机电技术应用专业课程标准

1、精品文档-目录电工电子技术与技能课程标准.1典型电气控制安装与调试课程标准10PLC控制技术课程标准18PLC应用设计与实践课程标准25机床电气控制课程标准.33机电设备概论课程标准.43机械基础课程标准.49机械加工基础课程标准.56机械制图课程标准.62液压与气压传动课程标准.70钳工基础实训课程标准.76装配钳工课程标准.83自动化设备及生产线维护课程标准90-课程标准吉林省课胜利程高级标技工准学校电工电子技术与技能课程标准课程代码201236课程类型理实一体化课课程类别专业核心课、必修课课程学时100适用专业机电技术应用专业修读学期1、2一、课程定位与思路（一）课程定位本课程是机电技术

2、应用专业的一门专业核心课程、必修课程。课程的功能在学生学完本课程的前导课程基础上，采用任务教学法，培养学生选择、使用常用低压电器，连接与安装普通车床电气控制电路的初步能力，为后续学习机床电气控制、传感器及应用、PLC 控制技术课程奠定扎实的基础。（二）设计思路本课程依据职业能力分析和专业人才培养目标确定课程目标；以使学生学会使用常用低压电器，形成连接与安装普通车床电气控制电路的初步能力为主线设计项目课程结构；按照电工电子相关知识与技能形成过程设计学习任务系统；遵循从简单到复杂的认知规律，将教学内容整合、序化为十三个工作任务；以工作过程为导向，设计教学活动。二、课程学习目标主要培养学生电工电子电

3、路的基本知识和基本操作技能，使学生成为具有良好职业道德和可持续发展能力的高素质高技能人才。（一）知识目标1. 掌握安全用电基本常识；2. 分析简单的交、直流电路的方法；3. 理解变压器、电动机、常用低压电器的符号、结构和工作原理；4. 了解常见半导体元器件的特性及应用；5. 知道常见的电子电路的组成及工作原理。（二）能力目标1. 能连接一般的直流电路；1吉林省胜利高级技工学校(吉林省工业技师学院)吉林省胜利高级技工学校课程标准2. 会安装和维护一般照明电路；3. 能安装简单的配电线路；4. 能独立使用用仪器、仪表和工具并判断电路的工作状态；5. 识读简单的电工、电子线路图；6. 能识别和检测常

4、用电子元器件；7. 能安装和调试基本电子电路。（三）素质目标1. 养成认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风；2. 具有良好的职业素养和爱岗敬业意识；3. 形成沟通能力及团队合作意识。三、课程内容、要求及过程评价按照专业课程教学目标，结合学生的认知特点，参考行业企业职业资格标准确定课程内容， 最终确定以下 13 个学习任务： 常用工具及仪器仪表的认识、直流电路的分析与测量、常用照明灯具的安装、三相配电线路的安装、认识和使用变压器及电动机、认识和使用常用低压电器和三相异步电动机的基本控制、常用电子元器件的识别与检测、组装可控整流电路、基本放大电路的安装与调试、振荡电路的安装及调试、三人表决器电路

5、的设计及制作、节日彩灯电路的设计与制作、计数显示电路的设计与制作，并将课程的能力目标转换成典型的工作任务来确定课程学习内容，开展教学活动。表 1：学习任务描述学时序素质内容与教实号学习任务知识内容与教学要求技能内容与教学要求理学要求际论1. 安全用电及实训室安1. 能按制度进行安全文1. 养成良好全制度；明生产；的工作习常用工具及2. 认识实训室设备；2. 会使用常用电工工具、 惯；1仪器仪表的3. 常用仪器仪表的选择仪器仪表；2. 形成认真 22认识与使用方法；3. 能实施常用导线的绝负责的工作4. 常用电工工具的选择缘剥削、连接及绝缘恢态度；与使用注意事项；复。3. 具有沟通2吉林省胜利高

6、级技工学校( 吉林省工业技师学院)课程标准吉林省课胜利程高级标技工准学校学时序素质内容与教实号学习任务知识内容与教学要求技能内容与教学要求理学要求际论23455. 导线连接的技术要点。及团队合作1. 简单直流电路的组成； 1. 能正确识读电路图； 意识；2. 电路的连接方式；2. 能选用仪器、仪表正确 4、形成安全3. 电路的几种工作状态； 测量电路中的电压、电 意识。4. 电路中的电压、电位和 流；直流电路的电流的测量方法；3. 能正确识读及测量常44分析与测量5. 电阻的种类及识读方 见电阻元件的电阻值并法；正确选用电阻；6. 电路中电压与电流关 4. 会用简单测试的方法系的分析方法。判断

7、电阻的好坏。1. 能正确安装白炽灯电1. 白炽灯电路的组成；路；2. 直流稳压电源、信号发2. 能用示波器测量交流生器、毫伏表和示波器的电波形；常用照明灯使用方法；4 4具的安装3. 能正确安装日光灯电3. 单相交流电的三要素；路；4. 日光灯电路的原理及4. 认识电感、电容元件，简单排故。并能简单测试好坏。1. 三相负载连接形式的常见画法；1. 会安装三相配电线路；2. 三相负载的星形连接三相配电线特性；2. 能实施三相负载的星形连接和三角形连接；44路的安装3. 三相负载的三角形连3. 能识别三相负载的接接特性；法。4. 三相负载的接法的选择。1. 磁场的基本知识；1. 能说出电磁原理的简

8、2. 电与磁之间的关系；单应用；认识和使用3. 变压器和电动机的基2. 能拆装单相变压器；本结构；3. 能正确识读变压器的变压器及电444. 变压器和电动机的工铭牌和三相异步电动机动机作原理；的铭牌数据；5. 几种常用变压器和电4. 会检测变压器和电动动机的用途、特点；机的绝缘电阻；3吉林省胜利高级技工学校(吉林省工业技师学院)吉林省胜利高级技工学校课程标准学时序素质内容与教实号学习任务知识内容与教学要求技能内容与教学要求理学要求际论6786. 三相异步电动机的基 5. 正确拆装单相三相异本结构和连接方式。步电动机。1. 常用低压电器分类、种1. 能正确认识和使用常类、作用；用低压电器；认识和

9、使用2 常用低压电器结构符2. 能正确使用配电板配常用低压电号. ；线安装三相异步电动机器和三相异3. 常用低压电器原理；4 4步电动机的4. 三相异步电动机的直直接起动；3. 能正确使用配电板配基本控制接起动控制原理；线安装三相异步电动机5. 三相异步电动机正反正反转控制。转控制原理。1. 能识别常见二极管、三1. 常见二极管的特性、型极管；常用电子元号命名及检测方法；2. 能检测二极管的正负器件的识别2. 三极管的特性、型号及4 4极及好坏；与检测检测方法；3. 能检测三极管的好坏；3. 晶闸管的特性、种类及4. 能判别三极管的管型应用。和管脚。1. 能搭建单相桥式整流电路；1.单相整流电

10、路组成；2. 会检测电解电容的正2. 单相整流电路的电流负极；流程；3. 能正确识别三端稳压组装可控整电容滤波原理；器；4 43.流电路4. 整流、滤波、稳压的作 4. 能搭建电容滤波电路；用；5. 电烙铁进行电子元器5. 焊接要领。件的焊接；6. 正确使用示波器、低频信号发生器等电子仪器。基本放大电1. 三极管放大电路的组1. 能组装三极管基本放9路的安装与成；大电路；4 4调试2. 三极管放大电路的特2. 能组装小功率放大器。4吉林省胜利高级技工学校( 吉林省工业技师学院)课程标准吉林省课胜利程高级标技工准学校学时序素质内容与教实号学习任务知识内容与教学要求技能内容与教学要求理学要求际论点

11、、工作特性；3. 集成音频小功率放大器的基本结构；4. 音频小功率放大器的特点。1. 振荡器的特点；2.RC 选频振荡电路的组1. 知道 555定时器的各个振荡电路的成；引脚功能；103. 用 555定时器构成的施2. 能用 555定时器构成多44安装及调试密特触发器的电路及其谐振荡器。波形；4. 多谐振荡器的工作原理。1.数制与码制；2. 基本逻辑门电路的逻三人表决器辑功能及表示方法；1. 会测试各种逻辑门的3.与非门、或非门、与或 输入、输出电平状态；11电路的设计44非门、异或门的逻辑功2. 能按要求分析，设计制及制作能；作简单的组合逻辑电路。4.组合逻辑电路的分析和设计方法。1. 基本

12、触发电路的逻辑功能；1.JK 触发器的功能测试；节日彩灯电2. 寄存器的分类及特点；2. 会应用移位寄存器组12路的设计与3. 移位寄存器电路的应44成彩灯循环电路。制作用；4. 时序逻辑电路的分析和设计方法。计数显示电1.计数器的作用及组成；1. 集成计数器的使用；2.计数器的逻辑功能；13路的设计与2. 能正确使用七段数码443.集成计数器的功能；制作管显示相应的数字。4.七段译码原理。四、实施建议（一）师资队伍5吉林省胜利高级技工学校(吉林省工业技师学院)吉林省胜利高级技工学校课程标准本课程教学对教师的实践和动手能力要求较高，要求教师不但应具有较好的电工与电子方面的专业理论知识，同时还应

13、具备较强的实践动手能力，尤其是分析问题和解决问题的能力。建议配备相关专业本科以上学历、有较强理论与实践教学经验的“双师型”专任教师进行教学。( 二 ) 教材及相关资源1. 电工电子技术与技能教材建议选用高等教育出版社，程周主编的少学时教材 ;2. 自编校内教材、一体化教案、挂图、仿真软件及多媒体课程资源;3. 电工与电子技术及有关专业图书与期刊等图书资源。4. 实物教具、教学模型、工具等。5. 其他学习资源（ 1）本校教学资源管理平台；（ 2）图书馆及网络。（三）教学组织模式根据本课程的类型和特点， 建议本课程按照理实一体化模式组织教学，使学生在做中学、学中做，融“知识、技能、素质”培养为一体

14、，以提高教与学的效果。具体详见表 2：表 2：教学组织模式项目理论教学实践教学将教室装备成“技能教室”，配备 实训厂房配备照明电路安装40套，电动教学环境要求多媒体设备，各种示教板，常用实 机 40台；电工电子实训操作台20 套配有训操作台、电工工具电烙铁，电子 配套常用工具、（如钢丝钳、电工刀，试元件等。电笔等工具；配备数量充足的安装耗材教学材料要求多媒体课件实训教材、相关技术资料等组织模式讲解、演示、现场教学分组实训教学、情境模拟法、任务驱动法( 四）教学方法与手段6吉林省胜利高级技工学校( 吉林省工业技师学院)课程标准吉林省课胜利程高级标技工准学校本课程采用小组讨论法、小组学习法，自主学

15、习，培养学生的学习能力和沟通合作能力；通过情境模拟法、任务驱动法，创设工作环境，培养学生实际工作能力和实践能力。利用多媒体教学素材和教学课件、网络资源和网络课程、利用数字图书馆、电子期刊、电子书籍，使教学手段多元化，以此拓展学生的知识和能力，提高教学效果和教学质量。（五）教学考核与评价本课程考核以过程考核为重点，以教师评价、学生自评、学生互评综合进行课程评定，遵循定量考核与定性考核相结合、过程性考核与终结性考核相结合，理论考核与实践考核相结合的原则。1定量考核以百分计，不同的考核内容赋予相应权重；2. 定性考核分为 A: 优秀， B: 良好、 C:及格、 D:不及格四个等级，核算总考核成绩时应

16、将等级转化为相应数量，等级与数量转化表见表3；3. 过程性考核是指单元测验、项目测验、学习任务考核等，根据单元、项目或任务的重要性赋予不同的权重值；终结性考核是指本课程完成后的实践考核和理论考试（期中考试和期末考试）。具体考核标准见表 4。表 3：定性考核量化表定性考核等级量化值说明等级名称等级代码优秀A95良好B85为保证考核的准确性，将等级量化及格C65为定值。不及格D60分以下7吉林省胜利高级技工学校(吉林省工业技师学院)吉林省胜利高级技工学校课程标准表 4：教学考核与评价标准考核性质任务考核考核要点考核方式及类别定量定性权重简单直流电路的连接与测量常用照明灯具的安过装程任务方案正确、工

17、具与仪器仪表使用正确、操作过程规范、团结协作体现、出勤情况、5S保持状态。任务方案正确、工单填写正确、操作过程规范、课堂纪律和学习态度、出勤情况、团结协作、设备、人身安全。1.实践操作40%1.实践操作40%2.理论问答3.学生自评4.学生互评20%2.理论问答3.学生自评4.学生互评0.20.2性考 常用元器核 件的识别与检测识别各种二极管、会使用万用表判别二极管的极性和好坏、操作实践操作 60%理论问答 40%过程规范、限时完成、出勤情况及工作态度。0.31.实践操作40%三人表决器电路的设计及制作2.理论问答20%设计并画出电路原理图、安装工艺质量、测量3.学生自评各管脚电平准确性、操作

18、过程规范、限时完成。20%4.学生互评20%实三相 1.电气原理图设计合理实际操作 80%践配电 2.各种电器、工具使用正确考线路 3.三相负载的连接方法电气原理图设计 20%终4.安装过程规范，限时完成核安装 5.使用设备、人身安全保证结性考基本核理定义论直流电路、电磁感应、单相正弦和基考交流电路、三相正弦交流电路定 笔试 100%本计核义、定律及应用定律计算。算考核考核总成绩核算总成绩=过程性考核×60%+终结性考核×40%0.30.60.48吉林省胜利高级技工学校( 吉林省工业技师学院)课程标准吉林省课胜利程高级标技工准学校制定人员：刘超吉林省工业技师学院讲师宋立 武

19、吉林省工业技师学院高级讲师张溪 鹤吉林省工业技师学院高级讲师孙凯 悦吉林省工业技师学院助理讲师程雪吉林省工业技师学院讲师陈晓 峰吉林龙鼎电气股份有限公司工 程 师执 笔 人：张溪鹤审核部门：机电技术应用专业建设指导委员会实施部门：电气工程系批准部门：教务处9吉林省胜利高级技工学校(吉林省工业技师学院)吉林省胜利高级技工学校课程标准典型电气控制安装与调试课程标准课程代码201631课程类型实训课课程类别专业核心课、必修课课程学时120适用专业机电技术应用专业修读学期3、4一、课程定位与设计思路( 一）课程定位本课程是机电技术应用专业的一门专业核心课程、专业必修课程。其任务是：使学生掌握低压电器元

20、件的拆装与检测的方法，了解三相异步电动机的拆装与检测方法及电工识图企；掌握直接启动与点动控制线路的安装、长动控制线路的安装方法；培养学生具有企业电气控制设备的安装、调试与维护方面的基本职业能力，为今后从事专业工作奠定扎实的基础。（二）设计思路本课程依据职业能力分析和专业培养目标确定课程目标；以典型电气控制线路安装、调试与维修能力为主线设计项目课程结构；按照典型电气控制线路安装、调试与维修能力技能形成过程设计学习任务系统，并遵循由简单到复杂、由单一到综合的认知规律，将本课程内容整合、序化为11项工作任务；工作过程为导向，按实训课的教学特点和模式要求，设计教学活动。二、课程目标通过本课程的学习，使

21、学生具有对低压电器元件进行检测的能力，电气线路的读图能力，典型电气线路的安装、调试能力。（一）知识目标1. 知道常用低压电器 ;2. 掌握低压电器元件的拆装与检测的方法；3. 了解三相异步电动机的拆装与检测方法；4. 了解直接启动与点动控制线路的安装、长动控制线路的安装方法；5. 掌握中间继电器控制点长动线路的安装方法。10吉林省胜利高级技工学校( 吉林省工业技师学院)课程标准吉林省课胜利程高级标技工准学校（二）能力目标1. 能熟练使用电工工具、电工仪表；2. 能识别、选择、使用常用低压电器；3. 能安装典型异步电动机控制线路，并能分析、排除一般故障；4. 能识读、绘制中等复杂的电气控制系统图

22、；5. 会利用网络、 图书、专业平台等资源查阅相关资料应用于生产实际。（三）素质目标1. 养成规范操作的职业习惯；2. 养成乐于思考、敢于实践、做事认真的工作作风；3. 养成沟通交流，注重团队合作的习惯；4. 养成良好的职业道德，具有高度的职业责任感。三、课程内容与要求按照专业课程教学目标，结合学生的认知特点，参考相应行业企业职业资格标准确定课程内容，最终确定11 个典型任务开展教学活动。表 1教学模块描述序学习任务素质内容与学时号知识内容与教学要求 技能内容与教学要求教学要求 理论实践1. 熟悉电气控制中常用的低压电器元件的常用低压外形；具有识别常用低压12.了解常用的低压电1. 养成良10

23、电器知识电器元件的能力。器元件结构和型号；好的工作3. 掌握常用的低压电习惯；器元件的工作原理。2. 认真负低压电器1. 熟悉常用低压电器责的工作元件的拆装方法；具有熟练拆装和检态度；2元件的拆122.掌握低压电器元件测元件好坏的能力。 3. 沟通及装与测量的检测方法。团队合作三相异步1. 拆装三相异步电动1. 拆装三相异步电意识；机；动机；4. 安全意电动机的32.检测三相异步电动2. 检测三相异步电识。12拆装与检机的绝缘电阻和空载动机的绝缘电阻和测电流。空载电流。4电工识图掌握电气原理图的识能够正确识读电气811吉林省胜利高级技工学校(吉林省工业技师学院)吉林省胜利高级技工学校课程标准图

24、方法。导线加工掌握单股硬导线和多5股软导线的加工方工艺训练法。直接启动掌握三相异步电动机6与点动控的直接启动控制和点制线路的动控制安装方法。安装长动控制掌握三相异步电动机7线路的安的长动控制线路安装装方法。中间继电掌握中间继电器控制8器控制点、 三相异步电动机的长动线路点、长动线路安装方的安装法。利用开关掌握利用开关控制三9控制点、长 相异步电动机点、长动控制线动控制线路的安装方路的安装法。利用复合掌握利用复合按钮三10按钮控制相异步电动机点、长点长动线动控制线路的安装方路的安装法。1. 理解双重互锁正反原理图。具备进行单股硬导线和多股软导线的4加工能力。能够正确对三相异步电动机的直接启14动

25、控制和点动控制进行安装。能够正确进行三相异步电动机的长动6控制线路安装。能够正确进行中间继电器控制三相异14步电动机的点、长动线路安装。能够利用开关控制正确进行三相异步14电动机点、长动控制线路的安装。能够利用复合按钮进行三相异步电动12机点、长动控制线路的安装。双重互锁转电路的工作原理；能安装和调试双重2.掌握利用复合按钮11 的正反转互锁的正反转控制12控制的三相异步电动控制线路线路。机正反转线路的安装方法。四、教学实施（一）师资队伍基于教学实际的需要， 本课程师资队伍每个教学班由1-2 名教师组成，专任教师应具有相关专业本科以上学历，半年以上企业实习、实践经历，既能进行理论教学，又能进行

26、实践教学辅导，熟悉PLC控制系统，对理实一体化教学法有一定的研究，能运用各种教学方法与手段开展教学，具有较强的专业能力和继续学习的能力；建议配备本科以上学历、电气控制及相关专业、有较强理论与实践教学经验的“双师型”专任教师进行教学。（二）教材及相关资源12吉林省胜利高级技工学校( 吉林省工业技师学院)课程标准吉林省课胜利程高级标技工准学校1. 典型电气控制安装与调试教材建议选用校本教材典型电气控制安装与调试理实一体化教材；2. 自编学生工作页、一体化教案、挂图、仿真软件及多媒体课程资源；3. 典型电气控制安装与调试及有关专业图书与期刊等图书资源；4. 电气控制实训设备；5. 其它学习资源（ 1

27、）本校教学资源管理平台；（ 2）图书馆及网络。（三）教学组织模式根据本课程的类型和特点，建议本课程按实训课教学模式组织教学，使学生在做中学、学中做，融“知识、技能、素质”培养为一体，以提高教与学的效果。具体详见表2：表 2：教学组织模式项 目理论教学实践教学教学环境要求将教室装备成“技能教室”，电气控制实训设备配备多媒体设备。教学材料要求多媒体课件实训教材、相关技术资料等组织模式讲解、现场教学、演示分组实训教学、发式教学法、任务驱动教学法（四）教学方法与手段根据课程内容和学生特点，建议本课程在教学中灵活运用启发式教学法、任务驱动教学法、示范模拟教学法、多媒体组合教学法等组织教学；在保留传统教学

28、方法的基础上，为取得更好的教学效果，积极采用多媒体教学、网络教学、录相教学、学校教学资源平台等现代教育技术手段进行教学，优化教学过程，提高教学效果与教学质量。（五）教学考核与评价13吉林省胜利高级技工学校(吉林省工业技师学院)吉林省胜利高级技工学校课程标准本课程考核以过程考核为重点，以教师评价、学生自评、学生互评综合进行课程评定，遵循定量考核与定性考核相结合、过程性考核与终结性考核相结合，理论考核与实践考核相结合的原则。1. 定量考核以百分计，不同的考核内容赋予相应权重；2. 定性考核分为 A: 优秀， B: 良好、 C:及格、 D:不及格四个等级，核算总考核成绩时应将等级转化为相应数量，等级

29、与数量转化表见表3；3. 过程性考核是指单元测验、项目测验、学习任务考核等，根据单元、项目或任务的重要性赋予不同的权重值；终结性考核是指本课程完成后的实践考核和理论考试。具体考核标准见表 4。表 3：定性考核量化表定性考核等级量化值说明等级名称等级代码优秀A95良好B85为保证考核的准确性，将等级及格C65量化为定值。不及格D60 分以下表 4：教学考核与评价标准考核考核方式及类别性质考核项目考核要点权重定量定性1.操作正确性；1.实践操作 40%2.拆散元件能原样恢复；常用低压3.各参数测量正确；2理论问答 40%过4.团结协作；0.05电器知识程5.课堂纪律和学习态度；3学生自评 10%性

30、6.安全文明生产；4学生互评 10%考7.出勤情况。核1.1. 实践操作 40%低压电器操作正确性；元件的拆2.拆散元件能原样恢复2理论问答 40%0.05装与测量3.各参数测量正确；14吉林省胜利高级技工学校( 吉林省工业技师学院)考核性质课程标准吉林省课胜利程高级标技工准学校考核方式及类别考核项目考核要点权重定量定性4.团结协作；3学生自评 10%5.课堂纪律和学习态度；6.安全文明生产；4学生互评 10%7.出勤情况。1.操作正确性；1. 实践操作 60%三相异步2.程序编写正确；2理论问答 20%3.调试；电动机的4.团结协作；3学生自评 10% 0.1拆装与检5.课堂纪律和学习态度；

31、测6.安全文明生产；4学生互评 10%7.出勤情况。1.正确绘制、识读电气原理图；2.团结协作；电工识图课堂纪律和学习态度；3.3.安全文明生产；5.出勤情况。1.操作正确性；2.线型、调试；3.故障排除；导线加工团结协作；4.工艺训练课堂纪律和学习态度；5.6.安全文明生产；7.出勤情况。1. 操作正确性；直接启动 2. 线型、调试；与点动控 3. 故障排除 4. 团结协作；制线路的 5. 课堂纪律和学习态度；安装6. 安全文明生产；7. 出勤情况。1. 操作正确性；2. 线型、调试；长动控制 3. 故障排除；线路的安 4. 团结协作；装 5. 课堂纪律和学习态度；6. 安全文明生产；7.

32、出勤情况。中间继电1. 操作正确性；1. 实践操作60%2理论问答20%0.13学生自评10%4学生互评10%1. 实践操作60%2理论问答20%0.13学生自评10%4学生互评10%1. 实践操作60%2理论问答20%0.13学生自评10%4学生互评10%1. 实践操作60%2理论问答20%0.13学生自评10%4学生互评10%1. 实践操作60%0.115吉林省胜利高级技工学校(吉林省工业技师学院)吉林省胜利高级技工学校课程标准考核考核项目考核要点性质器控制点、 2.线型、调试；长动线路3.故障排除；的安装4.团结协作；5.课堂纪律和学习态度；6.安全文明生产；7.出勤情况。1.操作正确性

33、；利用开关2.线型、调试；控制点、长 3.故障排除；动控制线4.团结协作；5.课堂纪律和学习态度；路的安装6.安全文明生产；7.出勤情况。1.操作正确性；利用复合2.线型、调试；3.故障排除；按钮控制4.团结协作；点长动线5.课堂纪律和学习态度；路的安装6.安全文明生产；7.出勤情况。1. 操作正确性；2. 线型、调试；双重互锁 3. 故障排除；的正反转 4. 团结协作；控制线路 5. 课堂纪律和学习态度；6. 安全文明生产；7. 出勤情况。实实践1. 工具使用正确；践项目2. 操作过程规范；终考3. 安装、调试、运行正确。名称结核性考理实习核论内容、态度、写作水平考报告核考核方式及类别权重定

34、量定性2理论问答20%3学生自评10%4学生互评10%1. 实践操作 60% 2理论问答 20%0.13学生自评10%4学生互评10%1. 实践操作 60% 2理论问答 20%0.13学生自评10%4学生互评10%1. 实践操作 60% 2理论问答 20%0.13学生自评10%4学生互评10%1工具 10%；2实际操作 10%；0.73. 安装、调试、运行 80%。实习报告 100%0.3考核总成绩核算总成绩 =过程性考核×60%+终结性考核×40%16吉林省胜利高级技工学校( 吉林省工业技师学院)课程标准吉林省课胜利程高级标技工准学校制定人员：宋立 武吉林省工业技师学院高

35、级讲师马志 敏吉林省工业技师学院高级讲师刘超吉林省工业技师学院讲师程雪吉林省工业技师学院讲师陈晓 峰吉林龙鼎电气股份有限公司工 程 师执 笔 人：宋立武审核部门：机电技术应用专业建设指导委员会实施部门：电气工程系批准部门：教务处17吉林省胜利高级技工学校(吉林省工业技师学院)吉林省胜利高级技工学校课程标准PLC控制技术 课程标准课程代码201238课程类型理实一体化课课程类别专业核心课、必修课课程学时48适用专业机电技术应用专业修读学期3一、课程定位与设计思路( 一）课程定位本课程是机电技术应用专业的一门专业核心课程、专业必修课程。其任务是：使学生掌握机电技术应用专业所必需的PLC控制的基本知

36、识，具有应用 PLC 改造常见继电控制系统的能力，培养学生安装和维护机电设备的基本能力，为学习后续课程PLC 应用设计与实践及顶岗实习提供理论基础和技术支持，为今后解决生产实际问题和继续学习奠定基础。（二）设计思路本课程依据职业能力分析和专业培养目标确定课程目标；以PLC控制的基本知识和运用能力培养为主线设计项目课程结构；按照PLC编程、控制电路改造、故障诊断与维修技能形成过程设计学习任务系统，并遵循由简单到复杂、由单一到综合的认知规律，将本课程内容整合、序化为5 项工作任务；以学习任务为载体负载专业理论知识；以工作过程为主线，按照理实一体化的教学模式要求，设计教学活动。二、课程目标通过本课程学习，使学生掌握可编程控制器的基本工作原理、编程指令、一般应用程序设计方法，并具有安装、调试、运行PLC控制系统的基本能力。（一）知识目标1. 了解 PLC的基本结构、功能特点和应用领域；2. 掌握 S7-200PLC的硬件结构和性能；3. 认识 S7200 指令系统，掌握常用指令的使用方法；4. 熟悉 STEP7编程软件的使用方法；18吉林省胜利高级技工学校( 吉林省工业技师学院)课程标准吉林省课胜利程高级标技工准学校5. 掌握设计梯形图的步骤和方法；6. 理解结构化编程的特点和优越性，能读懂、编写和