小学体育课前滚翻教学设计(水平二)

1、小学体育课前滚翻教学设计（水平二）学情分析：三年级学生正处于生长发育的关键时期，乐于参加体育活动，并乐于向同伴展示运动动作。她们都比较活泼、思维反应敏捷，模仿能力和接受能力强。但是自我约束能力差，绝大部分同学已经具备了较强的社会适应能力，能在集体活动中与她们团结合作，完成活动任务。单元教学目标：通过本单元的学习，使学生了解技巧的基本知识，通过多种练习的形式，使学生初步掌握技巧的基本动作。通过学会单个动作，进而学习简单组合动作，并帮助和启发学生开展一些创意活动；发展学生体能，提高灵敏、协调能力；培养克服困难，团结协作，敢于在体育活动展示自我的精神。单元教学计划课教学内容次教学目标教学难点教与学策

2、略1能够较好的掌握内容：前滚翻教法：前滚翻的动作方难点：两臂撑推用力1,创设，情景，调动学生学习积极性。法，让学生了解平均，用头的后2,讲解示范动作。滚翻必须团身部着垫，滚动团3,利用器材进行多种方法的练习。紧，才能滚的好。身紧，顺势起立。4,巡视指导.通过提问讨论等方法帮2能够较好的掌握内容：后滚翻助学生建立正确的动作概念。后滚翻动作，发难点：后滚至肩颈时，5,开展竞赛活动，提高学生参与活动展柔韧、灵巧素两手用力推的兴趣。质。垫。6,讲评。3发展腰腹肌和身内容：跪跳起，仰卧推学法：体协调性，提高起成桥。1,观察，模仿，自主尝试练习。跪跳起能力，培难点：摆臂与身体向2,认真听教师小范动作，个别

3、，分组与养合作学习的良上腾起协致,集体练习相结合。好习惯和创意学挺雕，伸膝。3,分组探讨，互相帮助.。习能力。4,自评,互评。4会做简单的组合内容：滚翻组合练习，动作，发展灵巧跪跳起组合练性和协调性，培习。养展示自我的意难点：掌握好抛球与识和能力。滚翻起立接球的时机。一：指导思想以新课标为依据，遵循“以人为本，健康第一”的指导思想，以发展学生为本，培养学生创新精神和实践能力。师生共同愉悦的学习，活动氛围。结合教材特点和小学生心理、生理特点，通过多种手段激发学生参与体育活动的兴趣，充分发挥学生的主体作用，使学生充分感受体育运功的快乐；在活动中培养学生自主探讨，互相合作和克服困难的能力，为学生的健

4、康成长打下良好的基础。教材分析技巧是小学三至四年级体育教学的主要教材内容之一，比一二年级滚动与滚翻教材提高了动作的难度。三年级学生是柔韧和灵敏素质发展的敏感时期，有一定的运动能力，但感知事物直接视听和形象为主，抽象思维能力还较差，思维方式和认知事物往往离不开具体形象事物。教学内容从学生喜爱的仿生动物开始，过渡到简便易行的单个动作，然后上升为适合学生实际的难度组合动作。三:学练过程设计本课在教师的指导下,采用分散与集中,友伴分组的教学组织形式.以教师的启发诱导,学生自主尝试练习为主.充分体现学生“自主学校”“探究学习”“合作学习”,使每一位学生都能体验体育运功的愉悦,并能很好地掌握运动技能技巧。

5、1, 课堂常规:培养良好的教学常规。2,准备活动:教师创设游动物园情景,让学生模仿在游览过程中所见动物的走与跳.在音乐的伴奏下,在教师的语言引导下,学生以饱满的热情模仿动物的走与跳.充分活动身体各关节。3, 复习前后滚动,让学生深刻理解前后滚动,团身紧滚动快的动作要领。4, 学生自主体验尝试前滚翻动作.互相探讨动作。5, 学生大胆展示动作,学生评价。6, 教师评价表扬,讲解动作要领.示范动作。7, 学生友伴分组练习前滚翻动作,互帮互助练习。8,教师巡视指导学生练习.语言表扬激励学生,注重个体差异,进行差异分组.对动作掌握差的学生进行斜木板,双腿间夹纸辅助练习.鼓励学生勇敢尝试连续前滚翻练习。9

6、,游戏,障碍接力赛:教师创设小猴必须跨小溪,钻山洞,绕过小山才能摘到果子的情景,调动学生参与体育游戏的积极性.学生分组进行比赛,由学生自己动手动脑摆设小溪、山洞、小山。10,放松舞蹈:在优美的旋律伴奏下,师生共舞,动作优美舒展,身心得到充分放松。11,学生自评,教师评价,表彰鼓励。小学体育课前滚翻教案教学目标认知目标：让学生了解滚翻必须团身紧，只后像球一样，才能滚的好，才能有利于保护自我.技能目标：1、70%80%的学生掌握前滚翻正确技术动作。发展学生灵敏、柔韧、协调等身体素质.2、通过游戏练习，发展学生腿部力量和判断能力。情感目标：通过模仿性、创造性练习和游戏练习，进行克服困难，勇敢顽强的品

7、格教育，培养团结协作、积极进取的优良品质教学内容1：前滚翻游戏2:徒手操教学重难点教学重点：前滚翻。教学难点：两臂寸!推用力平均用头的后部着垫，滚动团身紧，顺势起立。课前准备1 .学生统一穿运动装.2 .器材准备：体操垫子结构课的内容教师活动学生活动要求组织方法时间强度1.集合、体育委1.教师检1.整装待命。1.集合员整队、报告查服装，安做到静、1.四列横队合：人数，检查排见习。齐、快，XXXXX学生着装。认真听教XXXXX第师讲解。XXXXX一XXXXX部分2.师生问好。2.创设情2.在欢快的音景：游动物乐伴奏卜模6园。仿动物的走分一3.宣布课的内跳比比谁模2.模仿动钟般容、要求。仿的像.物

8、的走、2.自由散点：跳要进入3.引导学生角色，充XX4.仿生动作练模仿各种分活动关XXXX习，模仿动物动物的走节.XAXX走、跳。与跳.XXX组织方法结课的内容教师活动学生活动要求时强构间度1师本范1,认真听讲、1,徒手操。2.教师放手培养兴趣、尽1.态度认让学生练快进入角色。真、精神习并观察。饱满。2:前滚翻。2,学生认真复3.巡视指导习前后滚动，学生练习、准备接受新2.认真积纠正错误。知识.极练习。友伴分组，四第A.教学法：（运也用“学导式与"4.对比评3.学生进行尝二探究练习法”，价、讲解、试性练习，体3.动作正<719较让学生先进行启发学生验前滚翻动确分强部尝试性练习后

9、，思考。作。X钟教师再根据练X分习情况进行指5.全过程示4,学生勇于展4.能做自X导。）范分解动示动作，学生我评估、作，突出前自评.小组讨论滚翻中滚思考。难点：两臂撑推翻团身的5.认真听老师O用力平均，用头动作技巧讲解动作要的后部着垫，滚与顺势起领，了解动作动团身紧、顺势立。的全貌。5.听从指起立。6.巡视指导6.学生练习：挥、注意安全。学生练习，友伴分组语言表扬练习。激励学生，小组探讨，注重个体互帮互助练差异，进行习.差异分组.差异分组练习.做自查评彳t.第部分游戏：障碍接力赛。想象创造方法，学生运用所学知识参与实践活动，敢于表现自己。1 .创造情景，调动学生参与体育游戏的积极性。2 .鼓励学生要男敢，充分发挥想象。3 .讲解游戏规则，指导学生注意安全。1,学生分4组进行比赛，比比哪一组摘的果子多.2,学生自主动手动脑摆设小山，小溪，山洞.3,以高涨的情绪进行比赛.1.>,遵守课堂纪律，认真听老师讲解游戏规贝U。2.遵守游戏规则，注意安全。nnnn一XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX