思品复习课堂模式及教学设计

1、学习好资料欢迎下载135课堂教学模式之思想品德复习课教学模式一、含义复习是对已学知识的再现、整理、巩固和网络化的过程。实现复习的 最佳效果取决于两个方面：第一是教师的课堂教学设计。复习课的高效率、 快节奏、讲效率、重落实标准以及“旧课新上、旧课新意”追求，都是确 保课堂教学高效率的重要条件；第二是学生的积极参与。学生在教师指导 下对知识进行自主学习，小组研讨，合作突破，归纳结网，这是确保复习 效率的重要保证。二、复习课“ 135”课堂教学模式概括导入 确认目标：简单概括复习内容，明确指出本节课复习所要 完成的任务及要达到的目的要求，做到理清知识脉络，再现知识结构。让 学生清楚本节课我们要做什么

2、、怎么做、为什么这样做。问题回顾 落实双基：对基础知识、基本方法技能的巩固是复习课的 一项基础性任务。这就需要对基本概念，对基本方法技能进行再认识，这 种再认识要基于平时对学情的了解，再认识的过程要多采用问题解决的方 式进行。问题探究 总结升华：深化复习内容的理解，提高学生运用所学知识 分析解决问题的能力、优化学生的思维品质是复习课教学的关键性要求。教师要以知识为载体、以能力为立意，精选精编问题，引导学生全方位、 多角度的开展思维探究活动，进而达到总结规律形成技能，深化理解完善 认知的目的。在这一环节中典型问题的处理， 须经历自主探究、合作交流、 展示评研的过程。自学巩固 结网归纳：是否达到了

3、复习的预期目的，要通过适当的解 决问题的训练进行巩固，训练要针对重点、疑点、易错点、能力点展开， 主要看学生对解决问题的思想方法的理解与运用、重点看是否形成了解决 问题的方法规律与技能。变式练习 深化拓展：引导学生链接生活，拓宽视野，通过设置开放 性问题提升学生的思维能力。这种“ 135”教学模式，是以新课程理念为背景，以思想品德课学科 特点为依据，以知识的网络化为目的，以学生为主体，在自主、合作、练 习中使已学知识得以巩固的复习课教学程序。基本环节有 ：概括导入 确认 目标T问题回顾 落实双基T问题探究 总结升华T自学巩固 结网归纳T 变式练习深化拓展复习课原则：(1) 系统性原则。复习不是

4、炒旧饭，不是把平时学习过的内容重复 一遍，而是要把平时所学的局部的、分散的、零碎的知识纵横联系，使之 系统化、结构化。(2) 基础性原则。无论哪一种复习都要抓住基础知识复习与基本技 能训练。(3) 针对性原则。复习课中方法的选择、题目的设计、重难点的确 定等都要有针对性，要针对大纲的要求，针对教材的重难点，针对考试说 明的要求，针对学生的薄弱环节，针对学科与学校的实际情况进行复习， 不能带有任何的盲目性与随意性。(4) 重点性原则。复习课内容一般都较多，时间又有限。因此，不能 面面俱到，不能眉毛胡子一把抓，而是要有重点地复习三、课堂流程(一)基本程序：概括导入 确认目标T问题回顾 落实双基T问

5、题探究 总结升华7自学巩固 结网归纳7变式练习 深化拓展1、概括导入 确定目标。复习目标在本节课中起预期、导向和检 测作用，它是贯穿课堂的线索和主线，也是检验本堂课的基本标准。2、问题回顾 落实双基。是在教师指导下的对已学知识的回顾和 再现，其目的是激活旧知识，实现旧知识和新知识的连接。3、问题探究 总结升华。是在学生自主学习的基础上，借助小组 合作、班级合作对困难问题的突破方式。它主要解决了在记忆方法、问题分析、知识运用方面的难题。4、自学巩固 结网归纳。这是一个中心的环节，在所有的问题比 较明确，解决问题的方法比较清晰的基础上，发挥学生学能力，自主 完成对相关问题的识记、理解等复习任务。同

6、时结网归纳是复习的落 脚点，目的在于把平时所学的局部的、分散的、零碎的知识纵横联系， 使之系统化、结构化。5、变式练习 深化拓展。这是对复习目标的检测和巩固。以进一步查 缺补漏，及时发现问题，以便进一步对知识完善。（二）操作说明1、概括导入 确定目标（教师指导，2分钟左右）教师预先设计本节课的复习目标，可以用“复习案”或者口头向 学生说明。但必须明确具体、易于操作与核对。复习目标应在一定的 情景导入之后出示，以起到导向的作用和激励的作用。2、问题回顾落实双基（在教师指导下学生完成，5分钟左右） 主要任务：学生归纳教材上的问题，学生分析重、难点和自己存在的困惑。主要问题设置：你能否归纳分析出本课

7、（单元）中的主要问题吗？ 你知道它们之中哪个是重点哪个是难点吗？你觉得哪个问题最不容易 记忆和理解？你有什么好的解决方法？3、问题探究总结升华（小组合作或班级合作完成，8分钟左右） 主要任务：交流问题，分析重、难点，进行学习方法或者记忆方法的展示交流。问题设置：你们小组认为本课（单元）主要的问题有哪些？哪个 是重点或难点？你们组有突破重难点的妙法吗？请你展示自己的观 点。4、自学巩固 结网归纳（学生自主完成，12分钟左右）主要任务：学生根据以上的分析成果，针对自己的实际情况，对知识 进行理解性记忆，并对所学知识进行初步的网络化构建。结网归纳（小组合作或班级合作完成，5分钟左右）主要任务：概括总

8、结，精简提炼，结网归纳。让学生由点到面把握知 识。问题设置：（上述所提问题）以上问题间有什么联系？你能否用最 简练的图示（文字或“纲要信号”）把这种联系建构起来？请把它展示 给大家看。大家认为哪个组的设计更科学？你还有什么观点？等。5、变式训练 深化拓展。（学生自主学习，8分钟左右）主要任务：强化知识，检查学生复习情况及时采取补救措施。流程设置：设计与目标对应的习题，在规定时间内学生自主完成；小 组内同学互相检查；小组间对等水平同学互查；教师抽查；教师点评指导。教材 分析 学情 分析 设计 理念学习 重点 学习 难点名誉权、肖像权、姓名权、隐私权的侵权行为及维权方式。隐私权的维权方式人格尊严权

9、的地位思想品德复习教学设计一：你争我抢大家想，共建课堂主旋律2014-2015第二学期 九 年级 思品 学科教学设计肖晔审核课题：人身权利复习 主编 肖 晔 审核使用时间性2015、3、本专题内容较多，在中考中占有一定地位，特别是名誉权 和隐私权考的几率较高，是复习的一个重点内容。九年级学生系统归纳能力还有待于提高，组织语言能力还 不纯熟，科学术语使用还很缺乏。本节课以学生身边的实际问题为主线，充分发挥学生的 自主学习能力、合作能力、探究能力。1. 情感态度价值观目标：通过对典型案例的分析和感悟, 提高自己的思想道德素质。做学法懂法守法的人。2. 知识目标：通过自学书本将知识系统化，使知识由厚

10、到 薄，由少变多。3. 能力目标：能结合违法犯罪的典型案例，提高学生分辨 是非、分析事物的能力。教师做好相关知识的储备与拓展，如有关法律、犯罪等相 关内容，搜集相关的典型案例与素材。按照“一例贯通”的 教学思路设计好故事情节，将典型案例的图片和视频穿插其 中，做好PPT课件。教学过程设计三个 阶段学习内容学生活动设计意图自 主 学 习 阶一、【新闻播报】二【复习旧知】1. 公民最基本的、最重要的权利是什 么？2. 公民最根本的人身权利是什么？ 三【自学指导】带着问 题自学 书本，划 出主干 知识，提选取生活 中可亲可 感的材料，激发 学习兴指导学生带着下列问题浏览教材课文34-53。完成知识结

11、构图。四、小组结合知识结构图，进行合作交 流，展示成果。具体分为名誉权、肖像权、姓名权、隐私权几大板块。其他小组质疑。出疑问。小组讨 论，代表 些发言。组织学生完成试题研究部分47页选择题，3-6题。48页社会现象分析案例一。趣，渗透规则教结合书 本，分小 组讨论 交流，展 示学习 成果。育。 采取“一 例贯通” 的方式推 进教学， 能使教学 环节更紧 凑，课堂 线索更清 晰。学生独立完成思想品德复习教学设计二：走强国富民之路教学设计双庙明德学校肖晔【创设情景出示目标】播放视频伟大的历程。（教师）伟大的历程播放的是改革开放以来 中国所发生的巨大变化。发生这些变化的原因有很多。其中有党的基本路

12、线的正确指引，有发展是硬道理的正确决断。有改革开放。本节课我们一 块来复习有关这方面的知识。走强国富民之路。出示复习目标.能会构建本课的知识结构 .识记本课的基础知识 .能利用基础知识分析问题解决问题 .通过本节课的学习激发学生热爱祖国拥护党的路线方针政策的情感。【问题回顾】学生自己搜索到的问题:1、社会主义初级阶段的基本路线是什么？核心内容是什么?2、为什么发展才是硬道理？（为什么“一个中心”是关键？）3、改革的重要意义？ P 53 4、为什么坚持对外开放？ P 55 5、我国为什么要坚持改革开放？ P 53+ P 556、青少年怎样为改革开放做贡献？ P 54+ P 56 【合作突破】以小

13、组为单位合作交流以上问题的重点和难点，交流一些记忆的方法。问题重难点：分8个小组，讨论以上问题中的重点和难点，并分析总结解决重难点的方法1、为什么说发展才是硬道理？（为什么“一个中心”是关键？）2、我国为什么要坚持改革开放?难点突破:发展才是硬道理二加快+增强+巩固+保持+提高+完成+关键坚持改革开放二（通过改革完善了社会制度+调动了人民积极性+解放 了生产力+结论）+ （只有对外开放才能利用资金技术管理经验 +市场资源+ 科技+国策）【自学巩固】1、同学们自主复习10分钟2、小组互查。学生分为南北两个半球，每个半球抽出 7名同学检查 对方，在此同时教师抽查。最后得出分数，教师及时点评。【结网归纳】【变式训练】一. 价值判断1.“风景这边独好，江山如此多娇”。改革开放以来，我国经济和社会发展取得了举世瞩目的巨大成就，靠的是外国的资助。判断（理由：2.改革是我国社会发展的直接动力。判断（）理由：二. 理解说明题邓小平：发展才是硬道理江泽民：必须抓住发展这个党执政兴国的第一要务 胡锦涛：聚精会神搞建设，一心一意谋发展。从新中国四代领导人的讲话中，我们可以看出社会主义初级阶段我 国的中心工作是什么？为什么要确立这个中心？三. 实践探究题：20XX年是改革开放30周年。为了帮助同学们进一步了解改革开放 的基本国策，某学