诗选与习作课程说明-华梵大学

1、詩選及習作課程說明華梵大學中國文學系九十五學年度第一 ?二學期二年級授課教師：王隆升授課地點：薈萃303授課時間：週二13101500吾有外甥一雙，活潑可愛。姐夫因甚好李杜之詩，故名之為少白、少甫。因賦一首牙牙對樂曉風吟，亂棄圓棋何處尋？戲水三齡猶帶舞，拼圖四目且傳心。小郎食橘珠盈頰，童子嘗梨玉濕襟。但愛雙甥兄弟秀，他年李杜共鳴琴。吾有小犬一隻，名為小魯。棕毛猶帶雪色，眼睛水汪，好玩耍，唯懼怕雷聲。為賦一首稚犬呼為小魯名，棕毛帶雪貌如嬰。柔珠浸水怡然笑，細齒啣球自在行。臥地翻身搔軟肚，聞鈴豎耳吠高聲。春來送雨雷霆動，一點清光一點驚。壹、課程目標以詩言志、抒情感懷，在詩歌的國度裡翱翔，是一種精神

2、上的豐收，也能對這種藝術的文學體式有更深刻的理解與詮釋。詩歌的天地是廣闊無際的，老師只是一個導遊，真正要進入焦點，領悟繽紛色彩，還需佐以同伴之間的討論及自己的體認。因此，本課程希望能在老師、同學及自身的互相學習與意見交流之中，達到以下的教學目標：【一】在詩體的掌握中，明瞭詩歌的形式格律及音樂性，並能嘗試創作，增進近體詩之寫作能力。【二】介紹中國之古典詩（以唐詩為討論中心），培養鑑賞及批評之能力，並咀嚼詩歌之內涵與精神。【三】在主題或作者個人的生命課題中，分析作品特色及詩人心理，引發共鳴，進而在感同身受或設想中回應現實的處置方式與態度。課程分成講授、鑑賞與批評、習作及吟唱等方式進行，以人 或主題

3、為單元架構，在理性、知性與感性的認知中，涵養文學氣質。貳、授課方式一、由教師主導：學生預習，教師講授主要內容，引導學生討論，並由老師結論。二、由學生主導：學生預習，分組製作報告大綱，課堂相互討論，並由老師結論。（預計下學期實施）三、每次上課結束前五分鐘，進行課程回顧。學生需於課程回顧紙上寫下關鍵字詞或上課內容。四、視課程需要，配合音樂或影片欣賞、詩歌吟唱、創作及表演。1參、評量方式評量項目百分比學習態度【含活動參與、課堂表現】20 %10 %默寫詩歌【含背誦、默寫】20 %20 %作業【含必交作業、選擇繳交作業】30 %30 %分組報告【含大綱、報告表現、提問】20 %期中期末考試【含課堂講授

4、、閱讀心得】30 %20 %評量【含自我評量、相互評量】03%03%出席狀況【含請假與否、遲到、早退】03%40%肆、注意事項一、因故無法出席，請事先告訴老師（口頭告知或同學轉達、填寫請假單方式均可） ，二、作業請按時繳交。特殊狀況無法準時繳交者，請事先說明原因，若無理由遲交者，分數打折計算 。遲交一週打九折 ，遲交兩週打八折 ，遲交三週打七折 ，遲交四週（含）以上則不計分數 。上學期作業必交，A.選擇繳交；下學期作業均必交。三、若有默寫進行時，於十三時十分至十三時二十分進行默詩測驗。請假、缺課者，僅限於次週補考。四、課程討論以唐詩為主（含古詩、近體詩） 。進度及主題，若有必要時，將視課程進行

5、狀況，略為修正。五、課程採用教科書：唐詩選註，歐麗娟，里仁出版社； 詩韻集成。伍、第一學期課程大綱日期課程主題課程內容或閱讀篇章作 業備 註0912新生入學教育0919源起：詩歌生命慶典中的歌唱儀式作業A ：與 課程內容介紹詩思琴心共竹閑詩邂逅 課程用書介紹生命的歡唱0926楔子之一： 尋找詩歌的古今對話 詩歌導讀 詩歌趣味性舊詩不厭百回讀 詩歌一種生命經驗詩歌的對話1003楔子之二：作業B ：對 詩歌基本格律 格律四大要素：句式、押韻、平仄、對仗 入聲字判別法句練習吟詩作對書如畫 詩歌格律概說（格律的基本常識） 入聲字判別練習詩歌的形式1010國慶日21017 楔子之二：交作業B ： 對句創

6、作練習 格律四大要素：句式、押韻、平仄、對仗 吟唱練習吟詩弄曲悠悠風 登鸛鵲/王樓之渙47、涼州/詞王翰50對句練習 方言練習詩歌與閒吟 鹿柴/王維93、送元二使/安王西維98 黃鶴樓/崔顥101、關山/李月白129 江南春/杜牧4741024 楔子之三： 誦、吟、歌、唱之差異 何謂詩詞吟唱 吟唱方法吟詩弄曲悠悠風 吟唱表演（欣師賞範大學、東吳大學、輔仁大學、 吟唱影帶欣賞詩歌與閒吟華梵大學等）1031 楔子之四： 何為孤平 詩歌鑑賞概說（如何鑑賞詩歌、詩歌鑑賞角度與書當快意讀易盡方法） 詩歌鑑賞角度 詩例說明鑑賞與寫作 桃花溪/張旭42、滁州溪/韋澗應物319、八陣圖/杜甫2921107 楔

7、子之五：作業C ：五 五絕創作法 詩歌寫作（概寫說作方法、用字用韻、寫作技巧、書當快意讀易盡方位字、疊字、倒裝、省略）絕創作 詩作十六式鑑賞與寫作 五絕創作法、詩歌十六式 詩韻集成使用法1114 楔子之六： 唐詩的藝術境界：呈現性、空間性與情緒性藍田日暖玉生煙 子夜吳/李歌白、嫦/李娥商隱504唐詩的境界 後出塞/杜甫217 什麼是境界 詩例說明1121田園之一： 九月九日憶山東王兄維弟、觀獵王維/74/79田園竹篁奏輕歌 漢江臨/王汎維81詩與王維 渭川田/王家維841128田園之二： 終南山/王維85 山中王維/ 87但見山月照彈琴 終南別/王業維88詩與王維 山居秋/王暝維91 辛夷塢/

8、王維95 唐詩分期 唐詩體派 王維介紹交作業C： 文本討論五絕創作 輞川集1205美感之一：作業D ：七 詩歌意象 詩歌意象的形成：易繫辭、文心雕龍神思寒梅一度綻開來 意象的意義與界定絕創作 詩歌分類 詩例說明詩與意象 單一意象與複合意象 聞官軍收河南/杜河甫北2671212美感之二： 意象類型 意象與人格象徵 詩例說明詩歌畫面與設計 人格象徵詩與意象 楓橋夜/泊繼張178、峨嵋山月/李歌白105 江雪/柳宗元419、商山早/溫行庭筠48031219田園之三： 望洞庭湖贈張/孟丞浩相然52隱逸幽人自來去 與諸子登峴/孟山浩然54詩與孟浩然 過故人/孟莊浩然56 春曉/孟浩然561226築夢之一

9、： 閨怨/王昌齡69 江南曲/李益334交作業恨不相逢未嫁時 新嫁娘/王建347 題城南都/崔莊護366七絕創作詩與愛情 竹枝詞/劉禹錫375離思/元稹435 閨意獻張水/朱部慶餘444春怨/金昌緒5420102築夢之二： 後宮詞/白居易417交作業天若有情天亦老 行宮/元稹429詩與宮詞 題紅葉/韓氏511 宮詞/張祜0109覺智之二：功夫深處獨心知詩與測驗 孟浩然簡介 文本討論 王孟詩派D： 詩歌主題 文本討論 愛情現象 描述角度A止 作品討論 宮詞之意義 男子為詩 期末測驗陸、第二學期課程大綱日期課程主題閱讀篇章作 業 上課方式0227 延續：一代有一代的文學作業A ：詩 課程再說明吟風

10、款款動新聲 唐詩繁榮的因素再探語記情 講義發放與詩續緣唐詩決定成功的重要內涵0306 覺智之一： 詩性張揚的時代作業B ：七 律詩寫作方法論風論雅論文章 詩歌之人生意義言律詩 作法舉例詩與寫作 詩歌意義之解讀（中國詩歌與外國詩歌之差異）0313俠風之一： 將進酒李白/ 147舉杯邀月共長天詩與李白0320俠風之二： 將進酒/李白147桃李春風一杯酒 山中問/李答白116詩與李白 春思/李白130月下獨/酌李白1410327俠風之三： 把酒問/李月白140江湖夜雨十年燈 宣州謝朓樓餞別校/李書白叔158雲詩與李白 李白生平 盛唐中唐詩 作品討論 詩與酒 詩與月交作業 B ： 作品討論 李杜概說七

11、言律詩40403孤絕之一： 望嶽/杜甫198人生有情淚霑臆 兵車行/杜甫206詩與杜甫 哀江頭/杜甫229 新安吏/杜甫2440410孤絕之二： 石壕吏/杜甫247江湖滿地一漁翁 贈花卿/杜甫264詩與杜甫 茅屋為秋風所/杜破甫歌265 絕句/杜甫2700417孤絕之三： 旅夜書/杜懷甫276獨立蒼茫自詠詩 秋興/杜甫279詩與杜甫 八陣圖/杜甫292登高/杜甫295作業C ：詩 作者生平 作品討論寫自我 杜詩分析 作品討論 杜詩分析 杜詩特色交作業C： 作品討論 杜詩分析詩寫自我 李杜比較0424情懷之一：暗香疏影落梅風0501詩與春遊 靈隱寺宋之問情懷之二：/20盈盈月色淨如禪 題破山寺後

12、/禪常院建173詩與景色逢雪宿芙蓉山/劉主長人卿1760508時空之一： 寒食/韓翃181 登幽州臺陳歌子昂/33登高壯闊天地間 行軍九日思長安/岑故參園192詩與登高 登岳陽/杜樓甫3020515時空之二： 咸陽城西樓/晚許眺渾458 涼州詞王之渙 涼州詞王翰/48/50將軍白髮征夫淚 古從軍/李行頎58從軍行/王昌齡62詩與邊疆 出塞/王昌齡65磧中作/岑參1860522煙雨之一： 夜上受降城/聞李笛益333隴西行/陳陶484賦得古原草送白別居易/389相逢何必曾相識 買花/白居易394詩與白居易 長恨歌/白居易4000529煙雨之二： 錢塘湖春/白行居易 贈別杜牧遣懷杜牧/463/467

13、多少樓臺煙雨中 泊秦淮/杜牧473江南春/杜牧474詩與杜牧 過華清/杜宮牧4750605靈犀之一： 山行/杜牧478夜雨寄北李商隱/497昨夜星辰昨夜風 無題/李商隱494詩與李商隱 無題/李商隱496樂遊原/李商隱507作業D：即 創作 戶外教學席創作 作業意見交流交作業 D第一組交大 作品討論綱 風格 顏色字第二組交大 第一組報告綱 作品討論 登望的形式 登望的內涵第三組交大 第二組報告綱 作品討論 大唐邊塞詩 盛唐氣象 第四組交大 第三組報告綱 作品討論第五組交大 第四組報告綱 作品討論 第五組報告 作品討論50612靈犀之二： 錦瑟/李商隱500一寸相思一寸灰 嫦娥/李商隱504詩與李商隱 宿駱氏亭寄懷崔雍/李崔商袞隱492