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文档简介

1、朋友教学设计 如皋市城南初中 高洁洁年级:初三教材:九年级下册第二单元教材分析:歌曲朋友是由刘思铭作词,刘志宏作曲,周华健原唱,安在旭等翻唱,歌曲传唱度比较高的流行乐曲,歌曲为四四拍、单二部、曲式结构、A、B两个乐段各为两个乐句,第二乐句均为第一乐句的变化重复,结构简单,旋律质朴,进行平稳,多以弱拍到强拍、次拍的XX XO 的节奏进行,每个乐句都以弱拍开始,使得音乐进行格外富有弹性,第二部分中随着高音do的出现,需要演唱的更加肯定,更加动情,其旋律节奏明快,语言精练押韵,突出了通俗歌曲的表现特点。教学目标: 1、能准确的演唱歌曲,感受歌曲中对朝夕相处、风雨同舟友情的赞美之情; 2、通过聆听,感

2、受、理解歌曲节奏,分析音乐表现形式上的特点,能识谱演唱歌曲;3、通过歌曲,感受友情的珍贵与美好,体会友情的真谛。教学重点:能够用自然连贯的声音有感情的演唱歌曲朋友教学难点:1、八分休止符的准确停顿2、一字多音的连贯流畅教学用具:钢琴、多媒体教学过程:1、 导入1、欣赏乐曲,初步感受旋律 师:同学们好,在上课之前,让我们先来欣赏两段视频【课件一:视频1】 师:我们听到的第一首是由法国天使童声合唱团演唱、钢琴王子理查德.布莱德曼与多名音乐家合奏的法语版朋友,非常唯美,其实大家听到的如此的美妙的节奏是由国内作曲家刘志宏作曲,周华健原唱,很多歌手也曾翻唱过,接下来我们就来欣赏这首中文版的朋友。【课件二

3、:视频2】设计意图:导入是新课的开始,让学生在轻松的状态下欣赏视频,初步感受乐曲的旋律,为接下来的学习做好铺垫。2、 欣赏文字,初步感受歌曲内涵 师:在同学们的心中,你觉得朋友是什么? 生:【课件三:文字】 师:朋友是一杯清茶,很淡,仔细品尝,却有很浓郁的味道;朋友是一缕清风,很柔,轻轻的滑过脸庞,是那么的亲切;朋友是一丝小雨,很甜,滋润我们的心房是那么的惬意;朋友是你失望、彷徨的时候给你信心与力量,在你成功、欢乐的时候分享你的胜利和喜悦。设计意图:通过文字,更加形象的让学生对友谊有更深刻的认识,初三面临着毕业、分离,这个时候的学生非常的感性,对朋友不舍的情谊也随之加深,为接下的演唱歌曲做好铺

4、垫。2、 新歌教学【课件四:歌谱】1、 有感情的朗读歌词 师:同学们都感受到了作者对朋友间什么样的感情? 生:感激 师:我们在朗读时注意作者情感的流露,体会作者对朋友的感激之情,我们把这种感情更加准确的投入进来,再来读一读。 生:2、 跟琴学唱歌谱 师:我们先唱谱,再唱词,同学们随着老师的琴声将歌谱唱一唱。要求:1、引导学生用自然的声音演唱;2、注意八分休止符的准确停顿。 生:练习。3、 聆听歌曲思考:(1)歌曲可以分几个乐段、几个乐句? (2)仔细观察乐谱,能说说歌曲的节奏有什么特点吗? 生: 师:这是一首四四拍、单二部曲式结构的歌曲,歌曲可以分为两个乐段,各为两个乐句,第二乐句均为第一乐句

5、的变化重复,需要注意的是每个乐句都以弱拍开始。4、 教师范唱熟悉歌曲旋律,注意弱拍起乐句的正确进入与休止符的停顿。5、 跟琴学唱歌词师:这首歌曲旋律节奏明快,语言精练、押韵,以通俗的语言倾诉表达了对风雨同舟友情的赞美,所以我们在演唱时,要注意用自然连贯的声音唱出来。生:唱词。师:刚刚我们在学唱时,你觉得哪些地方比较困难?比较难唱?生:一字多音。师:下面我们一起把一字多音的地方随着钢琴再来唱一唱。生:练习。6、 跟伴奏唱歌词【课件五:伴奏】师:下面让我们完整的随着音乐唱一唱(两遍)要求:肩膀放松,坐姿端正,用自然连贯的声音有感情的演唱。7、 处理歌曲师:歌曲的高潮部分在哪里?为什么?生:师:高潮

6、部分随着高音do的出现,我们需要演唱的更加肯定,更加动情。生:练习。【课件六:出示节奏型】生:练习节奏(由慢渐快)师:下面我们分组讨论如果运用o xx ox节奏型,轻声击掌,为歌曲伴奏,你觉得何处进入最佳?1、 分组讨论,师生交流2、 生练习师:下面我们一起加入伴奏,完整的唱一唱设计意图:运用小组讨论,师生交流的形式,增强学生的学习兴趣。3、 欣赏与表现【课件七:歌曲】 师:以下都是以“朋友”为主题的歌曲并唱一唱1. 年轻的朋友来相会2. 永远是朋友3. 啊,朋友再见4. 我的朋友在哪里师:谁还能说出,唱出更多这类的歌曲呢,例如无印良品的朋友,吴奇隆的祝你一路顺风等。请生说出并唱一唱歌曲片段。设计意图:通过欣赏,表演唱,更进一步开阔学生的视野,提高学生的表现力。4、 总结、寄语 师:今天我们学习了这首朋友感受了朋友之间的那种最真诚、最深厚

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