《分享快乐》说课

1、 分享快乐分享快乐 心里健康说课心里健康说课龙潭区进修附属小学龙潭区进修附属小学 田玉坤田玉坤0101020203030404050506060707背景分析背景分析设计理念设计理念活动目标活动目标活动重点、难点活动重点、难点活动准备活动准备活动方法活动方法活动过程活动过程分享快乐分享快乐 心里健康说课心里健康说课0101020203030404050506060707 本课是长春版心理健康教育本课是长春版心理健康教育二年级下册第六课二年级下册第六课分享快乐分享快乐，主题内容是沟通。主题内容是沟通。背景分析背景分析设计理念设计理念活动目标活动目标活动重、难点活动重、难点活动准备活动准备活动方法

2、活动方法活动过程活动过程0101020203030404050506060707课标中指出：培养学生健全的人格和良好的个性课标中指出：培养学生健全的人格和良好的个性心理品质是心理健康教育的具体目标之一。从心心理品质是心理健康教育的具体目标之一。从心理学的角度看，分享行为的产生和发展有利于儿理学的角度看，分享行为的产生和发展有利于儿童亲社会能力的发展。从利己主义向利他主义发童亲社会能力的发展。从利己主义向利他主义发展。有助于儿童更好地与人交往，促进儿童与其展。有助于儿童更好地与人交往，促进儿童与其所处的人际环境的融合，是与他人达成交流，理所处的人际环境的融合，是与他人达成交流，理解，合作的行为基

3、础。能顺利地发展健康的自我解，合作的行为基础。能顺利地发展健康的自我意识，结交同伴，发展自尊等等，进而形成积极意识，结交同伴，发展自尊等等，进而形成积极的人格特点的人格特点 。背景分析背景分析设计理念设计理念活动目标活动目标活动重、难点活动重、难点活动准备活动准备活动方法活动方法活动过程活动过程0101020203030404050506060707设计理念设计理念背景分析背景分析活动目标活动目标活动重、难点活动重、难点活动准备活动准备活动方法活动方法活动过程活动过程 这个主题主要是关于沟通的内这个主题主要是关于沟通的内容，二年级的学生还不能达到很好容，二年级的学生还不能达到很好的使用沟通方法

4、和技巧，但是已经的使用沟通方法和技巧，但是已经有了沟通意识。有了沟通意识。 随着言语的完善，物品这种分随着言语的完善，物品这种分享方式已经不占优势，分享行为质享方式已经不占优势，分享行为质上发生了变化，随着他们逐渐获得上发生了变化，随着他们逐渐获得新技能，亲社会能力有所增强，选新技能，亲社会能力有所增强，选择性也在提高，儿童处于道德推理择性也在提高，儿童处于道德推理能力发展超越利己主义，倾向于帮能力发展超越利己主义，倾向于帮助别人，与同伴分享更有价值的东助别人，与同伴分享更有价值的东西。西。01010202030304040505060607071.体会分享的重要性。体会分享的重要性。 2.明

5、白分享的内涵：分享是快乐、帮助、思想的明白分享的内涵：分享是快乐、帮助、思想的交流。交流。3.学会与人沟通，形成积极的人格特点：积极主学会与人沟通，形成积极的人格特点：积极主动分享好东西；遇到别人困难的时候伸出援助之动分享好东西；遇到别人困难的时候伸出援助之手。手。4.树立榜样，建立信心，做对社会有用之人。树立榜样，建立信心，做对社会有用之人。设计理念设计理念背景分析背景分析活动目标活动目标活动重、难点活动重、难点活动准备活动准备活动方法活动方法活动过程活动过程0101020203030404050506060707 明白分享的内涵，走出自我，明白分享的内涵，走出自我，体会自己对于别人的意义体

6、会自己对于别人的意义设计理念设计理念背景分析背景分析活动目标活动目标活动重、难点活动重、难点活动准备活动准备活动方法活动方法活动过程活动过程0101020203030404050506060707 1.成长中开心的成长中开心的5件事情件事情 2.纸卡，彩笔纸卡，彩笔 3. 故事故事“盲人点灯盲人点灯” 4. 西部山区的孩子们艰苦生活的图片西部山区的孩子们艰苦生活的图片 5.名人的发明名人的发明设计理念设计理念背景分析背景分析活动目标活动目标活动重、难点活动重、难点活动准备活动准备活动方法活动方法活动过程活动过程0101020203030404050506060707移情训练法、角色感受法、榜样

7、示范法移情训练法、角色感受法、榜样示范法设计目标设计目标设计理念设计理念活动重、难点活动重、难点活动准备活动准备活动方法活动方法活动过程活动过程背景分析背景分析0101020203030404050506060707（一）引起思考，明白（一）引起思考，明白“分享分享”的重要性。的重要性。（二）移情体验，明白（二）移情体验，明白“分享分享”给别人带来的作给别人带来的作用。用。（三）联系生活实际，明白分享就是帮助有困难（三）联系生活实际，明白分享就是帮助有困难的人。的人。（四）学习榜样，明白分享也是思想的交流。把（四）学习榜样，明白分享也是思想的交流。把分享内化成一种动力，做对别人有用之人。分享内

8、化成一种动力，做对别人有用之人。设计重、难点设计重、难点活动目标活动目标活动准备活动准备活动方法活动方法活动过程活动过程背景分析背景分析设计理念设计理念0101020203030404050506060707（一）（一）引起思考，明白引起思考，明白“分享分享”的重要性。的重要性。看图看图比较，引起讨论：明白沟通的重要性。比较，引起讨论：明白沟通的重要性。角色扮演：角色扮演：用同学们生活中的事情，情景再现，用同学们生活中的事情，情景再现，具有真实感，同学们可以自由抒发对角色的感受，具有真实感，同学们可以自由抒发对角色的感受，再加上同学们的情绪、情感易受感染，弥补了认再加上同学们的情绪、情感易受感

9、染，弥补了认知能力和理解能力不足。知能力和理解能力不足。设计重、难点设计重、难点活动目标活动目标活动准备活动准备活动方法活动方法活动过程活动过程背景分析背景分析设计理念设计理念0101020203030404050506060707（二）（二）移情体验，明白移情体验，明白“分享分享”给别人带来的作给别人带来的作用。与大家分享你成长过程中最开心的用。与大家分享你成长过程中最开心的5件事：件事：（讲述最快乐的事情，感受接受者的愉快心情和（讲述最快乐的事情，感受接受者的愉快心情和幸福的表情，体会自己可以给别人带来快乐很有幸福的表情，体会自己可以给别人带来快乐很有意义，形成积极的人格特点。渗透做人要主

10、动与意义，形成积极的人格特点。渗透做人要主动与人分享快乐和好东西。）人分享快乐和好东西。）移情训练：移情训练：对儿童的分享行为有明显的促进作用，对儿童的分享行为有明显的促进作用，使儿童真实体验到作为分享者和接受者的内心感使儿童真实体验到作为分享者和接受者的内心感受，并在此基础上换位思考，从而增加积极的受，并在此基础上换位思考，从而增加积极的情绪体验。情绪体验。设计重、难点设计重、难点活动目标活动目标活动准备活动准备活动方法活动方法活动过程活动过程背景分析背景分析设计理念设计理念0101020203030404050506060707（三）（三）联系生活实际联系生活实际，明白分享就是帮助有困难，

11、明白分享就是帮助有困难的人。的人。 1. 听故事听故事“盲人点灯盲人点灯”，谈感想，明白分享，谈感想，明白分享就是心中装有别人。就是心中装有别人。 2.在家庭、学校、社会遇到有困难的人要伸在家庭、学校、社会遇到有困难的人要伸出援助之手。明白出援助之手。明白“分享分享”就是帮助。就是帮助。 设计重、难点设计重、难点活动目标活动目标活动准备活动准备活动方法活动方法活动过程活动过程背景分析背景分析设计理念设计理念0101020203030404050506060707（四）学习榜样，明白分享也是思想的交流。把（四）学习榜样，明白分享也是思想的交流。把分享内化成一种动力就是做对别人有用之人。分享内化成

12、一种动力就是做对别人有用之人。榜样示范法：榜样示范法：榜样示范对于儿童的分享行为能起榜样示范对于儿童的分享行为能起到更好的促进作用，因为榜样里面有更多的赞扬到更好的促进作用，因为榜样里面有更多的赞扬和鼓励在其中，榜样能使儿童更注意榜样行为，和鼓励在其中，榜样能使儿童更注意榜样行为，期望做出与榜样一致的行为。并逐渐内化和巩固期望做出与榜样一致的行为。并逐渐内化和巩固该行为。有利于促成良好人格的形成。该行为。有利于促成良好人格的形成。设计重、难点设计重、难点活动目标活动目标活动准备活动准备活动方法活动方法活动过程活动过程背景分析背景分析设计理念设计理念李楠李楠李楠的同学们李楠的同学们张浩张浩张浩的

13、同学张浩的同学你喜欢李楠的同学还你喜欢李楠的同学还是张浩的同学，为什是张浩的同学，为什么？么？角色扮演角色扮演：用同学们生活中的事情，情景再现，具有真用同学们生活中的事情，情景再现，具有真实感，同学们可以自由抒发对角色的感受，再加上同学们实感，同学们可以自由抒发对角色的感受，再加上同学们的情绪、情感易受感染，弥补了认知能力和理解能力不足的情绪、情感易受感染，弥补了认知能力和理解能力不足人与人的交往中要你中有我，我人与人的交往中要你中有我，我中有你，每个人都不是孤立的，中有你，每个人都不是孤立的，需要彼此援助。生活在人与人的需要彼此援助。生活在人与人的大家庭中不可能都是索取，所以大家庭中不可能都

14、是索取，所以当别人高兴时替他高兴，当别人当别人高兴时替他高兴，当别人需要帮助时，伸出援助之手。会需要帮助时，伸出援助之手。会分享的人才会有越来越多的朋友，分享的人才会有越来越多的朋友，不会分享的人就寂寞孤独。分享不会分享的人就寂寞孤独。分享是沟通的前提，会分享才会使你是沟通的前提，会分享才会使你更加幸福！更加幸福！分享的重要性分享的重要性快乐和烦恼组成了成长的足迹，快乐才快乐和烦恼组成了成长的足迹，快乐才是生活中的主旋律，快乐会招来天上飞是生活中的主旋律，快乐会招来天上飞翔的小鸟，让鸟儿慢慢靠近你，快乐会翔的小鸟，让鸟儿慢慢靠近你，快乐会把乌云赶到山的那边去。快乐会让友谊把乌云赶到山的那边去。

15、快乐会让友谊之花悄然绽放，快乐会把真诚在心底开之花悄然绽放，快乐会把真诚在心底开启。启。与大家分享你成长过与大家分享你成长过程中最开心的程中最开心的5件事：件事：听到同学们快乐的事情，听到同学们快乐的事情，你的感受是什么？人们的你的感受是什么？人们的表情是什么样子？表情是什么样子？移情训练：移情训练：对儿童的分享行为有明显的对儿童的分享行为有明显的促进作用，使儿童真实体验到作为分享促进作用，使儿童真实体验到作为分享者和接受者的内心感受，并在此基础者和接受者的内心感受，并在此基础上换位思考，从而增加积极的情绪体验上换位思考，从而增加积极的情绪体验一个人的快乐变成了两个人的快乐，还可一个人的快乐变

16、成了两个人的快乐，还可以变成所有人的快乐，和谐的氛围如春风以变成所有人的快乐，和谐的氛围如春风拂面，也吹进了我们的心底。快乐增进了拂面，也吹进了我们的心底。快乐增进了彼此的了解，快乐增进友谊。快乐可以使彼此的了解，快乐增进友谊。快乐可以使人更幸福。人更幸福。分享的内涵分享的内涵人们快乐的表情在眼前挥之不去，人们快乐的表情在眼前挥之不去，快乐是那样具有魅力。让我们默默快乐是那样具有魅力。让我们默默地继续增添和挖掘快乐的东西，也地继续增添和挖掘快乐的东西，也使我们真想拍着胸脯说：使我们真想拍着胸脯说：“我会让我会让你们更快乐你们更快乐!我们继续做着无限的我们继续做着无限的努力！努力！我们生活在一起

17、，当碰到下面的我们生活在一起，当碰到下面的情况时，我们应该怎么办呢？情况时，我们应该怎么办呢？我没水喝！我没水喝！春游，玩得很热，春游，玩得很热，有些同学没带水。有些同学没带水。我可以我可以 学会分享学会分享？小弟弟找妈妈小弟弟找妈妈不会解决问题不会解决问题奶奶生病奶奶生病同同学学没没有有雨雨伞伞你你 会会 怎怎 么么 办办 倘若你有一种思想，我也有一种倘若你有一种思想，我也有一种思想，互相交换之后，我们每个人思想，互相交换之后，我们每个人将各有两种思想。将各有两种思想。 树立榜样树立榜样中国古中国古代历史上，张衡一生做了很多的事情，但是，代历史上，张衡一生做了很多的事情，但是，他最有名的发明

18、就是他最有名的发明就是“地动仪地动仪”了。给全人类做出了了。给全人类做出了巨大的贡献。巨大的贡献。我国科学史上留下了光辉的业绩。我国科学史上留下了光辉的业绩。 鲁班他经过多次试验，终于发明了锋利的锯子，鲁班他经过多次试验，终于发明了锋利的锯子，大大提高了工效。大大提高了工效。 莱特兄弟研制飞机成功总共用了莱特兄弟研制飞机成功总共用了26年，失败了无数次，年，失败了无数次，试飞的时候，莱特兄弟也多次摔伤。看来，任何事情都试飞的时候，莱特兄弟也多次摔伤。看来，任何事情都不是轻而易举成功的呀。不是轻而易举成功的呀。 当时，当时， 连他们自己也没有想到，连他们自己也没有想到， 人类的千年梦幻，人类的千年梦幻， 将将会在他们手中变为现实。会在他们手中变为现实。瓦特是现代文明的大恩人蒸汽机的发明，使得人类的生活瓦特是现代文明的大恩人蒸汽机的发明，使得人类的生活与世界的文明改观了。过去由人们用劳力所做的事情，或与世界的文明改观了。过去由人们用劳力所做的事情，或由牛马、水车、风车等的力量来转动的机器，全部由蒸汽由牛马、水车、风车等的力量来转动的机器，全部由蒸汽机来替代了。机来替代了。电话的发明者叫贝尔电话的发明者