看云识天气课件

1、1看云看云识识天气天气2学习目标学习目标1、联系生活实际，了解看云识天气的目的意、联系生活实际，了解看云识天气的目的意义。义。2、以列表分类的方式感知全文。、以列表分类的方式感知全文。3、品味精彩语段，体会修辞手法的作用。、品味精彩语段，体会修辞手法的作用。4、培养学生探究、合作的能力。、培养学生探究、合作的能力。3朗读一、二段，找出有关句子。（1）找出第一段说明云与天气的关系的）找出第一段说明云与天气的关系的句子。句子。（2）看云识天气最基本的经验是什么，）看云识天气最基本的经验是什么，用课文中的原话回答。用课文中的原话回答。45看云识天气的经验看云识天气的经验薄云薄云 （晴）（晴）低而厚的

2、云低而厚的云 （阴雨风雪）（阴雨风雪）67 云名云名云的形态变化云的形态变化高度高度厚度厚度天气征天气征兆兆 卷云卷云卷积云卷积云积云积云高积云高积云像羽毛像绫纱，丝丝像羽毛像绫纱，丝丝缕缕地漂浮着缕缕地漂浮着像水面的鳞波，是成像水面的鳞波，是成群成行的卷云群成行的卷云像棉花团，上午出现，像棉花团，上午出现，傍晚消散傍晚消散像草原上雪白的羊群，像草原上雪白的羊群，扁球状，排列整齐扁球状，排列整齐最高最高很高很高2000米左米左右右2000米米左右左右最薄最薄很薄很薄较薄较薄较薄较薄象征晴朗象征晴朗无雨雪无雨雪阳光温和阳光温和天晴天晴云种类简表（一）云种类简表（一）8云名云名形态变化形态变化位置

3、位置天气征天气征 兆兆云的种类简表（二）云的种类简表（二）卷层云卷层云卷云聚集，向卷云聚集，向前推进前推进像白绸幕蒙像白绸幕蒙住天空住天空高高晴转晴转阴阴高层云高层云卷云越变越厚卷云越变越厚像毛玻璃遮着太像毛玻璃遮着太阳阳低低将下雨雪将下雨雪雨层云雨层云高层云变得更高层云变得更厚厚暗灰色云块密布暗灰色云块密布天空天空更低更低雨雪连绵雨雪连绵积雨云积雨云积云迅速形成积云迅速形成高大云山高大云山乌云密布天空乌云密布天空更低更低雷雨冰雹雷雨冰雹9光名光名 产生和分布情况产生和分布情况色彩色彩天气征兆天气征兆云的光彩简表云的光彩简表晕晕产生在卷层云上，产生在卷层云上，分布在日月周围分布在日月周围里红外

4、紫里红外紫日晕三更雨，月日晕三更雨，月晕午时风晕午时风华华产生在高积云边缘部产生在高积云边缘部分分里紫外红里紫外红华环由小变大，转晴；华环由小变大，转晴；由大变小，转阴雨由大变小，转阴雨虹虹雨过天晴，在太阳雨过天晴，在太阳对面的云幕上对面的云幕上彩色圆弧彩色圆弧 东虹轰隆西虹雨东虹轰隆西虹雨霞霞早、晚，太阳照着早、晚，太阳照着对面的云彩对面的云彩云层变红云层变红朝霞不出门，晚霞朝霞不出门，晚霞行千里行千里101112131415晕晕16虹虹17晚霞1819品味欣赏品味欣赏1、品味文中写得最生动的片段或语、品味文中写得最生动的片段或语句，说说自己喜欢的理由。句，说说自己喜欢的理由。2、体会修辞手

5、法的作用。、体会修辞手法的作用。20 本文是一篇介绍科学知识的本文是一篇介绍科学知识的说明文说明文，但语言生动，对云的描摹也细致形象。作但语言生动，对云的描摹也细致形象。作者主要采用了哪些者主要采用了哪些修辞手法？修辞手法？1、比喻、比喻2、排比、排比2122 一、总说云和天气的关系一、总说云和天气的关系。二、二、三、看云识天气的意义和局限性。三、看云识天气的意义和局限性。 文章的思路文章的思路怎样看云识天气。怎样看云识天气。(26)( 1 )（7 )课堂小结课堂小结23谚语 .天上钩钩云，地下雨淋淋 .棉花云，雨快淋 乌云接落日，不落今日落明日 云往东，刮阵风云往西，披蓑衣 早上乌云盖，无雨也风来 日落射脚，三天内雨落 有雨山戴帽，无雨山抹腰24课后