最新“探界者”钟扬教学设计

1、仅供学习与交流“探界者”钟扬教学设计一、学习目标:思维发展与提升：体会本文表现人物的方法和通过事例、言行表现人物特点的 手法以及衬托的写作手法。审美鉴赏与创造S体会钟扬在科学上的探索精神以及在工作上的牺牲精神和奉 献精神所表现出的崇高美。文化传承与理解体会；学习钟扬认真负责的工作态度和高尚无私的爱国悄怀, 树立正确的人生观与价值观。教学过程 一复习提问S默写，成语.人物通讯文体特点二、人物导入2018年获得十大感动中国人物一钟扬：长期致力于生物多样性研究和保护，率领团队在青藏高原为国家种质库收集了数千万颗植物种子；钟扬援藏 16年，足迹遍布西藏最偏远、最艰苦的地区，长期的高原工作让他积劳成疾,

2、 多次住进医院，但他都没有停下工作。多年来，钟扬为西部少数民族地区的人才 培养、学科建设和科学研究作出了重要贡献。四、2017年9月25 0,钟扬在内蒙古工作途中遭遇车祸，不幸逝世。2018 年4月，中宣部授予钟扬邛寸代楷模"称号。五、其颁奖辞为：超越海拔六千米，抵达植物生长的最高极限。跋涉+六年, 把论文写满高原。倒下的时候，双肩包里藏着你的初心、誓言和未了的心愿。 你热爱的藏波罗花不求雕梁画栋，只绽放在高山砾石之间。六、三、整体把握课文，全文从哪些方面展现了鈍扬的形象？其时代价值、意义是什么?（可顺带强调小标题在人物通讯中的好处：内容指向明确，层次结构鲜明）七、1."英

3、雄"少年一不安分（坚定乐观）八、2、种子达人一"钟大胆"（爱岗敬业）九、3、科学队长一愿意教人（热心科普）4、"接盘"导师十、"暖"（担当关爱）5、生命延续一先锋者（牺牲忘我）I十二、四、作者怎样表现人物，让人物立体丰满的?十三、明确：主要通过人物的语言和正侧结合的描写手法。（让学生结合文中相 关内容回答） +四、五、在把握课文主要内容基础上，题目“探界者”在此通讯中如何理解?体现了怎样的精神境界?十五、明确仁探学习工作之界十六、2、探植物学之界+七、3、探科普之界+八、4.探教书育人之界十九、5.探生命之界这些充分体现了鉀

4、扬把工作做到极致的工匠精神。结合以上三.五两个方面，让学生概括总结本通讯的主旨，教师校正明确。二十二、六、课堂总结通过三篇人物通讯，让学生初步掌握人物通讯的一般写法。1v以人物为中心报道对象，通过人物新近的行动表现人物的品质、性格和精神 面貌，反映时代特点和社会面貌。（主旨或时代价值意义） 2、人物生命形态和生活轨迹有一定的独特之处，有鲜明的个性，能给读者留下 深刻的印象。（形象特点） 3、通过矛盾冲突表现人物的思想境界，通过人物的行动、对话等表现人物活的 性格特征，通过细节描写、心理刻画等展示人物的内心世界。（手法技巧）收集于网络，如有侵权请联系管理员删除管事部主管直属上级:餐饮部经理督导下

5、级:管事员岗位职责:负责管事部的日常管理和餐饮部的财产管理工作，确保餐具和厨房环境的清洁卫生，努力降低物耗。工作说明:1、保持愉快和整洁的职业形象 2、监督、指导管事员的清洁和清洗工作。3、负责培训新员工，记录员工的表现。4s监督机器设备的洗刷，擦亮，抛光，保养工作，确保所有设备,器皿整洁和摆放有序。检查工作质量，以保持管理层所制定的标准, 确保设备及工作区域的清洁和井然有序。5、负责各工作区域贵重餐具的盘点工作，并记录R期，件数和所分布的服务区域，向各服务区域分发贵重餐具并记录R期，件数，种类 和分发的部门。6、中购必须的用品，如钢丝球，抛光器，肥皂和用作清洗液的酸碱以及用于银器等贵重餐具所需材料。7s指导，协助搞好消毒液及清洗液的配置和稀释浓度，以取得满意的清洁效果。8、与经理和厨师长研讨所有服务中需用的宴会用品和其他通常需由采购部提供的用品，检查服