贾生-优秀课件教学教材

1、贾贾 生生RR七年级语文七年级语文(ywn)(ywn)下下册册第一页，共18页。【李商隐】（约【李商隐】（约813813年年约约858858年），晚唐著名诗人，字年），晚唐著名诗人，字义山，号玉溪（谿）生，又义山，号玉溪（谿）生，又号樊南生，原籍怀州河内号樊南生，原籍怀州河内（今河南沁阳），祖辈（今河南沁阳），祖辈(zbi)(zbi)迁荥阳（今河南荥阳迁荥阳（今河南荥阳市）。市）。 走近作者走近作者第二页，共18页。 李商隐是晚唐乃至整个唐代，为数不多的刻意李商隐是晚唐乃至整个唐代，为数不多的刻意追求诗美的诗人。他擅长诗歌写作，骈文追求诗美的诗人。他擅长诗歌写作，骈文(pin (pin wn)

2、wn)文学价值也很高，和杜牧合称文学价值也很高，和杜牧合称“小李杜小李杜”，与，与温庭筠合称为温庭筠合称为“温李温李”。其诗构思新奇，风格秾丽，。其诗构思新奇，风格秾丽，尤其是一些爱情诗和无题诗写得缠绵悱恻，优美动尤其是一些爱情诗和无题诗写得缠绵悱恻，优美动人，广为传诵。但部分诗歌过于隐晦迷离，难于索人，广为传诵。但部分诗歌过于隐晦迷离，难于索解，至有解，至有“诗家总爱西昆好，独恨无人作郑笺诗家总爱西昆好，独恨无人作郑笺”之之说。说。第三页，共18页。写作背景写作背景 李商隐生活在唐王朝日趋衰败的晚唐时期，他对皇李商隐生活在唐王朝日趋衰败的晚唐时期，他对皇帝昏庸、宦官当权与藩镇跋扈深为不满。而

3、且李商隐被帝昏庸、宦官当权与藩镇跋扈深为不满。而且李商隐被卷入了牛李党争，屡受排挤，怀才不遇。于是他借吊贾卷入了牛李党争，屡受排挤，怀才不遇。于是他借吊贾谊来抒发自己的感慨，通过讽刺汉文帝虽能求贤却又不谊来抒发自己的感慨，通过讽刺汉文帝虽能求贤却又不知贤的行为，反映了晚唐的社会现实知贤的行为，反映了晚唐的社会现实即晚唐帝王也即晚唐帝王也像文帝一般，表似开明，实则像文帝一般，表似开明，实则(shz)(shz)昏聩无能。昏聩无能。第四页，共18页。相关介绍相关介绍【贾谊】（前【贾谊】（前200200前前168168），汉族，洛阳），汉族，洛阳(lu yn)(lu yn)（今河南洛阳（今河南洛阳(l

4、u yn)(lu yn)东）人，西汉初年著名政论东）人，西汉初年著名政论家、文学家，世称贾生。家、文学家，世称贾生。第五页，共18页。 散文的主要文学成就是政论文，评论时政，风格散文的主要文学成就是政论文，评论时政，风格朴实峻拔，议论酣畅，鲁迅称之为朴实峻拔，议论酣畅，鲁迅称之为“西汉鸿文西汉鸿文”，代，代表作有过秦论、论积贮疏、陈政事疏等。表作有过秦论、论积贮疏、陈政事疏等。其辞赋皆为骚体，形式趋于散体化，是汉赋发展的先其辞赋皆为骚体，形式趋于散体化，是汉赋发展的先声声(xinshng)(xinshng)，以吊屈原赋、鵩鸟赋最为，以吊屈原赋、鵩鸟赋最为著名。著名。第六页，共18页。读诗歌读诗

5、歌朗读诗歌，读准字音，注意朗读诗歌，读准字音，注意(zh y)(zh y)节奏。节奏。贾生贾生 李商隐李商隐宣室宣室/ /求贤求贤/ /访逐臣，贾生访逐臣，贾生/ /才调才调/ /更无伦。更无伦。可怜可怜/ /夜半夜半(ybn)/(ybn)/虚前席，不问虚前席，不问/ /苍生苍生/ /问鬼问鬼神。神。第七页，共18页。再读诗歌，结合注释再读诗歌，结合注释(zhsh)(zhsh)了解大意。了解大意。宣室求贤宣室求贤(qi xin)(qi xin)访逐臣，访逐臣，贾生才调更无伦。贾生才调更无伦。咨询咨询(zxn)(zxn)，征求，征求意见。意见。汉代未央宫前汉代未央宫前殿的正室。殿的正室。被贬谪的

6、大臣。这里指曾被贬被贬谪的大臣。这里指曾被贬到长沙的贾谊。到长沙的贾谊。才华，这里指贾谊的政治才能。才华，这里指贾谊的政治才能。无人能比。无人能比。第八页，共18页。可怜可怜(klin)(klin)夜半夜半虚前席，虚前席，不问苍生问鬼神。不问苍生问鬼神。指汉文帝向前移动座席，指汉文帝向前移动座席，靠近靠近(kojn)(kojn)贾谊，以贾谊，以便更好地倾听。便更好地倾听。徒然徒然(tr(trn)n)指百姓。指百姓。第九页，共18页。大意：大意： 汉文帝求贤，宣示召见被贬臣子。贾谊才汉文帝求贤，宣示召见被贬臣子。贾谊才能，确实高明无人能及。只是空谈半夜，令人能，确实高明无人能及。只是空谈半夜，令

7、人扼腕叹息。文帝尽问鬼神之事，只字不提国事扼腕叹息。文帝尽问鬼神之事，只字不提国事(gush)(gush)民生。民生。第十页，共18页。“宣室求贤宣室求贤(qi xin)(qi xin)访逐臣，贾生才访逐臣，贾生才调更无伦调更无伦”品诗句品诗句 前幅纯从正面着笔，丝毫不露贬意。首句特前幅纯从正面着笔，丝毫不露贬意。首句特标标“求求”“”“访访”，仿佛热烈颂扬文帝求贤意愿，仿佛热烈颂扬文帝求贤意愿(yyun)(yyun)之切、之殷，待贤态度之诚、之谦。之切、之殷，待贤态度之诚、之谦。“求求贤贤”而至而至“访逐臣访逐臣”，更可见其网罗贤才已达到，更可见其网罗贤才已达到“野无遗贤野无遗贤”的程度。的

8、程度。第十一页，共18页。 次句隐括汉文帝对贾谊的推服赞叹之词。次句隐括汉文帝对贾谊的推服赞叹之词。“才才调调”，兼包才能风调，与，兼包才能风调，与“更无伦更无伦”的赞叹配合，侧的赞叹配合，侧面烘托出贾谊少年才俊、议论风发、华采照人的精神面烘托出贾谊少年才俊、议论风发、华采照人的精神风貌，诗的形象风貌，诗的形象(xngxing)(xngxing)感和咏叹的情调也就自然感和咏叹的情调也就自然地显示出来。地显示出来。第十二页，共18页。 第三句承、转交错，是全诗枢纽第三句承、转交错，是全诗枢纽(shni)。承，。承，即所谓即所谓“夜半前席夜半前席”，把文帝当时那种虚心垂询、，把文帝当时那种虚心垂询

9、、凝神倾听、以至于凝神倾听、以至于“不自知膝之前于席不自知膝之前于席”的情状的情状描绘得惟妙惟肖。描绘得惟妙惟肖。“可怜可怜(klin)(klin)夜半夜半虚前席虚前席”第十三页，共18页。 “可怜可怜”，一方面是为末句，一方面是为末句一篇之警策预一篇之警策预留地步；另一方面也是因为在这里貌似轻描淡留地步；另一方面也是因为在这里貌似轻描淡写的写的“可怜可怜”，比剑拔弩张的，比剑拔弩张的“可悲可悲”“”“可叹可叹”更为含蕴，更耐人寻味更为含蕴，更耐人寻味(ni rn xn wi)(ni rn xn wi)。仿佛给文帝留有余地，其实却隐含着冷隽的嘲仿佛给文帝留有余地，其实却隐含着冷隽的嘲讽，可谓似

10、轻而实重。讽，可谓似轻而实重。第十四页，共18页。 “虚虚”者，徒然之谓。虽只者，徒然之谓。虽只轻轻一点轻轻一点(y din)(y din)，却使读，却使读者对文帝者对文帝“夜半前席夜半前席”的重的重贤姿态从根本上产生了怀疑，贤姿态从根本上产生了怀疑，可谓举重而若轻。可谓举重而若轻。第十五页，共18页。 末句方引满而发，紧承末句方引满而发，紧承“可怜可怜”与与“虚虚”。郑。郑重求贤，虚心垂询，推重叹服，乃至重求贤，虚心垂询，推重叹服，乃至(nizh)“(nizh)“夜半前席夜半前席”，不是为了询求治国安民，不是为了询求治国安民之道，却是为了之道，却是为了“问鬼神问鬼神”的本原问题！的本原问题！“不问不问(b wn)(b wn)苍生问苍生问鬼神鬼神”第十六页，共18页。 这究竟是什么样的求贤，对贤者又究竟意味这究竟是什么样的求贤，对贤者又究竟意味着什么啊！诗人仍只点破而不说尽着什么啊！诗人仍只点破而不说尽通过通过“问问”与与“不问不问”的对照的对照, ,，让读者，让读者(dzh)(dzh)自己对此得自己对此得出应有的结论。出应有的结论。第十七页，共18