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文档简介

1、曹刿论战教学设计郦家坪镇中学 邓悦教学目标：1、了解左传及齐鲁长勺之战的背景。2、解释重点字词，理解文意。3、分析曹刿和鲁庄公两个人物形象，体会作品艺术魅力。4、理解古人以弱胜强的原因，学习古人克敌制胜的智慧。教学重点： 掌握重点字词，理解文意 教学难点： 分析人物形象，体会作品艺术魅力。课时安排： 35 分钟 教学准备：多媒体课件 教学过程：导入（ 5分钟）同学们，天下兴亡，匹夫有责！身在和平时代的我们，对中国的战争文化又了解多少呢？1、猜谜：神农布兵草木皆兵军事论文纸上谈兵2、孙子兵法的作者孙武，春秋时期3、中国古代历史上以少胜多的战争：官渡之战（曹操袁绍） 巨鹿之战（项羽章邯）赤壁之战（

2、曹操周瑜） 淝水之战（符坚谢玄）长勺之战（？）4、介绍长勺之战，引出课题1、简介左传（ 12 分钟）左传又称春秋左氏传或左氏春秋，相传是春秋时期鲁国史官左丘明所作。是记载春秋时期各诸侯国的政治、经济、军事、外交、文化等方面的一部编年体史书。2、左传与公羊传谷梁传合称 “春秋三传 ”翻译课文（ 15 分钟）1、示范朗读2、解释重点字词，翻译全文四、 分析课文（ 10 分钟）结构层次1、战前：写鲁国战前的政治准备（详写）曹刿跟乡人的对话，说明曹刿请见的原因“肉食者 鄙，未能远谋” 曹刿跟鲁庄公的对话，说明政治上取信于民是先决条件。三问三答）2、战中：叙述长勺之战的全过程。（略写）3、战后：曹刿论述

3、鲁国取胜的原因。（详写）论述反攻敌人的有利时机“彼竭我盈”之时论述追击敌人的有利时机“辙乱旗靡”之时分析人物形象4、曹刿与鲁庄公的对比：曹刿：在政治上取信于民鲁庄公：在政治上昏庸无能远谋）在军事上善于把握战机鄙） 在军事上急躁冒进详察敌情但能勇于纳谏5、具有爱国精神曹刿形象：政治上深谋远虑，军事上有卓越的指挥才能，具有爱国情怀6、鲁庄公形象：昏庸无能，目光短浅，鲁莽草率，急躁冒进，虚怀若谷，唯才是用，亲临前线，总结经验长勺之战中鲁国以弱胜强的原因有那些？1、政治上战前充分准备：取信于民；2、军事上善于把握战机、后发制人。抓住进攻的时机彼竭我盈 ”之时抓住追击的时机辙乱旗靡 ”之时四）归纳主题本文记叙了曹刿对战争的有关论述和指挥长勺之战的史实，说明了取信于民和正确地把握战机才能取得战争胜利的道理。表现了曹刿政治远见和卓越的军事才能 ,赞美了曹刿的爱国之情。五）成语：一鼓作气 彼竭我盈 辙乱旗靡五、拓展延伸（ 2 分钟）读了这则短文，鲁国获胜给你启示最深的一点是什么呢？请联系生活实际简要谈谈你的看法。六、板书设计曹刿论战曹刿：在

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