巧设情境让信息技术课堂活起来_我的教学特色提炼

1、巧设情境，让信息技术课堂活起来巧设情境，让信息技术课堂活起来哈尔滨市第七十三中学 王 琪内容提要：巧设学习情境，用兴趣引导学生主动参与到信息技术课堂活动中来，培养主动参与的意识，掌握主动参与的方法，养成主动参与的习惯，发挥他们的积极性、主动性，从而更好地学习和掌握信息技术知识。这就要求教师要做到：积极寻找学生的闪光点，帮助他们树立良好的自信心，为他们的主动参与创造心理条件。提高自身修养，真正做到爱学生、关心学生、服务于学生。提高自己的人格魅力，从而创造和谐融洽的师生关系，使教育更有说服力。注重课堂教学的每一个环节设计，从细微之处培养学生主动参与的意识和行为，促使他们良好的学习习惯的养成。关键词

2、：培养主动参与的意识 掌握主动参与的方法 养成主动参与的习惯信息技术是一门发展很快、应用面十分广泛的新兴技术，它被社会各方面所关注。信息技术课堂教学是关于信息技术方面的专门课程，是一门工具性很强的学科。那么，如何让学生主动参与到信息技术课堂活动中来，发挥他们的积极性、主动性，从而更好地学习和掌握信息技术知识呢？一、培养主动参与的意识在课堂教学中，学生是学习的主人，在实施素质教育过程中，我们特别强调学生主动参与意识的培养，促使学生在教学活动中主动去探索、去思考，达到最佳的教学效果。学生主动参与意识的培养，首先从培养兴趣开始。兴趣是人们力求认识某种事物或从事某种活动的心理倾向。心理学研究表明，学习

3、兴趣的水平对学习效果能产生很大影响。一般来说，如果学生对所学的知识感兴趣，他就会深入地、兴致勃勃地学习这方面的知识，并且广泛地涉猎与之有关的知识，遇到困难时表现出顽强的钻研精神。否则，他只是表面地、形式地去掌握所学的知识，遇到困难时往往会丧失信心，不能坚持学习。因此，要促进学生主动学习，就必须激发和培养学生的学习兴趣。如在上信息的发布与交流之电子邮箱应用这一节课时，如果只是按课本上的内容或再丰富一点网络上的知识都不会引起学生太大的兴趣，效果不佳。因为有一部分同学有邮箱，也会收发邮件不安心学；一部分同学不能真正理解邮箱的真正用途不乐学；还有一部分同学不善操作，看哪里都难，独自一人不好（ho）学。

4、基于这样的学生情况分析，我设计了如下的学习情境，让每一个学生都能主动参与到学习中来。模拟一个网上招聘会，让有邮箱的同学到学习软件中的BBS上发招聘贴子，联系方式为电子信箱，其他的同学通过邮件的形式来招聘，招聘方和应聘方必须通过邮件的形式进行招聘活动，签完招聘协议后方为招聘成功。最后看哪个同学的公司开的最成功，招聘到了最优秀最多的人才，哪些同学招聘到了最理想的职位。这样把邮箱的申请、简单文本文件的收发及带附件的邮件收发都包含在招聘任务中，使得每一个学生都能带着满腔的激情投入到这个招聘会中，在兴趣的引导下极愿意进入学习情境，没有邮箱不能应聘，不会申请到学习软件上去学习，不会发邮件去学，不会看邮件去

5、学，不会发协议再去学，招聘方的同学，为了能招到很多人才，会主动帮助来应聘的同学，应聘的同学想应聘到好职位也迫不急待的去研究操作，这便促使了学生主动参与意识的形成。其次，和谐融洽的师生关系，也是促进学生主动参与的重要因素。它孕育着巨大的教育“亲合力”，教学实践表明，学生热爱一位教师，连带着也热爱这位教师所教的课程。我国教育名著学记中指出“亲其师而信其道”就是这个道理。情感也有迁移的功能，学生对教师的情感，可以迁移到学习上，从而产生巨大的学习动机。教师要努力把冷冰冰的教育理论转化为生动的教学实践，真正做到爱学生，尊重学生，使他们爱所学的知识，更爱教这门学科的老师，从而更加积极主动地参与到教学活动之

6、中。二、掌握主动参与的方法学生有了主动参与的意识，还要掌握主动参与的方法，使参与意识转化为学生的实践活动。（一）参与思考独立思考不是异想天开的胡思乱想，必须遵循正确的规律和方法。在学生开招聘会之前，要引导招聘方的学生首先要考虑如何设计自己的公司、公司的名字及招聘岗位、协议的发收等，应聘方的同学又如何进行自我设计才能得到招聘方的青睐，协议收发等方面的问题，然后再去尝试设计，教师的讲解不宜过细，要给学生留有思考、探究和自我开拓的余地。在教学中要创设一个相对宽松的环境，鼓励学生独立思考。在这样的氛围中，学生的思维才会活跃。通过思考使学生加深了对知识的理解和掌握，使他们乐于思考，这样在学习中就有了积极

7、性和动力。在教学中要培养学生善于提出问题，因为要做到这一点，不经过独立思考是不行的；而问题提的好，这恰恰体现了思考的深度。 （二）参与实践实践的过程是学生将所学知识转化为能力的过程。信息技术课堂更重视学生动手实践能力的培养，学生从不会“学”到“会学”，从“会学”到“会用”，实现了从“知识”到“能力”，从“能力”到“素质”的转变。在学习申请邮箱收发邮件的过程中，学生从开始对邮箱知识一无所知，到认识邮箱，了解票箱，从而利用电子邮箱收发邮件去招聘、应聘，正是体现了这一转变过程，在过程中，学生的动手实践能力得到了提高，也增强了对邮箱的实际应用的理解，为以后主动参与课堂实践活动打下了基础。（三）参与讨论

8、和创新“当我们给儿童提供机会，让他们和同学、教师交流自己的知识时，就会使他们欢欣鼓舞，使课上得生动活泼，造成一种集体工作的气氛。”前苏联教育家赞可夫的至理名言给我们这样的启迪：在课堂教学中，要多方营造民主和谐的教学氛围，以此调动学生学习的主动性和积极性，增强其参与意识，培养其创造性思维能力。在电子信箱这一课中，教师要引导学生讨论：一是邮箱申请的几个步骤，哪些免费的邮箱地址比较好，你比较喜欢；二是邮箱用户名和密码最好该怎么设置，邮箱地址有同部分构成，发邮件时邮件地址只写用户名为什么会出错；三是一个文件能不能用邮件收发，怎么收发，有没有大小的限制；四是多个小文件怎么发走。学生通过讨论实践，找到了解

9、决这四个问题的方法，从而掌握了电子信箱的基本应用。另外，教师要善于做学生创新的引路人。在课堂上，学生并不需要教师告诉学生“你要创新”，而应进行适时的引导。尝到了讨论的甜头，参与讨论的积极性、主动性进一步提高。（四）参与评价学生的学习情况教师要参与评价，学生更要参与评价，不仅要评价别人的操作成果，也要评价自己的操作成果，电子信箱应用这一节课中，评价就在学生招聘的结果中，招聘方可以看哪个公司招聘到的人才最精最多，应聘方看哪些同学应聘到了最理想最好的岗位。在评价的过程中，巩固所学的知识，对自己和他人形成客观的认识，提高自我认知水平。在课堂教学活动中，学生是学习的主人，要让学生主动参与教学的每一个环节

10、，真正体现教为学服务这一教学宗旨。三、养成主动参与的习惯习惯是指长时期养成的不易改变的说话、行动、生活等方式。老教育家叶圣陶先生说过，教育就是培养习惯。在学校时能使学生养成良好的学习习惯对他们以后的成长是极有好处的。当学生积极主动地参与到教学活动之中以后，就要继续保持良好的教学氛围，使学生的这种主动参与行为体现在每一节信息技术课上，使之形成习惯，并稳定发展。这就要求教师要做到：1. 积极寻找学生的闪光点，帮助他们树立良好的自信心，为他们的主动参与创造心理条件。2. 提高自身修养，真正做到爱学生、关心学生、服务于学生。提高自己的人格魅力，从而创造和谐融洽的师生关系，使教育更有说服力。3. 注重课堂教学的每一个环节，从细微之处培养学生主动参与的意识和行为，促使他们的行为形成习惯。总之，信息技术已经成为社会生活的一部分，更加重要的是，信息技术已经成为现代教育的一个重要主题。我们要在信息技术课堂之中，课前多花心思，巧设情境，引导学生愿意进入学习情境中来，让信息技术课堂真正“活”起来而不是“乱