初中一年级生物上册第三单元生物圈中的绿色生物第一第一课时课件

1、学习目标 1、识别常见藻类植物、苔藓植物、识别常见藻类植物、苔藓植物 2、概述藻类植物、苔藓植物的主要特征及、概述藻类植物、苔藓植物的主要特征及与人类的关系与人类的关系藻类植物细胞壁细胞壁细胞膜细胞膜细胞核细胞核细胞质细胞质叶绿体叶绿体液泡液泡水水绵绵的的结结构构海带示意图叶状体柄固着器1 1、海带是什么颜色的？、海带是什么颜色的？褐色。褐色。2 2、海带可以分为哪几部分？、海带可以分为哪几部分？叶状体、柄、固着器三部分。叶状体、柄、固着器三部分。3 3、海带是否有真正的根、茎、叶？、海带是否有真正的根、茎、叶？无无根、茎、叶的分化。根、茎、叶的分化。整个身体都浸没在水中，全身都能从环境中吸收

2、水分和无机盐，都能进行整个身体都浸没在水中，全身都能从环境中吸收水分和无机盐，都能进行光合作用，故不需要有专门的吸收水分和无机盐的根、起运输作用的茎以光合作用，故不需要有专门的吸收水分和无机盐的根、起运输作用的茎以及进行光合作用的叶的分化。及进行光合作用的叶的分化。 藻类植物的主要特征藻类植物的主要特征多数生活在水中。多数生活在水中。结构简单，没有根、结构简单，没有根、茎、茎、叶的分化。叶的分化。用孢子进行繁殖用孢子进行繁殖。1 1、生活环境、生活环境: :2 2、形态结构、形态结构: :3 3、繁殖方式、繁殖方式: :藻类植物与人类的藻类植物与人类的关系关系v给鱼类提供了给鱼类提供了食物和氧

3、，而食物和氧，而且是大气中氧且是大气中氧的重要来源的重要来源（占（占95%95%）。）。有些可供人类有些可供人类食用，和供药食用，和供药用。用。假根茎叶孢蒴观察葫芦藓的茎、叶、和假根并和被子植物的茎、叶、根进行比较，判断它适宜生长在什么环境中？藻类植物苔藓植物生活环境形态结构根茎叶输导组织对生物圈和人类的作用1、释放（、释放（ ），维持），维持生物圈的碳生物圈的碳氧平衡；氧平衡；2、可作鱼类的（、可作鱼类的（ ）3、可供、可供( )和和（ ）。）。1、具有良好的保持、具有良好的保持（ ）的作用；）的作用；2、可作为监测、可作为监测（ ）程度的指）程度的指示植物示植物 。氧氧 水土水土饵料饵料食

4、用食用药用药用空气污染空气污染大多在水中大多在水中阴湿的陆地阴湿的陆地无无无无无无无无假根假根有茎、无导管。有茎、无导管。有叶、无叶脉。有叶、无叶脉。无无根根茎茎叶叶分类分类生活环境生活环境结构结构生殖生殖藻类植物藻类植物水水单细胞或多细胞，单细胞或多细胞，无根、茎叶无根、茎叶孢子生殖孢子生殖苔藓植物苔藓植物潮湿环境潮湿环境有茎、叶和假根有茎、叶和假根蕨类植物蕨类植物潮湿环境潮湿环境有根、茎、叶，有根、茎、叶，有输导组织有输导组织玉米属于藻类、苔藓、玉米属于藻类、苔藓、蕨类，还是三者都不是蕨类，还是三者都不是呢？呢？孢子植物孢子植物三者都不是，属于三者都不是，属于种子植物种子植物1.将下列植物

5、类群的名称与相对应的特征用线连接起来。将下列植物类群的名称与相对应的特征用线连接起来。 藻类植物藻类植物 具有根、茎、叶等器官的分化，叶内有输导组织。具有根、茎、叶等器官的分化，叶内有输导组织。 苔藓植物苔藓植物 没有根、茎、叶等器官的分化。没有根、茎、叶等器官的分化。 蕨类植物蕨类植物 植株矮小，茎和叶内没有输导组织植株矮小，茎和叶内没有输导组织2、如果养鱼缸长时间不换水，缸的内壁就会长出绿膜，、如果养鱼缸长时间不换水，缸的内壁就会长出绿膜，水会变成绿色，这是因为水会变成绿色，这是因为 大显身手大显身手养鱼缸长期不换水，养鱼缸长期不换水， 鱼鱼 的排泄物使得鱼缸中的的排泄物使得鱼缸中的养料增

6、加，养料增加， 藻类藻类 植物得以大量繁殖，因此养鱼植物得以大量繁殖，因此养鱼缸中的水会变成绿色，缸的内壁就会长出绿膜。缸中的水会变成绿色，缸的内壁就会长出绿膜。3、某地修建了一座燃煤的火力发电厂，几年后，这里的许多绿茸茸的苔藓植物都不见了。这是因为煤燃烧后产生大量的有害气煤燃烧后产生大量的有害气体，如二氧化硫等。由于体，如二氧化硫等。由于 苔藓苔藓 植物植物的叶只有的叶只有 一层一层 细胞，二氧化硫等有细胞，二氧化硫等有害气体可以从背、腹两面侵入叶细胞，威害气体可以从背、腹两面侵入叶细胞，威胁到苔藓植物的生存。因此，燃煤火力发胁到苔藓植物的生存。因此，燃煤火力发电厂周围看不到绿茸茸的苔藓。电厂周围看不到绿茸茸的苔藓。5、蕨类植物有输导组织。输导组织的出、蕨类植物有输导组织。输导组织的出现，大大提高了植物运输水分、无机盐和现，大大提高了植物运输水分、无机盐和有机物的能力，因而使植物在陆地上生活。有机物的能力，因而使植物在陆地上生活。4、有些树的树干，背阴的一面常常生长着一些苔藓，、有些树的树干，背阴