而，我在重新闪耀的太阳的第一道光芒中清醒过来，我知道了，敌人又被击溃，我们又 进攻啦。“我们这些幸福的人相互从一张病床向另一张病床伸出了瘦骨嶙峋的手，当时胆怯 地幻想着，即使不在我们生前也在我们死后，我们的国家将变得像今天这样的强大。傻 伊 凡，这还不是幸福吗？！我为什么要另一次生命，要另一个青春时代呢？我曾经是 过得很苦，可我过得光明正大！ ”老头儿说到这里停下来，拿出烟斗来抽。“对的，老爷爷！”小伊凡听了轻轻地说。 “既然这样，这块石头本可以安安静静地 躺在那个沼泽里，我干吗费劲把它搬到山上来呢？”老头儿说：“让大家看到它，小伊凡，你看看以后会怎么样吧。 ” 许多年过去了，那块石

8、头依然在那山上原封不动，没有砸碎。不少人在它旁边经过， 走过去看看， 想了想，摇摇头，又走了。 （有删改）1. 小说中的“魔石”有哪些奇特之处？请分点概述。 （4分）2. 从全文看，小说开头对老头儿的外貌描写有什么作用？（ 4 分）3. “事情闹成这样，叫伊凡很不高兴。可他没有拒绝，他不想让老头儿生气”，伊凡为4. 文中说“不少人从它旁边经过，走过去看看，想了想，摇摇头，又走了” ，假如你就 是其中的一人，会怎样想呢？请展开想象，写出你当时的心理活动，不超过60 字。（4分）5. 伊凡和老头儿对幸福的认识有什么不同？请你对其中一人的认识谈谈自己的看法。 （6 分）（二）小巷 贾平凹 这是一条窄

9、窄的小巷。 原住着一群瞎子。他们没有汽车，也没有自行车。这个城市越来越现代化，他们的 交通工具依旧是一根竹棍。笃笃，笃笃，神奇般的竹棍，既不长叶，也不生根，却是他 们的神经和眼睛，在两边工厂院墙高高的相夹的几百米的甬道里，他们步步往里走。甬 道永远是潮湿的，阴暗的，白日没灯，黑夜没灯，他们似乎是绝缘体，光明对于他们是 不存在的。窄窄的小巷，被人们久久地遗忘了。一年，两年，大人不到那里去，小孩也不到那 里去，偶尔有三只蝴蝶形的风筝飘进巷子，却挂在了巷子深处的屋檐上，无人去取，就 一直倒吊在那里了。巷道里草漫了上来，渐渐覆盖了那古老的四方砖块。今年春天，城市的上空又飞起了蝴蝶形的风筝，寂寞了一个冬

10、季的天空，显得明快 了。突然，这条窄窄的小巷口，拥满了人，都在看那墙上的一个牌子，牌子上写着：盲 人按摩所。消息爆炸了整个城市，都在传说：这群瞎子并没有默默地死去，几年里默默地学成 了按摩术，可以治好多好多的病症。这个城市的病人毕竟是很多的。病急乱投医，就有人进了这窄窄的小巷。一个，两 个，十个，八个瞎子们果然在那里备有按摩室。他们一次一次按摩得满头大汗，病 人一次一次感到病情减轻，终究痊愈了。于是，一群一群的病人赶来，从小巷往里走， 弯腰的，弓背的， 拐腿的，歪脖的， 这些在生活中痛苦、 失去了人世乐趣和理想的患者， 走一步，退半步，不知道这个小巷的深处将是一个什么世界？不久，一群一群的人从

11、小巷深处走出来，他们都好了。那里是一个修理的世界，修 理师就是一群黑暗中的精灵。 小巷里的草一天天踏下去了， 又露出了那古老的四方砖块。但是，他们都在奇怪：这巷道里，那病房里，全挂满了电灯，黑夜里在亮着，白日 里也在亮着？“黑夜和白天于我们都是一样的。 ”瞎子们说。 “那怎么会一样呢？”“过去是一样的黑暗，现在是一样的光明。 ” “那你们能看见吗？”瞎子们却笑了： “请问，你的眼睛能看见你的眼睛吗？”“不能。”“是的，眼睛是看别人的，灯是我们的眼，所以我们看不见，但它却看见了别人， 别人也看见它了。”这灯就一直这么日日夜夜地亮着。日日夜夜，患者从这窄窄的小巷往里走。他们沐浴着灿烂的灯光，一直往

12、前走，走 向生活的深处。这是一条窄窄的小巷。（选自小小说大世界1、“消息爆炸了整个城市”中“爆炸”是什么意思？请用一个词来回答。（2 分） “寂寞了一个冬季的天空，显得明快了” “明快”又是何意？（ 2 分）2、阅读选文后，在下面方框中补全故事情节。 （4 分） 小巷盲人被人遗忘【 】小巷盲人在巷道里挂满电灯3、本文有不少精彩的句子，请你对下面的句子进行简要的赏析。 （3 分） 那里是一个修理世界，修理师就是一群黑暗中的精灵。4、小巷盲人是一群怎样的人？请结合文中具体的事例简要分析。 （写出两个方面即可） （4 分）5、生活中有许多像文中盲人那样的弱势群体存在，要改变他们的生活窘况，应该怎样去

13、做呢？请谈谈你的几点合理化建议。 （3 分）（三）镜子车，被拦在了南门外，原因是无法出示通行手续。拦他的是一名保安，个头很高， 脸膛黑黑，站在门外，像尊铁塔。这让应邀来大学作报告的张处长有点尴尬。车窗外，露出一张笑脸： “对不起，下次再来讲学一定提前办好通行证。 ”保安表情严肃：“这跟我没关系，您必须出示通行证。所有进入校园的机动车辆， 须出示保卫科核发的通行证。 ”张处长的脸色变了，此时已有学生在围观。他顾不得仪表了，钻出车，动作迅速地 从皮包里掏出一款高端手机，狠狠地摁出一串号码。可是拨出几次都是忙音。张处长急得团团转，冲着保安嚷道：“我是来做报告的，知道吗？是应邀来作报告的！ ”张处长的

14、责备一声高过一声，保安依旧岿然不动： “对不起，我只是在执行学校的规定。”张处长的脸开始涨红： “规定？规定是人制定的，知道吗？”午后的骄阳里，张 处长汗涔涔的脸更红了。他上下打量那名保安，又转到他的身后瞅了瞅： “小同志，做 事要灵活，别一根筋！ ”张处长明显拿出教训下属的语气。那名保安依然不理张处长，这让张处长更气愤了： “大学是开放的，知道吗？没有 围墙的大学才是真正的大学，知道吗？”这时的保安居然微微笑了一下： “道理，我说不过您，也希望您别为难我，学校的 规定我不能破坏，这是我的职责实在对不起！ ”保安的话让张处长愣住了，认真地 看看他，还想说点什么，最终还是放弃了。张处长只好接着拨

15、电话。这次终于通了。学校领导听说情况万分惊讶，告知他马上 派学生到南门接他，并且不住地陪不是。张处长的心情好了一点，一种优越感慢慢袭上心头。他瞥了一眼保安： “你很尽责 。如果你为人处世的经验再丰富一些就好了。 ”见保安站在那儿没什么反应，又踱起了 方步：“你不知道，你们张校长是我老同学，这次讲座就是他邀请我来的” 保安还是无动于衷的一副神态。就在这时，两名学生气喘吁吁地跑来了，一个急忙 向张处长道歉， 另一个则拉过保安耳语起来。 张处长的脸上见了笑， 可几秒钟又定格了， 他看见保安对那名学生依然摇头。保安再次理直气壮地说： “没有通行证，谁打招呼也 不行！”那名学生的脸气白了，狠狠地瞪着保安

16、。看热闹的学生窃窃私语。张处长无奈地叹了口气，拎着包走进校园。走进教室很长 时间，面对台下黑压压的学生，张处长总是进入不了状态。于是，他决定来个题外话， 就讲他刚才遇到的事。他讲了他的尴尬，讲了他的困惑台下的议论声很嘈杂， 这让张处长更窘迫。走出南门时，张处长不由得朝门岗望了一眼。夕阳下，那名保安依然站得笔挺，只 是那张黑紫的脸上仿佛有流过泪痕（选自中国小小说年度佳作 2012，有删改，作者 田洪波）1. 本文围绕车子进校门事件写了张处长与保安的四次交锋。请补写出其他两次交锋内容。第一次：第二次：张处长申明应邀来校讲学保安坚持原则不肯放行第三次：第四次：张处长拨通电话学生来接 保安理直气壮依然

17、拒绝2. 结合语境，品味下列句子，分析其表达效果。 （4 分）（1）拦他的是一名保安，个头很高，脸膛黑黑，站在门外，像尊铁塔。2）您必须出示通行证。所有进入校园的机动车辆，必须出示保卫科核发的通行证3. 有人认为文章结尾“那名保安依然站得笔挺，只是那张黑紫的脸上仿佛有流过泪痕” 是败笔。你认为呢？说说你的看法并陈述理由4. 文章内容只字未提镜子，为何却以“镜子”为题？阅读文本，写出你的发现。（4分）二、文言文鲤鱼跳龙门龙门山，在河东界。禹凿山断门一里余。黄河自中流下，两岸不通 车马。每岁季春，有黄鲤鱼，自海及诸川，争来赴之。一岁中，登龙门 者，不过七十二。初登龙门，即有云雨随之，天火自后烧其尾

18、，遂化为龙 矣。注释 河东：黄河以东。季春：暮春，阴历三月。季，指一季的末一个月。此外，农历一 季的第一个月称为“孟”，第二个月称为“仲”练习：1. 解释文中加点字的意思。每岁季春（）自海及诸川（）即有云雨随之（）遂化为龙矣（）2. 翻译下列句子。 每岁季春，有黄鲤鱼，自海及诸川，争来赴之 初登龙门，即有云雨随之，天火自后烧其尾，遂化为龙矣3. 用原文语句填空。鲤鱼跳龙门的故事我们都很熟悉，故事具体的时间是 ，文 中同时描绘了跳龙门的盛况 。 4每年都有无数的鲤鱼来跳龙门，而登上者“不过七十二”，而那些登上龙门的，也 要经受火烧才变成龙。从鲤鱼变成龙的经历中，你得到了什么启发 ?5. 鲤鱼跳龙

19、门如今常用来比喻什么？六年级语文训练七（小升初衔接）一、现代文阅读（一）一块烫石头村里有个孤老头，靠编篮子、缝毡靴、看守农庄果园不让孩子进去啊过日子。他身 体很坏，他瘸着腿，头发过早地白了，还有道弯弯的深疤打颊帮一直通过了嘴唇。这一 来，就算是笑吧，他那张脸看上去也像是很悲伤，像是凶巴巴的。有一回，一个叫小伊凡的孩子爬进农庄果园，想偷苹果吃。没想到，裤腿在围墙钉 子上一挂，扑通一声落到下面带刺的醋栗丛里了。伊凡浑身是伤，哇哇大哭。好，这一 下给看守人抓住了。不用说，老头儿可以拿荨麻抽他，甚至可以拖他到学校去告状，可 老头儿可怜伊凡。伊凡两只手都刺伤了，裤腿撕破了，一条破布片挂在屁股后面，像条

20、羊尾巴，通红的脸颊上扑塔扑嗒地淌着眼泪。老头儿一声不响，把吓破了胆的伊凡从园子门带出去，放他走了，没打他一下，甚 至没有在背后说他一声。伊凡又羞又恼，溜进林子，走迷了路，到了一个沼地。他累坏了，看见青苔中间露 出一块的石头，就往上一坐。可他马上“哎哟”一声跳得老高，因为他觉得就像坐在一 只野蜂上面，野蜂打裤子后面那个窟窿狠狠地螫了他的屁股。可回头一看，石头上根本没有野蜂，只是像被烧烫的煤块似的。石头表面上还露出 些字，给泥糊住了。这是块魔石头伊凡这样想！他踢下一只鞋子，用鞋后跟擦掉石 头上的泥。他读到这样的文字：这石头放到山上，谁打碎它，谁就能返老还童，从头活起。文字后面还有个图章。这图章很复

21、杂，有两个十字，三条尾巴，一个圈圈加一竖， 还有四个逗号。伊凡读后，觉得很不痛快。他才八岁，要是从头活起，他一年级就得再念一年，这 他想都不敢想。这块石头要是让他不用念学校里的功课，一下子就从一年级跳到三年级，那又另当 别论了！愁眉苦脸的伊凡打果园经过，又看到了那老头儿正在咳嗽，老停下来 喘气，手里 提着桶石灰浆，肩膀上掮着把树皮丝刷子。伊凡想： “瞧这个人，他本来可以随便用荨 麻打我，可他可怜我，没有打。现在让我也可怜可怜他，叫他返老还童吧，这样他就不 再咳嗽，不再瘸腿，呼吸也不再那么困难了。 ”于是好心的伊凡来到了老头儿面前，开门见山，把事情一五一十告诉了他。老头儿 好好地谢过小伊凡，可是

22、不肯擅离职守上沼泽地去，因为世界上这种人还是有的：趁这 个机会溜进果园，把水果偷得一个不剩。老头儿叫小伊凡自己到沼地上去，把石头挖出来，搬到山上去。他待会上那儿，拿 样什么东西把石头敲开。事情闹成这样，叫伊凡很不高兴。可他没有拒绝，他不想让老头儿生气。第二天早 晨，小伊凡拿起厚麻袋，戴了双粗麻布手套，为的是不让手给石头烫伤，就上沼泽地去 了。伊凡弄得浑身是泥，好不容易把石头从沼泽地里挖了出来，接着他就吐出舌头，在 山脚的干草上一躺。他心里说：“好吧！我把这块石头推到山上去，等会儿瘸腿老头儿来了，就敲碎石 头，返老还童，从头活起啦。大伙儿都说他一辈子吃够了苦。他年纪大了，孤单单的， 挨过打，遍体

23、鳞伤，不用说，从来没得到过幸福。别人却得到过。 ”他小伊凡虽然小， 这种幸福也得到过三次。一次是他上学要迟到了，一位素不相识的司机用闪闪发亮的小 汽车把他从农庄一直送到了学校门口；另一次是春天里，他赤手空拳在沟里捉到一条大 梭鱼；还有一次是米特罗方叔叔带他进城过了一个快活的“五一”节。 他想到这里，站起身子，耐心地把那块石头推到山上去。太阳快下山了，老头儿才上山向小伊凡走过来。这时小伊凡已经精疲力竭，浑身发 抖，蜷成一团，在烫石头旁边烘烤又脏又湿的衣服。“老爷爷，你怎么不带锤子、斧子、铁棍啊？”小伊凡惊奇地叫起来， “难道你想 用手把石头砸碎吗？”“不，小伊凡，”老头儿回答说，“我不想用手把石

24、头砸碎。我根本就不 想砸碎它， 因为我不想从头活起。 ”老头儿说着，走到惊奇的小伊凡身边，摸摸他的头，伊凡感到老头儿沉重的手掌在 哆嗦。老头儿对小伊凡说：“当然，你准以为我老了，瘸着腿，残废了，很不幸，其实我 是天底下最幸福的人。 ”“我这条腿是给一根本头压断的，可那时候我们是在推倒围墙，正在构筑街垒，举 行起义，要推翻你只在画片上看到过的沙皇。“我的牙给打落了，可那时候我们被投入了监狱，齐声歌唱革命歌曲。我的脸也在 战斗中被马刀劈伤，可那时候最早的人民团队已经开始反击白匪。“我害了伤寒病、 待在又矮又冷的板棚里， 躺在干草上翻来覆去地折腾， 说着胡话。 可有一件事比死更可怕，就是我听说我们的

25、国家遭到包围，敌人的军队要战胜我们。然 而，我在重新闪耀的太阳的第一道光芒中清醒过来，我知道了，敌人又被击溃，我们又 进攻啦。“我们这些幸福的人相互从一张病床向另一张病床伸出了瘦骨嶙峋的手，当时胆怯 地幻想着，即使不在我们生前也在我们死后，我们的国家将变得像今天这样的强大。傻 伊 凡，这还不是幸福吗？！我为什么要另一次生命，要另一个青春时代呢？我曾经是 过得很苦，可我过得光明正大！ ”老头儿说到这里停下来，拿出烟斗来抽。“对的，老爷爷！”小伊凡听了轻轻地说。 “既然这样，这块石头本可以安安静静地 躺在那个沼泽里，我干吗费劲把它搬到山上来呢？”老头儿说：“让大家看到它，小伊凡，你看看以后会怎么样

26、吧。 ” 许多年过去了，那块石头依然在那山上原封不动，没有砸碎。不少人在它旁边经过， 走过去看看， 想了想，摇摇头，又走了。 （有删改）1. 小说中的“魔石”有哪些奇特之处？请分点概述。 （4分）【参考答案】石头烫得像煤块似的；石头上面刻有文字和复杂的图章；它可以使人返老还童；它在山上却没有人敲碎。（一点一分，共四分。 ）【思路解析】这是中考语文中常见的“信息概括题” ，题目问到“魔石”的奇特之处，也就是需要概括这块魔石的“特点” ，这一部分在文章开头已经介绍。答题时注意按照“谁做了什么/ 什么东西怎么样”来回答。2. 从全文看，小说开头对老头儿的外貌描写有什么作用？（ 4分） 19、【参考答

27、案】运用外貌描写（ 1 分），写出了老人年迈体衰、丑陋悲伤的形象特点（ 1 分），一方 面与后文他放走小伊凡的善良宽厚形成对比（1 分），另一方面其丑陋可怖的外貌特点与下文老人提到自己的参战经历遥相呼应，使文章情节更紧密、有逻辑性。 （ 1 分） 【思路分析】不少学生看到“人物描写及其作用题”肯定倍感亲切，但需要注意的是，题中 “小说 开头”这四个字实际在暗示 “语段情节的作用” ，因此答题时需要从这两方面回答：外貌描写的 作用主要在于突出人物的形象特点，从文中“瘸腿、白发、伤疤”等字眼中，我们不难总结出答案； 情节作用方面，学生需要练习上 下文，从人物形象、文章情节两方面作答。3. “事情闹

28、成这样，叫伊凡很不高兴。可他没有拒绝，他不想让老头儿生气” ，伊凡为 什么会“很不高兴”呢？从“他没有拒绝” ，能看出伊凡是个怎样的人？（ 4 分） 老头叫伊凡自己去沼泽地挖石头，实际上是不愿搬石头，伊凡认为自己的“一番好意”不被人接受， 因此“很不高兴” 。（2 分）从他“没有拒绝” ，可以看出伊凡是一个乖巧、懂事、为他人着想的人。 【思路分析】 本题属于文章情节理解题 +人物形象概括题， 学生需要理清楚伊凡对老头的心理变化历 程：想偷吃老头家的苹果被抓（羞恼） 老头并未责备自己（内疚感动）希望用“魔石”补偿老头 （同情、怜悯）。另外，在概括人物形象特点时， 还需要注意多角度、 多用词，以保

29、证踩到得分点。4. 文中说“不少人从它旁边经过，走过去看看，想了想，摇摇头，又走了”，假如你就是其中的一人，会怎样想呢？请展开想象，写出你当时的心理活动，不超过 60 字。 我要不要砸碎它让一切 重新来过呢？虽然过去不如意的事儿不少，可重来又有什么意义呢？要幸 福，关键还是把这辈子活好啊！【思路分析】做好这道题，一方面需要抓住文章中心主旨，另一方面，需要符合人物心理特点，表 现出犹豫到坚定的过程5. 伊凡和老头儿对幸福的认识有什么不同？请你对其中一人的认识谈谈自己的看法。 （1）伊凡认为“幸福”就是得到满足温饱、身体健康、得到奖励，是一种单纯简单的快乐，是满足 于物质生活的幸福；老头儿在经历了

30、战争、命运的摧残后，仍然认为自己是幸福的，他的“幸福” 是活得光明正大，自由而充满希望，是一种饱含民族大义的使命感、责任感，是满足于精神的幸福。 （2）我认为老头儿的认识是值得我们学习的，仅仅满足于物质的幸福是浅薄的，我们更需要追求精 神上的幸福。老头虽然过得很苦，但他有自己的目标并为之付出努力，为实现自己的理想而满足， 这使他即便生活在艰苦的环境中，依然有着坚强不屈的性格，活得充实而自我。现实生活中也是如 此，我们只有追求精神上的幸福，才能在社会中拒绝名利的诱惑，实现自我价值。【思路分析】这是一道开放题，需要结合文章中心主旨回答。学生首先要明确伊凡和老头对幸福的 定义有何区别，通过伊凡的“三

31、次幸福”及老头儿认为自己幸福的原因进行判断，我们不难发现前 者更倾向于表面上的物质上的快乐，后者则饱含爱国情感和人生理想。第二小问是开放题，可以选取伊凡的“幸福”来谈：生活中的点滴都可以让人满足，这样幸福感更 高，使人活的更快乐；也可以选取老头的“幸福”来谈：有目标和理想的幸福更伟大，使人生更有 意义等。（二）小巷贾平凹这是一条窄窄的小巷。原住着一群瞎子。他们没有汽车，也没有自行车。这个城市越来越现代化，他们的 交通工具依旧是一根竹棍。笃笃，笃笃，神奇般的竹棍，既不长叶，也不生根，却是他 们的神经和眼睛，在两边工厂院墙高高的相夹的几百米的甬道里，他们步步往里走。甬 道永远是潮湿的，阴暗的，白日

32、没灯，黑夜没灯，他们似乎是绝缘体，光明对于他们是 不存在的。窄窄的小巷，被人们久久地遗忘了。一年，两年，大人不到那里去，小孩也不到那 里去，偶尔有三只蝴蝶形的风筝飘进巷子，却挂在了巷子深处的屋檐上，无人去取，就 一直倒吊在那里了。巷道里草漫了上来，渐渐覆盖了那古老的四方砖块。今年春天，城市的上空又飞起了蝴蝶形的风筝，寂寞了一个冬季的天空，显得明快 了。突然，这条窄窄的小巷口，拥满了人，都在看那墙上的一个牌子，牌子上写着：盲 人按摩所。消息爆炸了整个城市，都在传说：这群瞎子并没有默默地死去，几年里默默地学成 了按摩术，可以治好多好多的病症。 这个城市的病人毕竟是很多的。病急乱投医，就有人进了这窄

33、窄的小巷。一个，两 个，十个，八个瞎子们果然在那里备有按摩室。他们一次一次按摩得满头大汗，病 人一次一次感到病情减轻，终究痊愈了。于是，一群一群的病人赶来，从小巷往里走， 弯腰的，弓背的， 拐腿的，歪脖的， 这些在生活中痛苦、 失去了人世乐趣和理想的患者， 走一步，退半步，不知道这个小巷的深处将是一个什么世界？不久，一群一群的人从小巷深处走出来，他们都好了。那里是一个修理的世界，修 理师就是一群黑暗中的精灵。 小巷里的草一天天踏下去了， 又露出了那古老的四方砖块。但是，他们都在奇怪：这巷道里，那病房里，全挂满了电灯，黑夜里在亮着，白日 里也在亮着？“黑夜和白天于我们都是一样的。 ”瞎子们说。

34、“那怎么会一样呢？”“过去是一样的黑暗，现在是一样的光明。 ” “那你们能看见吗？”瞎子们却笑了：“请问，你的眼睛能看见你的眼睛吗？”“不能。” “是的，眼睛是看别人的，灯是我们的眼，所以我们看不见，但它却看见了别人， 别人也看见它了。”这灯就一直这么日日夜夜地亮着。 日日夜夜，患者从这窄窄的小巷往里走。他们沐浴着灿烂的灯光，一直往前走，走 向生活的深处。这是一条窄窄的小巷。 （选自小小说大世界1、“消息爆炸了整个城市”中“爆炸”是什么意思？请用一个词来回答。 （2 分） 传遍（轰动） /“寂寞了一个冬季的天空，显得明快了” “明快”又是何意？（ 2 分） 充满了生机与活力2、阅读选文后，在下

35、面方框中补全故事情节。 （4 分） 小巷盲人被人遗忘【小巷盲人开按摩所轰动全城】【小巷盲人按摩治好了很多 人的病】小巷盲人在巷道里挂满电灯3、本文有不少精彩的句子，请你对下面的句子进行简要的赏析。 （3 分） 那里是一个修理世界，修理师就是一群黑暗中的精灵。运用比喻的修辞手法，生动形象地写出小巷盲人成了能治病的按摩师，表达了作 者对小巷盲人的赞誉之情。4、小巷盲人是一群怎样的人？请结合文中具体的事例简要分析。 （写出两个方面即可） 意志坚强：被人们久久地遗忘了，却默默学成按摩术。工作认真：他们一次一次按 摩得满头大汗。热爱生活、乐观：把灯比作自己的眼眼，给别人也给自己带来希望。5、生活中有许多

36、像文中盲人那样的弱势群体存在，要改变他们的生活窘况，应该怎样 去做呢？请谈谈你的几点合理化建议。 （3 分）社会要积极地创造就业岗位，加强技能培训；建立完善、全面的社会救助机制； 对于我们社会中的弱势群体， 全社会都应持以关心的态度； 从自身讲， 不要自暴自弃， 要自强、自立，努力争做对社会有用的人（三）镜子 车，被拦在了南门外，原因是无法出示通行手续。拦他的是一名保安，个头很高， 脸膛黑黑，站在门外，像尊铁塔。这让应邀来大 学作报告的张处长有点尴尬。车窗外，露出一张笑脸： “对不起，下次再来讲学一定提前办好通行证。 ”保安表情严肃：“这跟我没关系，您必须出示通行证。所有进入校园的机动车辆，

37、须出示保卫科核发的通行证。 ”张处长的脸色变了，此时已有学生在围观。他顾不得仪表了，钻出车，动作迅速地 从皮包里掏出一款高端手机，狠狠地摁出一串号码。可是拨出几次都是忙音。张处长急 得团团转，冲着保安嚷道： “我是来做报告的，知道吗？是应邀来作报告的！ ”张处长的责备一声高过一声，保安依旧岿然不动： “对不起，我只是在执行学校的 规定。”张处长的脸开始涨红： “规定？规定是人制定的，知道吗？”午后的骄阳里，张 处长汗涔涔的脸更红了。他上下打量那名保安，又转到他的身后瞅了瞅： “小同志，做 事要灵活，别一根筋！ ”张处长明显拿出教训下属的语气。那名保安依然不理张处长，这让张处长更气愤了： “大学

38、是开放的，知道吗？没有 围墙的大学才是真正的大学，知道吗？”这时的保安居然微微笑了一下： “道理，我说不过您，也希望您别为难我，学校的 规定我不能破坏，这是我的职责实在对不起！ ”保安的话让张处长愣住了，认真地 看看他，还想说点什么，最终还是放弃了。张处长只好接着拨电话。这次终于通了。学校领导听说情况万分惊讶，告知他马上 派学生到南门接他，并且不住地陪不是。张处长的心情好了一点，一种优越感慢慢袭上心头。他瞥了一眼保安： “你很尽责 。如果你为人处世的经验再丰富一些就好了。 ”见保安站在那儿没什么反应，又踱起了 方步：“你不知道，你们张校长是我老同学，这次讲座就是他邀请我来的” 保安还是无动于衷

39、的一副神态。就在这时，两名学生气喘吁吁地跑来了，一个急忙 向张处长道歉， 另一个则拉过保安耳语起来。 张处长的脸上见了笑， 可几秒钟又定格了， 他看见保安对那名学生依然摇头。保安再次理直气壮地说： “没有通行证，谁打招呼也 不行！”那名学生的脸气白了，狠狠地瞪着保安。看热闹的学生窃窃私语。张处长无奈地叹了口气，拎着包走进校园。走进教室很长 时间，面对台下黑压压的学生，张处长总是进入不了状态。于是，他决定来个题外话， 就讲他刚才遇到的事。他讲了他的尴尬，讲了他的困惑台下的议论声很嘈杂， 这让张处长更窘迫。走出南门时，张处长不由得朝门岗望了一眼。夕阳下，那名保安依然站得笔挺，只 是那张黑紫的脸上仿佛有流过泪痕（选自中国小小说年度佳作 2012，有删改，作者 田洪波）3. 本文围绕车子进校门事件写了张处长与保安的四次交锋。请补写出其他两次交锋内容。第一次： 张处长未办证件驱车进校 保安遵守制度阻止入校 第二次：张处长申明应邀来校讲学保安坚持原则不肯放行第三次： 张处长大讲道理要求变通 保安忠于职 守无动于衷 第四次：张处长