摘要网络在现代化的教学和管理中发挥着越来越大的作用

1、摘要：网络在现代化的教学和管理中发挥着越来越大的作用，已经成为我们教学不可缺少的手段。伴随着计算机硬件的不断更新，如何充分的利用好现有的网络并维护网络的正常使用，使它更好的服务于教育教学，已成为学校面临的一个课题。本文主要从网络在现代化教学管理中主要发挥的作用和如何发挥网络功能，服务于教育教学两个方面进行分析。关键词：网络教学 网络管理 当今社会是一个信息的社会，人类产生的和需要处理的信息越来越多，对信息处理的速度和精度要求也越来越高，传统的信息处理手段已不能适应社会的需要。于是，能高速、精确地处理大批量信息的电子计算机就应运而生了。今天，计算机几乎渗透到了人类生活和生产的各个方面，计算机和由

2、计算机相互连接而形成的网络构筑了信息社会的基础，计算机是指挥信息社会运转的灵魂，而网络则是计算机发展的趋势。 随着微机室、校园网的建立，计算机和计算机网络也逐渐应用到我们的教学管理中，以网络技术为代表的信息技术逐步走入了传统课堂，并且发挥出越来越大的作用，已经成为我们教学不可缺少的手段。计算机硬件的发展非常迅速，拿CPU来说，每过18个月，CPU的速度就会更新一倍，这被叫做计算机的“摩尔定律”，有很多硬件的更新速度已经远远超过了CPU的更新速度，也就是说，我们当前所用的主流计算机，在三年后就基本被淘汰，现有的网络设备也会被更新的技术所取代，计算机教育和网络教学需要大量的资金投入，所以如何充分利

3、用好现有的网络并维护网络的正常使用，使它更好的服务于教育教学，发挥出它的更大作用，已成为学校面临的一个课题。 将网络应用到教学管理中就是在传统的教学管理基础上，引入信息技术，发挥信息技术的更新速度快、容量大等优势，丰富和完善教学管理。作为一种新的教学形式，网络如何应用于教学管理中需要强有力的理论指导。建构主义学习理论对学生及学习过程有如下要求：学生要识别信息，加工信息，对知识进行主动建构，建立自己对各种现象的理解；同时还要与他人进行合作学习，针对某些问题相互交流与质疑，了解彼此的想法。这些观点与网络的功能不谋而合，体现出个体自我发展，互助协作能力培养的要求。 我校从1999年7月开始配备学生微

4、机室、多媒体教室，到多媒体课件制作室、教师备课室以及校园网的建立。经过近3年的建设，已经建立起拥有180多个信息点的校园网系统，全校微机经电教馆全部实现与国际互联网接通。现在，学校各处室均有计算机，随时可以利用网络查阅资料，教师们真正体会到了网络给教学、管理所带来的各种便利。 一、网络在现代化教学管理中主要发挥的作用：1、网络教学：主要指的是计算机教学，传统的教学方法是老师讲解，学生听讲并练习，计算机是一个操作性非常强的学科，需要学生多动手操作，学生需要看到老师操作的全过程，如果老师单纯的讲，很难把具体的操作讲明白，学生也很难接受。通过微机室的网络和多媒体网络教室软件结合进行教学，可以利用多媒

5、体网络教室的同屏显示功能，让学生看到教师的操作步骤；利用网络画板、讨论、抢答等功能，实现教师和学生之间的交流、交互以及沟通。解决了计算机教学中的主要问题，并且方便了计算机的课堂教学，更有利于学生对知识的掌握。如讲到Internet的时候，需要学生练习如何上网，如何查阅资料，在初期，学生不能直接上Internet，为了解决这个问题，我们利用服务器的IIS服务和teleportpro软件下载网站，通过局域网虚拟Internet，发挥局域网的优势进行教学，使学生对Internet有直观、感性的认识，收到了不错的效果。校园网建成以后，微机室直接接入Internet，学生真正体会到了网上冲浪的感觉，通过

6、网络查询资料、发送E-mail、下载，进入了网络这个知识的海洋。为进一步扩展网络的功能，培养学生综合实践能力，我校加强了现代信息技术与学科整合的研究，相关学科结合学科的特点，利用网络的优势，让学生通过网络查阅信息，丰富课堂教学。我校语文老师讲月球的时候，就通过计算机网络，让学生到网上查阅资料、收集与月球相关的信息，充分调动了学生的积极性，也收集到了许多珍贵的资料，这样的课会让学生永生难忘。2、远程教育：现代远程开放教育具有时空自由、资源共享、系统开放、便于协作等优点，可以为一切有学习愿望的人提供随时随地的全方位的服务。随着知识经济时代的到来和我国加入WTO，为了满足人们终身教育的需求，现代远程

7、开放教育正在蓬勃发展。它较好地满足了人们接受终身教育的需求，成为当前一种最活跃、最有前途的新型教育模式。实施远程教育，有可能缓解教学资源尤其是师资力量相对短缺的矛盾，是顺应当前教学改革趋势的有效形式，在现代教育教学中具有重要的现实意义；有利于教学资源的优化配置，提高办学效益；也有利于推动教学方法、手段的改革和教学质量的提高。还可以使学生足不出户就可以接受教育，是学生接受教育的一种新的方式。3、资源共享：有了校园网络，学校各处室的计算机通过网络互连，可以实现资源共享，这个资源，既包括硬件资源，如：打印机等，更多的是软件资源，如：应用软件教学软件、课件、教育教学信息等。资源的共享可以节约成本，提高

8、办公效率，避免重复劳动。不仅一个学校内部可以资源共享，各校之间也可以资源共享，形成一个大的教育网络。4、教学管理：有一个合适的校园网平台，可以对学校日常的教育教学进行管理，比如：通过网络进行教案的检查、校园信息的发布以及校务的管理等。一个好的校园网平台还会集成学分处理、学籍管理、电子排课等功能，方便我们的教育教学，使我们的教学和管理都实现现代化。教师利用计算机进行电子备课，提高了效率，电子备课的方式逐渐取代了传统的写教案的方式，具有更大的灵活性，教师可以随时对教案进行修改。以前传输文件主要靠软盘，经常会碰到软盘损坏或者文件过大的情况，会浪费许多时间，现在通过网络传输文件，完全解决了这些问题，并

9、且节约了大量软盘，带来了更高的稳定性。无纸化办公也逐渐应用到我们的教学中去。有了校园网络，教师可以自己动手上网查阅教育教学资料和掌握最新的教育信息，应用于自己的教学中。一些好的素材和知识可以丰富课堂教学，一些优秀的试题也可以使学生接触更多的知识面，得到锻炼和提高。 随着计算机的普及，联网更成为计算机发展的一个大方向，越来越多的人们已经把网络作为获取信息的首要途径。在教学管理中应用网络这种手段，发挥网络的优势，促进教育教学的发展，也是我们现代化教育的一个重要的手段。 二、发挥网络功能，服务于教育教学：作为一个网络维护人员，首要的任务就是保障网络的正常运行，使网络尽可能的稳定的发挥它的作用，如何充

10、分利用网络的功能，使它更好的为教学、管理服务呢？通过工作和自己的实践经验，我从硬件和软件两个方面简单介绍：1、硬件：选择合适的设备，合理划分网络的结构。选择合适的设备，要考虑到设备的扩展性和升级的空间，在资金允许的情况下，尽量选择服务比较好的厂商的设备。合理划分子网，可以避免各个网络之间的干扰，减低网络风暴，保障各个网络都能正常运行。像学生微机室最好就不要和教师办公系统在同一个子网中，避免教师的一些信息外漏。根据功能和侧重点的不同，我校把和计算机相关的部门划分以下几个室：微机室：进行计算机教学；多媒体室：进行多媒体课件的教学，利用计算机辅助教学；多媒体课件制作室：进行视频资料的采集以及多媒体课

11、件的制作；电子阅览室：学生阅览电子书籍，查阅资料；各办公室以及教师备课室：教师进行电子备课、网上查阅资料和课件制作使用；网控中心：主要进行用户管理、资源共享并且接收北京电教馆的教育教学信息。2、软件：选择合适的软件、丰富信息资源库、自制教学课件、按时对教师进行计算机培训。一个合适的软件会起到事半功倍的效果，节省人力、物力和才力，提高工作效率。常用软件尽量选择兼容性好的产品并且注意软件的升级和便于使用，比如操作系统选用Windows系列，办公系统选择Office系列，还有一些应用软件：Norton antivirus 2001中文版、photoshop、authorware、flash、东方快车

12、、金山词霸、winzip、winrar、flashget、acdsee、超级解霸等；除了常用软件的选择，系统维护软件的选择也是非常重要的，为了保障系统的正常运行，我利用还原精灵进行系统保护，ghost进行系统备份，减少了由于错误操作带来的损失。信息资源的丰富也是非常关键的，在平时的工作中，要注意积累教育教学相关的信息，比如一些课件、素材、教案等，我主要通过卫星系统接收北京电教馆信息和通过网络下载课件、素材等，信息资源关键是靠积累，因此注意发现和教学相关的资料非常重要。有些网络上的课件我们可以拿来直接用，有些却不一定非常适合自己上课，因为每个教师的教学思路都不是完全一样，针对教师自己的教学方法和

13、思路自制的教学课件也是一个很大的资源，它针对性强、实用，所以平时也要注意积累这些自制课件。有了网络，更需要教师去使用它才会发挥出它的作用，因此，为了使教师更好的使用，就需要对教师按时进行最新的计算机技能培训。由于计算机知识的更新速度非常快，更需要及时对教师进行充电，让他们能轻松的利用计算机。根据条件不同，开始阶段可以先进行操作系统和办公软件的培训，中级阶段可以进行多媒体课件的培训，校园网建成以后可以对老师网络基本知识、资源共享、收发电子邮件、常用搜索引擎的使用、下载等培训。我校19992000年，分两次对全校教师进行计算机基础知识、Windows98和office的培训，全体教师通过了青岛市干部计算机中级考试。20002001年，举办多期课件制作培训班，对年轻、骨干教师进行photoshop、powerpoint、cool3d等软件的培训。20012002年，结合校园网，对老师进行网络培训，内容包括：网络基本知识、资源共享、收发电子邮件、常用搜索引擎的使用、下载等。现在，大部分教师都可以熟练的进行计算机操作和网络浏览了。网络应用于教学管理，还需要经过不断的探索和实践，需要一个完善的过程，不容置疑的是：网络教学管理，作为以信息技术为重要手段的新的教学形式，整和了传统教学和信息技术，已经成为当前课堂教学改革