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文档简介

1、?生活的好帮手电脑?教学设计一、教学目标：1、能按课后作业中有关电脑的几个方面的提示 ,给课文分段。2、能正确地拼读注音的生字 ,理解新词在句子中的意思;能按课后问题读懂课文。3、知道电脑在住、食、行三方面的用途 ,培养阅读科普文章的兴趣。二、课时安排：2课时第一课时一、引入新课从四年级开始 ,我们就有了电脑课 ,大局部同学都很喜欢。那谁来说说你喜欢电脑的原因。(点名说)是啊 ,电脑给我们的生活带来了很多方便 ,也带来了很多乐趣 ,今天我们要学习的课文就是和电脑有关 ,出示课题。让学生说说“帮手的意思。从字面理解 ,“帮手是帮助做事的人。电脑怎样帮人们做事呢 ,有什么本领?通过审题 ,设置悬念

2、 ,激发兴趣。二、自学课文1、听课文录音 ,划出生字新词 ,标出自然段2、再听一遍课文录音 ,注意听带拼音的生字 ,并想想课文可以怎么分3、自学课文 ,看拼音读生字 ,读通课文 ,划出不理解的词语和句子。三、检查自学情况1、请学生读课文 ,正音2、说说课文的主要内容 ,可以思考课后第一题 ,了解课文写了电脑哪些方面的内容3、说说你不理解的词语 ,请其他同学帮助解决 ,学生不知道的查字典四、给课文分段1、点名答复你是怎么分的2、列出各种分段方法 ,先去掉明显错误的分法3、请学生各自说自己分段的理由4、得出正确的分法(可以有不同的分法 ,只要理由充分)五、小结课文主要讲了一件什么事 ,电脑有哪些方

3、面的用途?可以把课文分为几段。让学生自己再去读读课文。第二课时一、复习回忆课文主要讲了电脑哪些方面的内容 ,可以把课文分为几段?二、学习课文(一)学习第一至第五自然段1、默读这几自然段 ,思考：在住的方面 ,电脑能帮助我们做些什么?2、学生讨论 ,也可以自己独立思考3、点名答复：电脑能帮助我们守门(几个正确的数字说明电脑守门非常平安。两个如果的假设分句 ,说明电脑能自动调节室温)电脑能记录、通报主人不在家时的各种信息 ,迅捷、方便。不用钥匙开门、门又自动关上、电灯却自动地亮起来了这些都说明电脑管家能实现自动化 ,给我们的生活带来便利。(二)学习第六到八自然段1、学生自由朗读这三个自然段 ,简要说说电脑在“食、行两方面能帮匀们做些什么 ,有什么好处。2、点名答复(可抓住专心致志、不一会儿、秩序井然等词语 ,引导学生想像当时的情景 ,体会电脑管理的快捷、方便和精确)三、想像1、和学生介绍电脑的开展与应用的有关知识。2、让学生了解到没有异想天开的大胆设想 ,也就没有我们今天的电脑。3、这篇文章没有写电脑在穿衣服方面的用途 ,你能想像写一

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