第23课——世界经济的区域集团化(教学设计)(共19页)

1、精选优质文档-倾情为你奉上第23课 世界经济的区域集团化（教学设计）一、教材分析：本课教材围绕战后世界经济中出现的经济区域集团化的趋势，重点介绍了对世界经济影响最大的三大区域集团：欧洲联盟、北美自由贸易区和亚太经济合作组织。出现经济区域集团化的趋势主要是由于：冷战结束后，世界经济格局发生了重大变化；国际关系中经济因素迅速上升；各国之间围绕综合国力的较量日趋激烈；国际经贸领域的竞争加剧；贸易保护主义抬头。于是，越来越多的国家选择了走经济区域化的道路。这说明，在共同的机遇和利益的驱动下，地理位置相近、政治意愿趋同，但发展水平不同的国家组成区域性经济集团不仅有可能，而且还有一定的内在动力。由于这课内

2、容与现实联系非常密切，建议在教学时适当补充一些图片文字与影视资料，增加学生对当今世界的经济区域集团化的感性认识，加深了解当今世界的经济发展趋势和特点。本课涉及一些重要的概念如经济区域集团、欧盟、北美自由贸易区、亚太经合组织甚至包括教材没有涉及的东南亚国家联盟等区域经济集团，需要教师利用一些现实生活中的实例向学生讲明这些组织的性质、特点及其在当今世界经济发展中的地位和作用。本课引言是由图片与文字两部分内容组成。图片所示为欧洲联盟总部。欧盟总部设在比利时首都布鲁塞尔法律大街200号一座十字形的大厦内。文字内容着重介绍1992年，欧共体政府间会议在荷兰的马斯特里赫特签订了旨在使欧洲一体化向纵深发展和

3、成立政治及经济货币联盟的欧洲联盟条约，也称马斯特里赫特条约。1993年，该条约获得所有成员国批准并生效，欧洲联盟正式成立。建议教师以图片和文字内容为素材，通过提问方式引导学生阅读理解引言内容。问题：为什么在马斯特里赫特条约签字仪式结束后，荷兰首相吕贝尔斯说：“这是一个具有历史意义的时刻，一个令人满意和充满希望的时刻。”在学生回答问题的基础上，教师引导学生进入本课学习。二、课标要求：以欧洲联盟、北美自由贸易区、亚太经济合作组织为例,认识当今世界经济区域发展趋势.三、教学目标：（一）知识与能力目标：了解经济区域集团化的发展进程及经济区域集团在世界经济发展中的地位和作用，理解欧洲联盟、北美自由贸易区

4、、亚太经济合作组织等重要概念，培养学生的识忆、理解能力；通过对经济区域集团化趋势的出现和它与经济全球化之间关系的分析，培养学生辨证的看问题，透过现象分析本质的能力。（二）过程与方法目标：在教学过程中，进行师生互动、生生互动，培养学生良好的合作意识和分享精神；通过比较、分析和评价，培养学生的辨证思维和唯物史观，学会用史实去评价历史事件或人物。（三）情感态度与价值目标：通过本课的学习,让学生认识到经济区域集团化出现是因为经济发展不平衡在经济全球化过程中的具体体现。从而明确中国加入亚太经济合作组织等经济区域集团的必要性,培养学生的民族自豪感和爱国主义精神。同时,让学生体会当今世界国家间加强合作、竞争

5、与发展的重要性，树立合作与竞争的意识。四、学情分析：作为高一学生，已经有了一定的自学和表达能力，也积累了一定的历史知识。他们思维活跃，使用图片和材料分析可以增加学生的感性认识，激发学生的学习兴趣。但学生的知识储备和认知水平有限，没有形成成熟的思维方式和辨析能力。因此，教师要运用深入浅出、生动形象的方法因势利导，不断启发。五、教学重难点：重点：通过了解欧洲联盟、北美自由贸易区及亚太经济合作组织，认识当今世界经济区域集团化发展趋势。难点：如何认识当今世界经济区域集团化发展趋势。六、教法学法：本课采用的方法有：讲述法、讨论法（课前布置预习，让学生搜集材料，以便上课时进行讨论，也可以培养学生获取信息的

6、能力）、图片展示法（调动学生的积极性，培养学生的观察能力）、比较分析法（发挥学生的参与性，培养学生的比较分析能力）七、教学手段：多媒体PPT八、课 时：一课时九、教学过程：(一) 导入新课（多媒体课件展示欧盟会旗，播放贝多芬的欢乐颂；展示中国上海APEC会议时各国领导人合影和江泽民与美国总统布什的合影） 师：这几幅图片相信同学们都不陌生，大家可以说出这都是什么图吗？生：第一幅图是欧共体的盟旗，十二颗星象征欧共体建立时十二个国家紧密团结，欢乐颂是他们的盟歌。第三、美国、加拿大、墨西哥建立北美自由贸易区。第四幅图则亚太经济合作组织的会标。师：这三幅图分别表示了欧洲联盟、北美自由贸易区和亚太经济合作

7、组织三大经济区域集团，而大规模的区域经济集团的出现正代表了当今世界经济发展两大趋势之一的世界经济区域集团化的兴起和发展。设计思路及心得:通过展示欧盟、北美自由贸易区、亚太经济合作组织这几个图片，导入新课，激发学生学习本课的兴趣。 (多媒体课件打出课题) 第23课 世界经济的区域集团化（二）讲授新课思考：什么叫经济区域集团？生答：经济区域集团化是指在一定区域范围内，地理位置邻近的若干国家，通过一系列协议和条约建立的区域经济合作组织。（过渡）经济区域集团化是战后世界经济中出现的一种新趋势，而欧洲联盟是目前世界经济中最为成功的区域性经济一体化组织。一、 欧洲联盟请同学们阅读材料【多媒体展示材料】材料

8、1:欧洲文明同源:是两希文明(希伯莱和希腊)再加上罗马、基督教文明。欧洲人有两种意识：一是欧洲人的意识即与非欧洲人的区别；一是民族意识：我是法兰西人，你是英吉利人。欧洲统一体现了一和多的辨证关系。 欧洲文明十五讲 材料2：战后的英国已失去在国际舞台上发号施令的威风；而法国的外交家们绞尽脑汁考虑的问题是如何“拿二等票坐上头等车厢”；德国作为战败国，已被盟国分区占领，最后导致了分裂。 材料3：第二次世界大战给欧洲留下的混乱欧洲联合是绝对迫切需要的。没有政治上的一致，欧洲各国人民将会沦为超级大国的附庸。 阿登纳回忆录材料4：战争使欧洲经济遭到了巨大破坏：在英国，14的财富毁于战火之中。法国在法西斯占

9、领的摧残下，生产处于瘫痪状态。德国被战争夺去700万人口，主要城市被毁掉的比例从60%到95%不等，有人断言，重建德国，至少需要1000年。 材料5：德法矛盾：1870年普法战争 一战 二战18141945年的1100年间，德法大仗23次，小仗50次。平均50年打一仗。材料6：要使欧洲国家统一起来，必须结束长达百年之久法德之间的冲突把法德的全部煤钢生产置于一个其他欧洲国家都可参加的高级联营机构的管制之下 舒曼计划1950设计思路及心得通过材料分析，培养学生从材料获取信息的能力、分析问题解决问题的能力，合作探究的能力，从而使学生认识到欧洲走上联合是历史发展的必然。（合作探究）1.思考欧洲国家走上

10、联合的原因有哪些？生答：（1）历史因素：相似文化传统和统一情结的历史渊源（2）现实因素：世界政治经济中心地位的丧失（3）外部因素：美苏争霸的影响（4）根本原因：经济发展的需要（5)法德和解是欧洲走向联合关键和基础反映共同的主题: 欧洲的联合（过渡）现在欧盟有25个成员国，（多媒体展示图片），那么欧盟建立的过程如何呢？2.欧盟建立的过程 欧洲联盟（European Union）进程时间事件意义欧共体欧盟扩大与发展设计思路及心得通过表格的设计，发挥学生的主体作用，充分调动学生的积极性。师： 请同学按照表格的要求回顾欧盟的建立过程生： 欧共体的建立可以分外三步：1、1951年成立欧洲煤钢共同体，标志

11、欧洲经济一体化的开始；2、1957年签定罗马条约建立欧洲经济共同体和欧洲原子能共同体，罗马条约的签定是欧洲经济一体化的一个重要里程碑；3、1967年，欧洲六国签定布鲁塞尔条约，将三个共同体合并为欧洲共同体。1968年，欧共体成员国之间关税同盟建成。师： 欧共体建立后，欧洲经济一体化进程有了极大发展，那么此后欧共体又有了怎样的发展呢？生： 欧洲各国开始由经济合作向政治合作发展。师：那么其发展过程如何呢？生 : 1992年，欧共体12过签署欧洲联盟条约。1993年11月，欧洲联盟成立，标志欧共体由经济实体向政治实体过渡。师: 欧盟成立后又有怎样的发展呢？生: 欧盟实现了单一货币运行机制，1999年

12、1月1日，欧元（EURO）问世；2002年7月，欧元成为欧元区单一流通货币。我们一起来认识欧元。【多媒体展示材料】【多媒体展示材料】欧元共分7种面值，即5、10、20、50、100、200和500欧元，每种纸币正面图案的主要组成部分是门和窗，象征着欧盟推崇的合作和坦诚精神。此外还描绘了欧盟的12颗五角星。纸币的反面是各类桥梁，包括很早以前的小桥和现代先进的吊桥。桥梁被视为纽带的象征，象征着欧洲与其他国家之间的联系纽带。各种门、窗、桥梁等图案分别体现了欧洲各时期的建筑风格，面值从小到大依次为古典派，浪漫派、哥特式、文艺复兴式、巴罗克和洛可可式、铁式和玻璃式、现代派建筑风格。欧元硬币由8种面额组成

13、，包括1、2、5、10、20、50欧分和1，2欧元，并具有一个统一的硬币正面和一个体现国家特征的硬币反面。 设计思路及心得通过欧盟建立和认识欧元，使学生认识到当今国际社会国家间团结协作的重要性，从而使学生树立国际意识。（合作探究）欧元启用的意义是什么？生答：（1）欧元的启用是欧洲经济一体化进程中具有历史意义的里程碑，它巩固了过去欧洲经济一体化的成果，用货币统一来确定欧洲经济一体化，推动了欧洲一体化进程（2）欧元还是欧洲身份的一种象征，它使得欧洲公民切身感受到做欧洲人的感受，对于推动欧洲的政治一体化起着不可低估的作用。（过渡）刚才我们分析了欧盟的建立，那么欧盟的建立产生了怎样的影响呢？（分组合作

14、探究）3. 欧洲联盟的建立产生的影响（分组合作探究）提示：对欧洲 对中国 对世界【多媒体展示材料】欧盟给欧洲人的生活带来哪些变化？最大贸易市场 单一货币制度商品免税 “无国境”联合打击犯罪 延误飞行获补偿海滩河流更干净 互相认可学历 强制温室气体减排 带薪休假4周移动电话资费降低 统一的驾照自由的就医政策 【多媒体展示材料】2004年以来，欧盟成为中国第一大贸易伙伴；中国也成为仅次于美国的欧盟第二大贸易伙伴；欧盟是我累计最大技术引进来源地。 中国与欧盟经贸关系现状评估10月24日欧盟委员会在法国斯特拉斯堡发表对华政策，文件题为欧盟与中国：更紧密的伙伴、承担更多责任竞争与伙伴关系：欧盟中国贸易与

15、投资政策，这两份文件划定了欧盟处理对华关系的基调，简而言之，就是首先把中国当作竞争对手，其次才是贸易伙伴。 ( 对中国的影响 利弊并存 机遇与挑战同在)设计思路及心得通过对欧盟的建立所产生的影响的分析，培养学生的合作探究的能力，使学生认识到欧盟对中国的影响既有机遇与挑战并存，从而培养学生的历史责任和使命感和使命感。【多媒体展示材料】时事链接：站在世界看欧盟 新闻一：2007年4月13日电 欧盟完成第六次东扩，将罗马尼亚和保加利亚两国吸收成为成员，欧盟成为了拥有27个成员国、人口达4.8亿、疆域400多万平方公里，经济总量超过10万亿欧元的全球一体化程度最高的国家联合体，经济总量与美国不相上下新

16、闻二：2007年10月25日电 欧盟负责外交和安全事务的高级代表索拉纳与伊朗新老首席核谈判代表贾利利和拉里贾尼23日在意大利罗马就伊核问题举行会谈。会谈结束后，三人共同向媒体表示，磋商取得了积极进展，双方还争取在11月底前就解决伊朗核问题举行新一轮会谈。 （过渡）随着欧洲一体化的发展，作为经济大国的美国对于欧洲国家联合后经济的高速增长感到了威胁，并相应的做出了反应，这就是北美自由贸易区的建立。二北美自由贸易区【多媒体展示图片】这是北美自由贸易区的图片，（多媒体展示）（自主探究）设计思路及心得通过问题设计，让学生自主探究请同学们思考：（1）美、加、墨三国为什么要建立北美自由贸易区？ （2）北美自

17、由贸易区成立的进程怎样？ （3） 北美自由贸易区的建立有什么特点和影响？生:答（1）建立原因 a.美国的绝对优势地位面临挑战 b.美加墨适应全球化趋势，谋求更大发展 （2）过程 a.1992 北美自由贸易协定 b.1994 北美自由贸易区正式建立 c.酝酿建立美洲自由贸易区 ( 3 )特点 世界上第一个由发达国家和发展中国家共同组织的经济集团，南北合作和大国主导是其最显著特征. ( 4 )影响 a.作用加强了三国之间的经济合作和交往，促进了这一地区的经济增长。加快了三国产业结构的调整，提高生产效率，增强国际竞争力。三国之间努力通过自由贸易实现发达国家与发展中国家优势互补，增强区域集团的实力。推

18、动其他美洲国家意识到经济联合的重要性。北美自由贸易区成立后，中美和南美的一些国家希望加入，美国也积极推动把北美自由贸易区扩大到整个美洲，以建立以美国为中心的美洲自由贸易区 b.问题：由于各成员国发展水平的差异，也出现了一些问题，尤其对欠发达的墨西哥造成民族工业受损的后果。【多媒体展示材料】2004年1月1日，北美自由贸易协定生效十周年的日子，有人说该协定是使墨西哥迅速进入发达国家俱乐部的灵丹妙药，也有人说它是可能给墨西哥经济带来灾难的“特洛伊木马”，对于这一问题我们应该怎么看？请同学们阅读材料思考（延伸拓展）发展中国家加入区域经济集团的利大于弊？还是弊大于利？（方法指导：一分为二，从实际出发）

19、从中我们得出什么启示？ 区域经济一体化是世界经济发展的趋势，我们要适应形势，争取经济发展的主动权。区域经济合作并不只是享受利益，同时也要付出一定的代价。发展中国家应在经济区域一体化大潮中学会如何避害趋利。（过渡）讲到这里，同学们有没有发现北美自由贸易区和欧洲联盟在地理位置上有何相似点？生： 它们都是在同一地域内国家或地区的经济集团，都局限在一洲的范围内。师： 同学回答的很准确，这两个经济区域集团都是建立在一洲范围内国家的经济集团，那么只有在地理位置上相邻或者同在一洲内的国家才可以展开经济一体化进程，组建经济集团吗？生： 不是，也有超出一洲范围的经济集团，亚太经济合作组织就是个例子。师： 的确，

20、亚太经济合作组织是一个超出了一洲的地理范围经济区域集团。设计思路及心得通过对北美自由贸易区的学习，使学生认识到经济区域一体化是经济发展的趋势，我们要适应趋势，要积极主动谋求发展。三亚太经济合作组织请同学们根据一段视频（播放亚太经济合作组织成立与发展的视频资料）思考（1）该组织是何时何地成立的？（2）它的宗旨和目标怎样？（3）它自成立以来取得了怎样的巨大成就？生：答（1）亚太经济合作组织的建立。1989年11月堪培拉首届部长级会议标志成立（2）1991年，亚太经合组织汉城会议，通过汉城宣言，正式确定该组织的宗旨和目标。宗旨：相互依存，共同受益，坚持开放的多边贸易体制和减少区域内贸易壁垒。（3）贸

21、易与投资自由化、贸易与投资便利化、经济技术合作三个方面取得了巨大成就。 设计思路及心得通过对亚太经合组织的学习，使学生认识到中国积极参加各种经济区域集团，从而有利于国家经济的发展，有利于中国综合国力的增强。树立竞争与合作的意识。（过渡）中国于1991年加入亚太经合组织。（合作探究）（多媒体展示）中国为什么要加入亚太经合组织？中国为亚太经济合作组织作出了哪些贡献？生：答1.有利于推动中国经济走向世界。2.有利于加强我国对外融资和经济交往与合作，推进贸易投资自由化和便利化，提高参与全球竞争的能力。3. 促进外经贸事业的稳步发展, 确保国民经济持续、健康发展。贡献：1.1991年，中国正式加入亚太经

22、合组织2.积极支持亚太经济合作组织领导人非正式会议3.提出“相互尊重，平等互利，彼此开放，共同繁荣”原则4.在上海举行亚太经济合作组织第9次领导人非正式会议师： 中国为了顺应经济区域集团化这一发展趋势，不但在亚太经济合作组织中积极发挥作用，还参加了其他的经济区域集团。【多媒体展示材料】亚太经合组织APEC 东盟10+3经济组织（10代表东南亚10个国家，3代表中韩日三国）东亚经济组织联盟（中韩日朝蒙5国） 非洲贸易联盟（中国作为观察国） 上海合作组织 中国不仅积极参加经济区域合作组织，更广泛寻求合作伙伴和对象，目前中国的合作对象包括了欧洲、北美、东南亚、南亚、中亚等地区。（多媒体展示）（思维拓展）那么由中国积极参与区域经济集团合作的事实当中我们可以得出什么认识呢？生： 要顺应历史潮流的发展，只有符合历史发展的方向，与时俱进才能不断增强我国的综合国力，使中国跻身于发达国家行列。（过渡）以上我们分析了欧盟的建立、北美自由贸易区和亚太经合组织的发展下面我们比较它们有什么异同？请同学们完成下表。（多媒体打出板书）比较三大经济区域集团组织名 称欧 盟北美自由贸易区亚太经合组织建立时间199319941989成员国间差异性多为发达国家2004年东扩有了发展中国家发达国家和发展中国家亚太国家合作领域经济、