依法纳税的教学设计

1、学习好资料欢迎下载依法纳税教学设计教学目标:（一）知识目标1、识记纳税人、负税人的含义2、理解纳税人和负税人的区别与联系，依法纳税是公民的基本义务，偷税、漏税、骗税、抗税是违 反税法行为，应负法律责任。3、运用税收知识，联系实例，说明诚信纳税、依法纳税的必要性。（二）能力目标培养学生辨证的、全面的认识问题的能力，针对事实说明问题的能力，正确分析、观察社会经济现象的能力和调查研究能力。（三）情感、态度与价值观目标通过本框学习，增强学生国家观念，教育学生懂得依法纳税是公民的基本义务，是爱国的具体表现, 偷税等行为是违法的，可耻的。教学重点:依法纳税的重要性教学难点:纳税人和负税人教学方法：学生收集

2、、整理有关资料，教师启发、引导，课上讨论等学生主体参与的教学形式。课时安排：一课时导入新课教师活动：简单复习上节课所学知识，随后让学生结合个人所得税的作用及当前的社会实际，谈谈我国目前为何要上调个税起征点?学生活动：积极思考，踊跃回答 教师适当点拨，进行点评：分成两层:（1）社会实际：经济发展，收入提高，物价上涨，人们的收入差距加大（2）个税作用：有利于社会稳定，实现共富，构建和谐社会 多媒体显示一则材料:在“梦想中国”中，明星获得高额奖金教师活动：获奖选手需要交个人所得税吗?学生根据上节课所学知识，积极发言，一致认为要交税。教师过渡：很好，只要是纳税人就应该依法纳税，那到底什么是纳税人 这就

3、是我们今天这节课我们要探讨的问题。推进新课多媒体显示：探究活动一 “父子对话”父“我纳税我光荣”，子“纳税与我无关”教师提问：你认同父子俩的观点吗？并且说明理由。学生活动：热烈讨论，积极回答教师活动：进一步提问“中学生和纳税有关吗？”学生活动：继续认真思考，发表见解教师过渡：带着这个疑问，我们一起来看纳税人的含义'、纳税人和负税人1纳说人(1) 含义：纳税人是指税法规定的直接负有纳税义务的单位和个人教师活动：让学生抓住关键词“直接”、“税法”、“单位和个人”(2) 成为纳税人的条件：是否取得应税收入，是否发生应税行为。教师提问：哪些单位和个人要交税？哪些行为和收入要交税？联系前面所学的

4、税种。学生活动：独立思考，积极回答教师点评：不同的税种有不同的纳税人教师活动：在开头的讨论中，我们提到在每个人消费时，间接地承担了部分或全部税款，那消费者是否就是纳税人呢?2、负税人含义：负税人是指实际或最终承担税款的单位和个人教师活动：让学生抓住关键词“最终“、“单位和个人” 3、纳税人和负税人的关系(1) 区别：含义不同(2) 联系:教师举例：教师的工资要交个人所得税，提问“此时，纳税人和负税人是否是同一人？”学生活动:一致回答“是”教师点评:以个人所得税为例，当纳税人缴纳的税款由自己承担时，纳税人和负税人是一致的。那有没有不一致的时候呢？请学生阅读课本 84页探究活动，思考两个问题:教师

5、过渡：教师活动：1、案例中谁是电器生产的增值税纳税人？谁是负税人?2、超市是电器零售环节的增值税纳税人，谁是负税人?学生活动：根据纳税人和负税人的含义，回答该问题教师点评： 纳税人不一定是负税人，如 服装厂暑织布厂支付9945元(原料费8500元+增值税1445元)，其中织布厂把1445元上缴给税务机关，此时服装厂 是负税人，织布厂是纳税人。(注：运用多媒体显示上述材料时，做成动态的演示，让学生判断服装厂和织布厂谁是纳税人，谁是 负税人。可进一步加深学生对纳税人与负税人的理解)教师活动：让学生判断“每个人不一定是纳税人，但都是负税人”学生活动：积极思考，踊跃回答教师点评：要看是否符合纳税人的条

6、件；因为每个人都是消费者，商家把税款的全部或部分通过抬高价格 转嫁了我们消费者。因此，都为增加国家财政收入作出了贡献。我们每个多媒体播放Flash假如国家没有税收，以此说明税收就发生在我们日常的社会经济活动中， 人都间接或者直接与纳税发生着联系。多媒体显示：探究活动二教师活动：请同学们结合Flash的内容以及所学知识，谈谈你对公民依法纳税的必要性的认识。学生活动：阅读课本，认真总结，发表见解。、依法纳税是公民的基本义务1依法纳税的必要性:（1 ）我国税收的性质一一取之于民，用之于民。我国的国家利益和集体利益、个人利益在根本上是 一致的。比较中国的历史和现在，中国人民的地位有了很大的提升，都源于

7、中国本身综合实力的提高，由此让 学生体会到国家的兴衰与个人的荣辱是紧密联系在一起的。（2）税收的作用一一税收国家财政收入的主要来源，是国家赖依存在和实现其各项职能的物质基础。（3）权利和义务的关系一一公民在享受国家提供的各种服务的同时，必须自觉诚信纳税。多媒体展示：国家利用税收办的若干件大事教师过渡：因此，我们每个公民都应依法纳税，但是在现实生活中，还有许多不尽如人意的地方。有 的人受到利益的驱使，公然与法律挑战，干些违法事情。2、违反税法的行为教师活动：分别介绍这 4种违反税法的行为（1 ）偷（逃）税：（详讲）刘晓庆偷税案材料，让学生从案例中概括偷税的含义及偷税人惯用的手段, 结合课本漫画追

8、星族说明现在一些高收入者未承担依法纳税的义务。（2）欠税（略讲）课本案例，教师提问，学生独立思考回答即可教师活动：骗税和偷税都是利用欺骗的手段，两者有何不同?学生根据课本上关于两者的描述，能够回答两者的目的不同：偷税的目的是为了少交或不交，而骗税的 目的是为了骗取税收优惠。（3）骗税（详讲） 主要让学生从案例中知道骗税主要指获得国家的税收优惠，特别是骗取出口退税。教师在这里可适当提一下有关出口退税的知识。（对于出口商品实行出口退税是国际通行的一项鼓励外贸 出口的重要政策。我国从 1985年开始实施。）中国成立以来涉案金额最大的骗取出口退税案材料：略（4）抗税（略讲）：主要指纳税人以暴力，威胁等

9、手段拒不缴纳税款的行为 在掌握四种违反税法的行为后，由学生总结各种行为的异同点。教师活动：实战演练多媒体显示4则材料，让学生判断分别属于哪一种违反税法的行为学生活动：积极思考，踊跃回答教师活动：让学生归纳这 4种行为的相同点：（1）都是没有履行依法纳税的义务（2）都是违反税法的行为(3) 都应受到法律的制裁 多媒体显示：探究活动四：你如果小明去一家数码专卖店买一款心仪已久的MP3,在进行付款的时候，售货员这样对小明说：不要发票，可以享受八折优惠。”小明陷入了两难。教师提问：(2)购物时你是否索要发票呢？学生活动：结合课本 P86下面的相关链接回答教师点评：发票不仅是消费者维权的凭证，也是税务机

10、关依法收税的依据，索要发票能够保证税收足 额入库。多媒体显示：探究活动五小明：爸爸，我们市中心广场的雕塑又换了，都换了三次了。 爸爸：我要向有关部门反映一下，不能拿我们纳税人的钱随便乱花。你认为小明爸爸的做法正确吗？请简要说明理由 热烈讨论，积极发言这叫要求我们每个人都树立“纳税人”意识 意识公民应当自觉履行依法纳税的义务教师提问：学生活动：教师点评：3、“纳税人”一方面，另一方面，公民还要行使权利：以主人翁的态度积极监督国家公职人员及公共权力的行为，关注税收 的征收和使用情况，对他们的违法行为进行批评、检举，维护国家利益和自身利益。课堂小结这节课我们重点学习了依法纳税的有关知识，知道了什么是纳税人、负税人，以及依法纳税的必要性,