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文档简介

1、10北京教学设计教学目标：1.认识13个生字（重点指导“央、庄、周、似、厦”）。会写10个字（重点指导“央、市、旁”）。2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，感受北京的美丽和巨大变化。3.培养学生热爱祖国首都的意识和感情。教学重点：认识生字，会写生字。正确流利地朗读课文。教学难点：背诵自已喜欢的部分，感受北京的美丽和巨大变化，有热爱祖国首都的意识和感情。第二课时教学目标：1、深入理解课文，背诵自己喜欢的部分，感受北京的美丽和巨大变化。2、有热爱祖国首都的意识和感情。教学程序：一、复习词语，积累运用。出示词语：绿树成阴 高楼大厦 名胜古迹 风景优美花坛 绿毯 黄瓦 图案 中央 四

2、周 庄严 宽阔 城市 交通 纪念碑把词语放到课文中去认一认吧！二、学习课文第二自然段1、北京的什么地方给你留下了深刻的印象？先来学习第二自然段。2、指名多人读第二自然段，做到不破句。（教师相机出现图片：天安门、广场、人民英雄纪念碑，并注意摆放位置，以了解它们的方位。）评价中理解中央（天安门就在我们北京城的中心位置，是首都北京的标志）相机讲解“天安门广场”（占地700多亩，可以同时容纳十几万人呢。是世界上最大的广场之一。）“矗立、人民英雄纪念碑”（为什么人民英雄纪念碑矗立在广场的中央？革命烈士们为了新中国的解放，为了我们能早日过上幸福生活，甘愿抛头颅，洒热血，不怕牺牲。他们可歌可泣的事迹和献身精

3、神将世世代代流传下来，永不磨灭，英雄们的高大形象将永远活在我们心中，让我们带着对英雄的无比崇敬之情再读这个词语”。）3、重点学习第一句：天安门在北京城的中央，红墙、黄瓦，又庄严，又美丽。（1）指名说说，你读懂了什么？结合看图理解红墙，黄瓦。（2）结合天安门的历史理解“庄严”。（3）指名读句，评读。三、自主学习，感悟交流1、北京还有什么地方给你留下深刻的印象？重点学习第三自然段2、自由读第三自然段，画出你认为美的词语，并说说你的理解。重点点拨“绿树成阴、鲜花盛开、来来往往、川流不息”等。“绿毯似的草坪”可以换成“绿色的草坪”吗？为什么？3、练读第三段，评读。4、看图背诵练习。5、北京还有什么吸引人的地方呢？学习第四自然段。你知道北京都有哪些名胜古迹？风景优美的公园吗？多媒体展示北京的风光图片。(故宫、颐和园、长城等)6、齐读第四段。7、你知道北京有哪些新变化吗？（从而丰富对北京的认识。）四、画面展示，情感提升1、看了这么多有关北京的图片资料，你最想对北京说什么？学生自由练说。2、出示最后一段，让生齐读。3、配乐读全文。五、拓展阅读在我们的资料城里准备了好多有关北京的资料，想不想 去看看？这里的内容非常丰富，相信同学们你们认真读了以后肯定你的收获会很多！六、快乐写话1、积累本课中的优美词句。2、当一回我们校园的小

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