衡阳师范学院 本科教学工作水平评估整改方案

1、衡阳师范学院 本科教学工作水平评估整改方案 关于呈送衡阳师范学院本科教学工作水平评估整改方案的报告教育部高等教育教学评估中心：2006年12月24日至29日，以华中师范大学副校长李向农教授为组长的教育部专家组一行11人，对我院进行了为期一周的本科教学工作水平评估。评估专家组以严谨务实的态度、高度负责的精神，在认真听取汇报、实地考察、查阅材料、座谈走访、听课测试等基础上，形成了关于衡阳师范学院本科教学工作水平评估的考察意见，向学院领导、系部主任、主要职能部门负责人反馈了意见，并在全院中层干部、副高职称以上人员、博士、教学督导团负责人、离退休人员、民主党派负责人、学生等方面的代表会议上通报了考察意

2、见。根据教育部文件精神和评估专家组反馈的意见，我院在征求意见的基础上，召开了党委会议，专题研究了整改工作，制定了我院本科教学工作水平评估整改方案。现将整改方案报送教育部高等教育教学评估中心。附：衡阳师范学院本科教学工作水平评估整改方案衡阳师范学院2007年1月24日附：衡阳师范学院本科教学工作水平评估整改方案根据教育部有关文件精神和评估专家组反馈的意见，结合我院实际，制定如下整改方案：一、教育部专家组提出的问题和建议教育部专家组充分肯定了我院本科教学工作的成绩和办学特色。认为我院高度重视评建工作，以评促建成绩突出。主要成绩有：定位准确，办学指导思想明确，教学工作中心地位突出；措施得力，师资队伍

3、呈现良好的发展趋势；加大投入，办学条件显著改善；管理规范，教育教学改革成效明显；学风优良，人才培养质量不断提高；弘扬百年师范传统，发挥教师教育优势，走出了一条服务基础教育、培养高素质新型中学教师的特色之路。同时，就我院办学中存在的一些问题，提出了如下建议：（一）进一步改善教学条件。学院要积极争取政府和上级主管部门的更多支持，多渠道筹措办学经费，进一步加大教学经费投入，重点加强新专业和实验室建设。（二）进一步加强师资队伍建设。学院要继续加大师资引进和培养力度，不断提升教师队伍的层次与水平，促进学科建设。专家组在意见反馈中，还就我院办学中的一些具体问题提出了指导意见。对于专家组反馈的意见，学院党委

4、和行政高度重视，召开联席会议进行了专题研究，并先后召开了中层干部会议、各职能部门负责人会议、各教学单位负责人会议、教学工作委员会会议、教学督导团会议，对我院评建工作进行了认真总结，对专家组提出的意见进行了深入讨论。我们一致认为：专家组提出的意见和建议完全符合我院的实际，对我们今后的建设和发展特别是本科教学工作，具有极其重要的指导作用。二、我院对整改工作的认识和整改思路（一）整改工作的重要意义教育部本科教学工作水平评估，是遵循高等教育规律、深化教学改革、加强教学管理、提高教学质量的重大举措。我院作为省属地方本科学院，及时抓住了这一机遇，按照教育部文件要求，认真贯彻“以评促建、以评促改、以评促管、

5、评建结合、重在建设”的原则，周密组织开展评建工作。在评建过程中，我院本科教学工作取得了明显成效，但仍存在一些问题和不足。专家组提出的问题和建议非常重要。我们认为，教学条件建设是教育教学的基础和保障，师资队伍建设是影响学校事业发展的根本，都关系着学院本科教学工作的质量和人才培养目标的实现，必须按照教育部有关文件的要求和我院人才培养的需要，认真整改，进一步加大投入，加快建设。我们清醒地认识到，整改的任务还很艰巨，必须把需要整改的问题，结合学院事业发展的大局来思考，结合本科教学工作的全局来考察；变“要我改”为“我要改”，通过扎实有效的整改，带动学院的全面发展。因此，院党委决定：2007年为我院的教学

6、工作整改年，要重点抓好教学条件建设、师资队伍建设、学科专业建设和教学改革，进一步提高教育教学质量。（二）整改工作的基本思路在深入讨论、统一认识的基础上，我院根据专家组的意见和建议，确定了整改工作的基本思路。1、整改工作的指导思想坚持党和国家的教育方针，遵循教育规律，贯彻教育部2005年1号文件精神，深刻领会评估专家组的意见；坚持科学发展观，积极争取政府和社会支持，继续发扬艰苦奋斗的优良传统，进一步改善办学条件，科学整合教育教学资源；采取得力措施，积极创造条件，进一步加强师资队伍建设；加大投入，拓展思路，进一步加强学科建设、专业建设，强化实践教学环节；以评估整改为契机，巩固评建成果，建立评估长效

7、机制，不断提高教学质量、办学水平和办学效益。2、加强领导，健全组织成立“衡阳师范学院本科教学工作水平评估整改工作领导小组”，领导、组织、协调整改工作。该领导小组下设整改工作办公室。将原评估办更名为“教育教学评估中心”，作为学院常设机构（正处级）和整改工作领导小组办公室，强化教育教学研究工作，并专门负责整改工作的组织和协调。3、制定切实可行的整改计划根据教育部专家组的意见和学院实际状况及发展要求，研究制定整改方案。要求各职能部门、各教学部门根据学院的总体方案和实际情况，制定切实可行的整改计划，分解指标，层层落实，做到措施到位，责任到人，确保按时按质完成每一项整改任务。4、整改的步骤和措施坚持实事

8、求是的原则，分步骤、有重点进行整改。2007年，整改分三个阶段进行：第一阶段：2007年1月为宣传发动阶段，组织学习讨论，研究整改意见，制定整改计划，部署整改工作。第二阶段：2007年2月2007年11月为整改建设阶段，学院和各职能部门、教学部门按照整改要求全面落实各项工作任务。第三阶段：2007年12月为回顾总结阶段，总结评建、整改经验与不足，向教育部呈交整改报告。由于办学条件建设和师资队伍建设投入大、周期长，相关的一些工作必须与“十一五”规划或学院发展的总体目标结合起来进行整改。但在2007年，学院将按照专家组的意见，积极筹措经费，加快办学条件建设，通过引进、培养、激励等措施，加强师资队伍

9、建设，为提高本科教学工作质量提供有力保障。三、整改工作的措施及责任为了加强对整改工作的领导，确保整改工作责任明确，落实到位，学院党委研究决定，学院整改工作总责任人为党委书记周玉明、院长许金生。根据院领导分工，确定具体整改工作责任院领导、责任人、责任单位。针对专家组提出的问题，学院拟采取如下整改措施：（一）积极筹措经费，加大投入，进一步改善教学条件1、积极争取政府和社会的支持。主动向省市领导汇报工作或邀请省市领导来学院检查指导工作，加强沟通，增进理解。积极争取省政府在资金方面的投入和省、市政府的政策支持；努力争取国家开发银行贷款，积极筹措建设资金；通过科研立项、联合办学、校友捐助等渠道，积极寻求

10、支持，多方筹措资金，为学院的发展建设营造更加良好的外部环境。责任领导：许金生责任人：龙显成、邝代治、邓纯元、刘沛林、仇益元、廖北文、尹季、冯泳兰责任单位：计划财务处、规划建设处、院办、科技处2、加强基础设施和教学科研仪器设备建设。完善新校区配套设施，加快后续建设。统筹规划、科学论证，调整、优化两个校区功能。继续加强和谐校园建设，创造自然和人文相融合的校园环境。不断增加教学科研仪器设备投入，整合资源，加强实验室硬件建设，改善实验教学条件。责任领导：龙显成责任人：邝代治、张登玉、仇益元、廖北文、邓新武、贺黑生责任单位：计划财务处、规划建设处、资产处、宣传统战部3、加强资金管理，进一步增加教学经费。

11、深化财务制度改革，规范财务管理，开源节流，厉行节约，科学整合资源，合理支配学院办学经费，优先保证教学经费。责任领导：邝代治责任人：廖北文、邓新武、李玲责任单位：计划财务处、资产处、审计处（二）引进充实，培养提高，进一步加强师资队伍建设1、完善人才引进和培养机制，实施“人才强校”工程。继续实施“筑巢引凤”工程，积极引进人才。学院根据学科专业建设的需要，今年拟投入1000万元专项经费，加快培养和引进学科带头人，强化学科梯队建设。拟引进学科带头人、特聘教授和博士生导师5-8名；引进其他高学历、高职称教师100名。继续实施“蓄水藏龙”工程，强化在职教师攻读硕士、博士学位的鼓励措施，落实好相关优惠政策。

12、针对学院紧缺专业师资缺乏的现状，今年拟选拔推荐10名优秀教师到重点院校、科研院所定向培养、访学，派遣5名教师到国外留学访学，提高教学科研水平。并通过严格履行培养合同确保选派的教师按时返校工作。继续实施“导师制”，培养中青年教师。完善外聘、返聘教师制度，积极聘请国内外知名专家为本科生上课、开设专题学术报告。坚持“重质量、控数量、重成效”的原则，返聘学院一批身体健康、学术造诣深、教学经验丰富的退休教授承担教学任务，“以老带新”指导年轻教师，加快对中青年教师的培养。2、加大投入，深化改革，为培养名师创造有利条件和良好环境。继续加大师资队伍建设投入，进一步改善教师待遇。重点加大对学科梯队建设和新办专业

13、师资队伍建设的投入，提高骨干教师、业绩突出的教师的待遇，稳定人才、留住人才。结合今年新一轮教师聘任工作，进一步深化用人制度改革，完善教师聘任制，形成相对稳定、合理流动、竞争淘汰的用人机制。同时，深化分配制度改革，建立与工作业绩相联系，鼓励教师积极推进自主创新、追求事业发展的激励机制。进一步完善教师考核评价办法，完善以能力和业绩为导向、符合教学科研工作规律的科学合理的考核评价机制。创造有利条件，营造良好环境，搭建事业平台。创造各种学习条件，促使教师提高教学学术水平；加强政策导向，激励教师多出成果、快出成果、出好成果；树立开放的观念，多为教师提供出国进修、参加国际会议的机会，多提供去国内一流大学进

14、修、学习机会，让教师最大程度获取前沿学科知识、获取教学方法和经验，提高培养质量和效益。要健全机制，积极为教师教学科研创造条件，营造“尊重知识、尊重人才”的舆论环境，真正做到政策留人、事业留人、感情留人、待遇留人，激励教师充分发挥潜能，引导教师成为“教学名师”。通过努力，尽快建成一支结构合理、素质优良、富有创新活力的教师队伍，积极培育教学名师，适应学院快速发展的需要。责任领导：许金生责任人：皮修平、周辉湘、樊期顺、聂东明、冯泳兰、各教学部门主要负责人责任单位：人事处、教务处、科技处、各教学部门（三）加强学科专业建设，提升办学水平1、以提高学科建设水平为目的，加强学科建设加大学科建设的经费投入。投

15、入专项经费，有计划、有步骤加强基础建设，保证学科建设所需经费。积极引进学科带头人。整改期间，按照学院“十一五”学科专业建设规划的要求，加大重点学科和特色学科的建设力度。既要坚持“不求所有，但求所用”的用人思路，遵循市场规律，签订灵活的聘用合同，加强学科带头人的引进力度，又要充分利用院外智力资源和硬件设施，强化学院学科建设，为学科带头人的培养和引进搭建平台。加强学科带头人的培养。本着“精选、培养、重用、厚待”的原则，对基础学科主要加强学科带头人的培养，对新兴学科主要加强骨干教师的培养。每年选出5-10名学科带头人培养对象、10-20名骨干教师列入人才培养工程，进行高起点、系统化的培养，提高他们在

16、学科建设、学术水平等方面的能力。同时，大力做好学科带头人的稳定工作。继续完善教学科研关键岗位、重点岗位和主讲教师岗聘任制度；完善学科带头人考核培养制度、教师职称评聘和津贴分配制度，强化激励约束机制，充分调动高层次人才的工作积极性；增强服务意识，关心学科带头人的工作、学习和生活，帮助他们排忧解难，为稳定高层次人才创建良好的工作、生活环境。坚持以学科建设为龙头，提升办学水平。根据学院人才培养的需要和学校定位，认真研究高等教育发展的趋势和地方经济、社会发展的需要，科学整合现有学科资源，突出自身特色，提高学科建设水平，增强学科实力。责任领导：刘沛林责任人：周辉湘、冯泳兰、樊期顺、各教学部门负责人责任单

17、位：科技处、人事处、各教学部门2、以重点专业、传统专业为依托，加强新办专业建设一是借鉴传统优势专业、重点专业办学经验，加强对现有新办专业的指导，创新人才培养模式，进一步规范教学管理。二是加大投入，加强新办专业教学条件、师资队伍建设，优化教学资源配置，保证新办专业教学经费和设备、设施及图书资料的需要。三是处理好师范专业与非师范专业的关系，突出师范专业特色和优势，确保非师范专业办学质量和效益。四是加强对新办专业的教学水平与质量的管理监控，保障新专业的教学质量。责任领导：皮修平责任人：聂东明、各新办专业负责人责任单位：教务处、有关教学部门(四)加强实践教学，进一步提高教学质量1、完善实践教学体系。根

18、据专业培养目标、人才培养规格和专业技能规范的要求，完善由实验教学、课程设计（论文）、专业实习实训、科研训练、毕业实习和社会实践六个模块组成的实践教学内容体系。结合各专业特点，按照实践教学体系的目标要求，完善各专业的实践教学大纲。采取积极措施加强实践教学：一是加大投入，优化仪器设备配置，加强实习实训基地建设；二是适当调整理论教学学时，增加实践环节的教学时数；三是完善规章制度，加强计划、组织、运行和质量管理，明确教学要求和考核办法，使实践教学与理论教学形成“双轮互动”；四是继续加强师范专业的微格教学训练，突出培养非师范专业学生的从业能力和综合素质；五是加强校园网建设，优化网络教学资源。2、加强实验室建设和管理。优化资金投入，进一步加强实验室特别是基础课教学实验室建设，提高实验室整体水平。加大教学经费投入，确保四项教学经费的逐年增长。制订相关措施，促进实验室资源整合和共享，提高实验室设备利用率。进一步完善实验教学大纲，严格审定实验开出项目，切实增加综合性、设计性实验的比例，进一步扩大实验室开放的内容和时间。建立健全开放实验室项目立项和管理，完善开放实验室管理规章制度。3、进一步提高毕业论文（设计）的规范管理和质量水平。加强对毕业论文的指导、过程管理和质量监控力度。完善并落实关于本科生毕业论文（设计）指导、管理和奖惩