医学考博阅读课程讲解

1、2013年医学考博英语阅读理解讲义主讲：金 威考博阅读概况考博院校难度：第一类：北大、社科院、党校课程两大方向：1) 2) 阅读文章选材1) 医学科普类文章 2) 社科类文章看懂文章熟记大纲内词汇，同时对大纲规定外词汇有所了解；克服长难句能抓住文章重点与主题做题准确定位问题答案，熟悉各种题型，能对选项进行正确筛选复习计划1、 词汇要有基本的六级词汇量，再增加2000左右医学科普类词汇，包括常见疾病名称、常见器官名称、常见医疗器械名称、生物科技新进展等方面的词汇大体需要8000多个单词，重点复习高中以上的近4000个单词，主要是动词与形容词。2、 如何背单词1小时40个单词左右艾宾浩斯记忆曲线（

2、如右）单词背诵保证3-5天内复习一次，7天左右复习第二次，后一次复习时间间隔倍增，经过7次记熟单词研究历年真题做题步骤：1）先做模拟2）学习该篇文章，查询每一个不认识的单词，同时看懂每句话，并能翻译3）分析文章结构4）题目分析5）选项分析精读、泛读能力的训练1) 医疗期刊2) 西方大网站的健康栏目与频道 泛读训练目标1) 练速度2) 练猜测、练跳跃3) 了解文章背景，西方背景泛读资料1) 卫生类职称英语资料2) 医学英语类教材3) 英语世界等小杂志方法总结：一、 快速多次背单词二、 精读历年真题三、 精读训练四、 定量定范围做泛读第二章 考博阅读理解专项练习2002年人民大学真题 24 (20

3、02中国人民大学) , . , , 't . a 's . . . a , , , , . ; 's , . , a . . . , a . a . 't a . , a , , .A . : a , , . . .16 a .A B C D a 17 a .A B C D 18 .A B a C a D 19 “ ” .A B C D 20 .A B C D 1、扫描题干，提炼关键词1) 找共性词2) 重点关注问原因的题3) 重点关注及作者有关的题2、通读全文，抓住中心通读是以抓住文章主旨与结构为目的的一种快速阅读方式。通读中要把握两点：（1）首段原则，即文章

4、第一段或前1/4尽量逐字逐句读懂（2）首末句原则：抓住段落主旨，一般出现在首句、末句或段中 转折词后。在看懂主旨的情况下，粗略阅读细节、论据、例子、数字、引言等信息，无需重复与回读抓住中心就是要明确下述三个问题：（1）本文的核心话题是什么？（2）各段大意是什么？（3）作者观点与态度3、确定题型，排除干扰项七种常见错误选项陷阱：（1）偷换概念（2）正反混淆：较难词替换，单数否定（3）时态错误（4）扩大范围（5）无中生有（无关常识，无关真理）（6）答非所问（尤其细节题）（7）虚拟语气语法：（1）定语从句（2）名词性从句：主语从句、宾语从句、表语从句、同位语从句（3）分词状语（4）独立主格（5）虚拟

5、语气2000年试题 1A a , , , a . a , a , . 's , . . . , . 1980s a . , , . 1987 , ( : 's .) . 's . a , , . a . . , . 1980s 's . . ! 1995 . a . “ , a , ,” , 's “ ,” , a , . “a .”1 U. S AB CD2 U. S 1980s .A B C D 3 ?A B .C DA .4 U. S 1990s A B C D 定位原则1、信号词定位2、自然段顺序原则3、长难句定位原则细节题解题原则将选项逐一及原

6、文核对，不要凭印象做题。 4I a , , a , . , , a , I . I , , , I . , a . , , a . , a . I a a a . a 't . , . , 't . . I a . a I , I , I a .59 ?A. B. CA DA .60 's .A B C ' D 61 's , .A a B C D 62 't .A B 's C a D 's 2 , . a . A , “ ” a . , . a , . 1950's. a , , , . “”, . . , , 

7、9;t ; , . ? . , . 's “ ” 1.400 a . . . a . 's .51 l, .A B a C Da a a 52 1950's, .A a B C D 53 's , 's .A B C D54 , ?A 's B 's .C 's . 's .D .第一部分 阅读基础能力训练 24 24讲解 I l a a . A , a , I “I ”., , “” . I a “ ”, , a a .I , a , “ ”, “” . I : 12 , , a “ ”. , a , a . “ ” ,

8、 , a . a ; , , ; '90s . a '80s , , , . '80s, '90s a , a .67 1?A a .B .C“A ” .D .68 s .A B a C D 69“ s ” a .A Ba C D 4 , U. S. a .A Bs Cs D 句子变长的因素以及破解长难句的基本顺序破解长难句的基本原则 a . 这种改变通过涉及大量的专业因素，迎合了新时代的技术要求，同样这种转变也防止了效率的下降，这种效率下降在精力充沛的创始人之后的二三代之后曾经如此普遍的毁掉了家族企业的财富。1、破解长句的目标有三个：（1）找出句子的主干结构（

9、2）分清修饰关系（3）将抽象概念简化2、造成句子复杂的原因有：（1）定语从句（2）状语从句-在英文中，凡是状语从句一定要有连词引导 时间状语从句 原因状语从句 让步状语从句结果状语从句 A , a , I "I ".一个伤害我自尊并阻挠我事业发展的水平移动促使我放弃了我相对比较高的职位（3）形式主语或形式宾语（4）省略结构 I , a , " ", "" . 1 : 12 , , a " ".（5）分词状语与独立主格结构分词作状语有两种情况：现在分词与过去分词作状语。I a " ", , a a

10、 .（6）倒装结构：主语与谓语颠倒 否定词提前会倒装 某一个成分进行强调时会倒装 疑问句是典型的倒装句（7）强调句型 英文中作者往往为了表示对某一个成分的强调通常会在被强 调的成分前后加" "（8）虚拟语气 当用虚拟语气时，真实意思与虚拟语气表达的意思相反 当用虚拟语气时，时态要比正常时态降一格3、破解长难句的基本顺序（1）将主句与从句区分开，重点理解主句（2）将分词状语及主句分开，分词状语不重要（3）插入语最后看或跳过不看 8 8讲解D. H , . 1875, : 's a 1870s, a . 1883, a ; a . , : 1909 , . , , a

11、a , a : , . , , . .'s a , , 100 , . , 's : , , . , , a . , . .1 A.DH. B.DH. 's C. DH. 's D. DH. 's 2 D. H's ?A. .B. DH. 's .C. DH. 's .D. DH. .3 D. H's 's ?A. A .B. A .C. .D. A .4 , A. a B. C. D. 5 ?A. D. H's .B. DH. 's a .C. DH. 's .D. DH. .阅读中标点的

12、使用1. 句号：句号用来分割句子，以句子为单位可以将段落切分成逻辑部分，便于抓住段落的重点。段落间还要把握逻辑的变化，（这两种逻辑最重要，一、转折，二、并列）。2. 逗号：两个逗号之间或一个逗号之后，往往是长句的补充插入成分（尤其是分词状语与独立主格结构），可跳过不读。3. 冒号：冒号前后往往是从抽象到具体的解释过程，所以我们只需看懂冒号前后任意一部分。4. 分号：分号前后往往表示语意并列关系，故只需看懂简单的一句。5. 破折号：两个破折号之间或一个破折号之后往往是补充插入成分，可跳过不读。6. 引号：引号功能有三：一、引言；二、强调；三、形容词加引号常表示反语。7. 括号：括号的功能主要是解

13、释与补充。生词短语题1.标志题干中明确指出原文中某个生词或短语，要求根据上下文确定其含义。2. 解题思路该单词及短语认识及否不重要，重要的是上下文中寻找线索，可以利用重现与特殊标点符号、逻辑关系（如反义关系，并列关系），词根词缀对生词短语进行处理，或者模糊处理。如果划线词是一个简单的大纲内词汇，则其字面意思必为陷阱。 2 a . 105 100, , 70 . . , . , , a . , . , a ( a ) . A . . , . : , . . , 15 . , , . . , . . a . 80% . , ; . , . . 100,000 100 . , . a : “ a a

14、 , .” a 20 . , .1 a ?AA .BA .CA .DA .2 ?A .B .C 80% .D a .3 A B C D 4 ?A B 's C D 题型及解题思路1.例证题（1）标志：题干中出现如下词：例子，说明 、 （2）解题思路：该例子看懂及否不重要，重要的是找到例子 所支持的论点（3）做题步骤：1）返回原文确定该例子 2）80%向上，20%向下，搜素该例子所支持的论点 3）从选项中找出观点的同义改写作为答案例证题的常见错误选项有：（1）只谈例子本身 （2）列举无关常识2.主旨题（1）标志：题干中出现如下词： 、 、（2）解题思路：1）主旨题最后做 2）重点理解首末

15、段首末句 3）重点关注转折后的信息 4）主旨出现时常伴有一些标志词：转折词、表示总结的词：、 、 a 、 5）要熟悉英文文章的常见结构：开门见山型，抛砖引玉型（中间转折型），问题回答型3.细节题（1）标志：题干针对原文的论据，例子，引言，细节，原因等信息提问，且题干中往往有信号词，如大写字母，数字（2）解题思路：1）准确定位（定位原则：信号词：大写字母，数字或专有名词；自然段顺序原则；长难句定位） 2）将选项逐一及原文核对，不要凭印象做题4.判断正误题（1）标志：问对，问错（2）解题思路：首先判断是三错一对还是三对一错；所谓对是 指符合原文或比原文范围小，所谓错是及原文有矛盾或原文没提及，不要

16、用常识判断；判断正误题相当是一道细节题猜词 13 a , , , , . . . a . a , , , ( “”), , , , ( ). ( ) . , , , . a a . a . . , , a , , a , , , . 's . a , . . a , , . . , , a , .1 .A. B. C. D. 2 , .A. B. C. D. 3 .A. B. C. D. 4 ?A. a .B. .C. .D. .5 a a 's ?A. , , .B. .C. , , , , .D. , , . 14 ? 's a . 't , ' .

17、, a , . “ ” , ' . , . , a , , “ ' ,” , “ .” 's , , . () . , ; ( a . . , . , “ , .” . a . , . , , , .1 ?A. B. ' C. D. 2 ?A. 't .B. a ' .C. 's .D. .3 ?A. B. .C. 's .D. 's .4 “” ?A. B. C. C D. 5 .A. ' , . B. , C. , D. .破解生词1.模糊处理2.重现3.逻辑关系（1）反义 傲慢地（2）并列 健谈的（3）因果

18、独断专行的 爱（拉丁语） 博爱，慈善 喜光的,嗜光的,适光的4.利用定义关系：如下动词作谓语，就是下定义： 、 、 、 4 “” ?A. B. C D. 句子理解题：1.标志 句子理解题：题干中明确指出原文的一整句话（固定成语、比喻句、长难句），要求理解其含义2.解题思路：该句子看懂及否不重要（字面意思），重要的是上下文意思与作者的观点 5 ., 's , a , a . , a , a , a . , a , , a , , . a , a . a , . 's a . , (等级) , a a . ( ) . “ ” , , . 's . 's , a .

19、, , , a a , , 's , 3 .1 “” A. B. C. D. 2 , A. 's B. a a C. D. 3 't A. C. D. a 4 A. B. 3 C. D. 5 ?A. , .B. . .C. .D. . . 6 . , . a . , . A , . , . . , , (湿度), . , , . a . , . , a a , . , , a a . , , , . . , a . , , , . , .1 A. B. C. D. 2 ?A. A a .B. A a .C. .D. .3 ?A. B. C. D. 4 A. B. C.

20、D. 5 a 's a ?A. B. C. D. 实例讲解 3 a , . , , ; , , . , , , . a . , a , a . , . , , a , , . , . a ( ), , , a . , , a a .1 7, 1, “ ” A B C D 2 A B C D 3 , a A B C D 4 A B C D 历年真题2004年试题 2 a .“ ” , , , , , , . , , , , . , , , , . . a a , ( ), a ( ) , a ., . . a a , , , . a a . .66 , , a .A a B C D “

21、”67 a , .A B C D 68 , .A B a C D 69 .A B C D 70 , .A B C D . 3 a. , , . . . , , 60 . a I . I , , . , 's , , a . , , 's . a , . . , I . , . , , , “ a !” I 's. I , . a a 4 . , . , : , a . ? ? ! . , , a : , I , 's , . ; . , , . 't , , , . I . I . , a , , a , . I . , I a I . .I '

22、s .71 , .A B C a D a 72 .A a B a C D a 73 , .A 's B C D 74 .A 's B C D 75 , 's .A B C D a 1 , . A , , , , , , , , , , , , , , . , . , . . a . ; , , ; a . a , , . a . , , , , . . , . , , . 's . a , , , , . , a 's . . , . a , . a , .61 .A , B C , D , 62 .A B C D 63 , a .A B C D 64

23、?A . B .C . D .65 .A B C D 4 a a . , . ? a “”. , . . ., 's . , ? ? ? 's 100 , . a . a . . , . , . . , , . a . . 's , , . a . . , : a . a 's a , . 't , ' .76 .A B C D 77 .A 's B C D 78 .A B a C D 79 .A B C D 80 .A B C D 5 14,000 . , . 's 5 , a . a , . a , a , . . 1990,

24、 'd a 1 10 . . . 't . A , a . . a . , . 's . . . a . . “ ”, . $60 . , , . A . , . a , 's . a a . , a , .'s , . . , 14,000 .81 .A 14,000 B a , C D , 82 .A B a C D 83 .A ' B C D 84 , .A B C D 85 .A B C D 6A . 17 , , .“ ,” , . “ a a , .” . . , a , . 13, , a . , 's . , . '

25、;s , . . , , . . 's 160 . a . a . . , . , , . 50 “” , “” “”. , “ a ”, . 's .“ a ,” , “ ,” , a . , , 's 's , . , . , . “ 's ,” , a , “ 't .?” 's a .“ .”86 .A B C a D 87 .A's B's C's D's 88 's , .A B C D a 89 's .A B C D 90 ', , .A B C D 第一部分 阅读基础能力训练题型及解题思路指代题1、标志题干中明确指出原文中的某个代词（，），要求确定其指代关系2、解题思路首先，返回原文，定位该代词；其次，（90%向上，10%向下）搜索其指代