人生寓言（节选）课件

1、1 人生寓言人生寓言 (节选节选) 周国平白兔和月亮落难的王子2目标：目标：1、整体感知，初步把握寓言内容。、整体感知，初步把握寓言内容。2、学习归纳寓意的方法。、学习归纳寓意的方法。3、联系实际学会正确对待、联系实际学会正确对待 荣辱，正确选择人生。荣辱，正确选择人生。3一、给下列划线字注音。一、给下列划线字注音。 嬉嬉（ ） 戏戏 风风韵韵（）（）皎皎（）（）洁洁禀禀（）告（）告慷慷（）（）慨慨（）（）泯泯（ ）二、解释下列词语。二、解释下列词语。慧心：慧心：慷慨：慷慨： 心旷神怡：心旷神怡：举世无双：举世无双：得失之患：得失之患：xynjiobngkngki聪慧的心思。聪慧的心思。大方；

2、不吝啬。大方；不吝啬。心境开旷，精神愉悦。心境开旷，精神愉悦。全世界再没有第二个。形容稀有，很难找全世界再没有第二个。形容稀有，很难找到。到。生怕失去个人利益的忧虑心情。生怕失去个人利益的忧虑心情。mn4审审美美欣赏、领会事物和艺术品的美。欣赏、领会事物和艺术品的美。泯泯灭，丧失。灭，丧失。得失之患得失之患厄运厄运不幸的命运。不幸的命运。生怕失去个人利益的忧生怕失去个人利益的忧虑心情。虑心情。优美的姿态神情。优美的姿态神情。 风韵风韵5 寓寓 言：文学体裁的一种。以散文或韵诗的形言：文学体裁的一种。以散文或韵诗的形式，式， 讲述带有劝谕或讽刺意味的故事。结讲述带有劝谕或讽刺意味的故事。结构构

3、大多短小，主人公多为动物，也可以大多短小，主人公多为动物，也可以是是 人或非生物。主题多是惩恶扬善，多人或非生物。主题多是惩恶扬善，多充充 满智慧哲理。满智慧哲理。向向 你你 介绍介绍674、概括寓概括寓意意 整体感知，概括寓整体感知，概括寓意意1、朗读、朗读2、复述复述3、精缩内、精缩内容容8白兔和月亮赏月得月守月还月心旷神怡得失之患心旷神怡惊喜万分9 拥有财富一定会患得患失吗？拥有财富一定会患得患失吗？有无得失之患的关键在哪里？有无得失之患的关键在哪里？10如果某种拥有，带给你的是无穷的得失之患，使你紧张不安，失去了生活的乐趣；那么，请你果断而勇敢的放弃这种拥有。送 你 金 玉 良 言11

4、 研研 读读 与与 赏赏 析析1、白兔和月亮白兔和月亮在情节上有两次转折，在情节上有两次转折，你能找出来吗？你能找出来吗？2、白兔得到月亮前后呈现出两种不同的心、白兔得到月亮前后呈现出两种不同的心态，态， 你能用文中的两个成语概括吗？你能用文中的两个成语概括吗？3、白兔得到月亮后必然会产生得失之患吗？、白兔得到月亮后必然会产生得失之患吗？有无得失之患的关键在哪里？有无得失之患的关键在哪里？4、这则寓言提到人类，含有什么意味？、这则寓言提到人类，含有什么意味？5、白兔为什么请求诸神之王撤销那个、白兔为什么请求诸神之王撤销那个 “慷慷慨的决定慨的决定”？天哪，太可怕了！天哪，太可怕了！这事落到我头

5、上，这事落到我头上，我可受不了！我可受不了！13 问题研究问题研究1、生性多愁善感的王子后来为什么、生性多愁善感的王子后来为什么 能够顽强地面对厄运？能够顽强地面对厄运？2、落难之后才能战胜脆弱，这是一、落难之后才能战胜脆弱，这是一条规律吗？条规律吗？ 3、没有遭遇过厄运的人应该怎、没有遭遇过厄运的人应该怎 样培养坚韧的意志？样培养坚韧的意志？14体验与反思体验与反思 有人认为，有人认为，白兔和月亮白兔和月亮的寓意的寓意是与其是与其 拥有，不拥有，不 如没有。对此你是怎如没有。对此你是怎样理解的？样理解的？学过学过落难的王子落难的王子后，如果后，如果你遭遇了厄运你会怎么做？你遭遇了厄运你会怎么

6、做？15拓展与延伸拓展与延伸第一个寓言为什么不编成第一个寓言为什么不编成“白兔和青草白兔和青草”的故事，或的故事，或“天空和月亮天空和月亮”的故事？的故事？揣摩揣摩落难的王子落难的王子这则寓言是怎么构这则寓言是怎么构思的？思的？16 课堂小结课堂小结白兔和月亮白兔和月亮：拥有巨大的利益会勾拥有巨大的利益会勾起无穷的得失之患起无穷的得失之患落难的王子落难的王子：厄运能使脆弱的人厄运能使脆弱的人变得坚强起来变得坚强起来17作业：作业： 写一则寓言故事，题目自写一则寓言故事，题目自拟拟要求：要求： 1、符合寓言的文体特点、符合寓言的文体特点 2、300字左右字左右18慧心慧心(hu)佛教用语佛教用语,指能够领悟佛指能够领悟佛理的心。这里泛指