教学思路的设计.

1、教学思路的设计一、指导思想新课程标准要求教师在传授知识的时候要打破学科界限， 借助一定的生活生产和学习情境，传授学生各种基础知识、基本技能、学习能力、实践能力，从而 使他们能够尊重生命，认识自我，形成服务社会的意识与情感，以及主动求知、 敢于质疑、合作探究、勇于实践的创新精神。根据新课改的精神， 体育教学要培养学生的动手能力和创新精神。 教师要设 计情景，让学生在情景中发现不足，即激发动机产生，从而主动的思考问题，学 习新知识，达到兴趣产生与创造性学习的有机统一。体育课堂上，运动损伤是常见的现象，而大部分的学生却不知道如何处理， 因此，将运动损伤的处理方法在体育课堂上传授给他们， 是符合新课程

2、改革和体 育创新精神的。（将运动损伤的处理知识在体育外堂课上的传授，是本人教学的 一种尝试，不知效果如何。 此上课模式的优劣， 希望同仁们能多提意见并加以改 进与完善，创造新的体育教学模式）二、教学内容的安排 从课的结构上共分为三个部分，即动员热身、准备阶段，接受新知识、巩固 提高与激发兴趣阶段，放松调整阶段。第一部分：动员热身、准备阶段1、课堂常规。课堂常规内容的进行使学生进入上课状态，对本节课的内容 安排有了比较全面的了解。2、慢跑与徒手操。通过慢跑与徒手操，充分活动好各关节，提高各关节的机能和灵活性，为下一部分内容的学习作好铺垫。第二部分：接受新知识，巩固提高与激发兴趣阶段1、分组进行体

3、育活动，活动分为四组，每一组都要完成全部内容，目的是 创设真实情境。在活动中， 设计一个突发事件， 让学生切实感受到学习新知识 处理运动损伤的重要性。 寓教寓乐， 在体育活动中传授常见的几种运动损伤的 处理方法。2、通过演习性质的活动来巩固新知识的学习和集体协作精神。3、自编游戏：火场（地震）逃生。 “游戏规则详见教案” 。通过游戏培养学 生的组织纪律性、协调性、合作性，使学生养成遵守纪律、遵守秩序的好习惯， 激发学生学习体育的兴趣。第三部分：放松调整阶段1、在教师的指导下做放松活动，充分放松身心，培养合作精神。2、集体讲评，进行激励提出要求和期望，提高学生自我学习的积极性。9授课教师纪合龙学

4、习内容体育课上常见运动损伤的处理学习目标1、使学生能够掌握基本的运动损伤处理技能2、培养学生团队协作精神以及勇于实践、顾全大局意识3、提高学生尊重生命，认识自我意识以及动手探究能力学习 学习 过程 内容动 员 热 身 阶 段课 堂 常 规慢跑徒手操师生活动1、师生问好2、安排见习3、旦布本课 内容逆时针绕教 师慢跑3圈2*8拍1、头部运动2、扩胸运动3、振臂运动4、俯背运动5、前后压腿运动6、左右压腿运动7、活动膝关节&活动手脚腕本部分有四项组织要求与教法任务需要同学 们去完成，即跳 山羊，跳绳，行 进间投篮和前 滚翻，如图。1、以教师为中心靠拢2、见习生随堂见习3、认真听讲，了解本节课内容

5、要求：集合快、静、齐队型如图： - - - -a教法1、讲解并示范动作2、教师领做要求：集中注意力，认真跟教师做 组织如图：组织：如图 - - - -O37跳山羊前滚翻mS1跳绳行进间投篮新知识学 生 在 活 动 中 遇第1组：跳山羊简介动作要领：助跑跳起，两臂主动前伸撑羊。 手撑器械时，两手迅速向前下 方猛力顶肩推手，同时两腿侧 分前摆，上体抬起，挺身落地。1、常见运动损伤胳膊脱臼的处理病因：由于直接或间接的暴力 作用，使关节面脱离了正常的 解剖位置。处理：动作要轻巧，不可乱伸 乱扭。可以先冷敷，扎上绷带， 保持关节固疋不动，再请医生 矫治。练习队型如图：T代表为山羊 T要求：1、练习认真，

6、注意安全，相互协 作，共同提咼。2、能发挥创造力的进行练习。 教法：1、用一个山羊，同学们轮流进行 练习，小组长负责做好保护工作。2、练习任务完成后，在本组中，安排一同学装成胳膊脱臼，教师先进行讲解处理方法，然后2人一组进行现场实习（互换），教师 在旁指导。讲解时队型如下图：（以下三组队 型均同）025到第2组：跳绳练习队型如图：U代表为跳绳动作要领略。 TU的2、常见运动损伤一小腿抽筋的要求：处理：1、跳绳每人跳不少于10次病因：多因为运动过量或营养2、练习要认真。突不足运动而形成腓肠肌拉伤。教法：处理方法如下：让抽筋者平仰，在第本组安排一同学装成小腿抽将抽筋腿抬起，将脚尖用力向筋；教师进行

7、讲解处理方法。然巩发前按压片刻。如果严重则平抬后2人一组进行现场实习（互换），到卫生室或医院。教师在旁指导。事固件第3组：行进间投篮动作要领：跨第一步接球，跨第二步跳起练习队型如图：早代表为投篮在空中完成投篮动作。 T早3、常见运动损伤一踝关节扭伤讲的处理：踝关节扭伤是体育锻炼中常见授的一种关节韧带损伤。常因跳 起落地姿势不正确，或落在坑 洼、另从的脚面上，不能使整要求：1、每人一球循环进行练习。提个脚掌平着落地而致伤。2、练习时可用单手肩上、单手低新处理方法如下：立即泠敷（用手、跑投等熟练动作，进行投篮冷水冲洗，放上清洁的凉毛巾练习。或冰块），不要活动，24小时教法：知后，进行热敷并贴膏药然

8、后吃1、教师巡回辅导并及时纠正动相应药，如：跌打丸、三七伤作。高等。如果有关节变形、关节脱2、在本组安排一同学装成踝关节识臼的特征，不应该试图复位，扭伤；教师进行讲解处理方法。这样有害无益，只能急送医院，然后2人一组进行现场实习（互请医生复位。换），教师在旁指导。即阶运练习队型如图： 代表为垫子动第4组：前滚翻 一 t.动作要领：蹲撑，两脚稍蹬地，教法：段损同时屈臂，低头含胸，用头后1、每人练习至少一次，尽量完成部、肩、背、腰依次触垫前滚。动作，小组长负责保护。然后两手迅速抱腿，上体紧跟2、在本组安排一同学装成鼻岀伤大腿成蹲立。血;教师进行讲解处理方法。然4、常见运动损伤鼻岀血的后2人一组进行

9、现场实习（互换），处理教师在旁指导。的病因：鼻部受外力撞击而岀血注意：处理：应使受伤者坐下，头后1、装扮伤员者，要真实，表演到仰，暂时用口呼吸，鼻孔用纱位。处布（或粉笔）塞住，用冷毛巾2、全体同学不可嬉笑玩闹，认真敷在前额和鼻梁上，一般即可听讲，认真练习。止血。3、积极动手，创新练习。理注：其它的常见运动损伤的处 理，以后再讲。激发 兴 趣自编游戏火 场 逃 生游戏规则： 甲组同学手拉 手围成房屋状， 如图。乙组同学 低头闭眼蹲于 地。教师喊“起 火了”，并开始 看表；甲组同学 不动，乙组同学 睁眼起立，找房 屋开门外逃。外 逃时不得撞到 甲组同学。任务 完成后，甲乙组 互换，用时短的 一组获

10、胜。游戏队型如图所示:要求：一组同学围成房屋形状，尽量把门位置开的隐秘（如 图一或如图二），迷惑另一组同学，从而使他们多费时间， 以达到获胜之目的。教法：1、教师讲解游戏规则2、学生游戏，教师指导并裁判游戏设计思路：在公共场所中，碰到火灾或地震而不知道如何逃生往往会付出生 命的代价。本游戏本着认识自我、尊重生命、服务社会的意识与 情感，以演习的形式让同学们知道，碰到危险时，有条不紊、互 帮互助的撤退才是最好的自救方法。5放 松 调 整 阶 段1、集合靠拢, 队型同前。2、放松练习3、讲评本节课 的内容，对学生提出要求， 布置下节课内组织如图： - - - - O教法：教师边提示边与学生一起放松要求：充分放松身心54、师生击掌再 见，收拾器材空旷篮球场山羊1个 秒表1块垫子3块 跳绳4根篮球12个位置牌4个绷带1大卷剪刀一把1脸盆清水清洁毛巾2块预 计 密 度4045%生 理 负 荷教学反思 把体育内堂课的知识