江苏省如皋市2020-2021学年高一上学期期末教学质量调研语文试题

1、江苏省如皋市2020-2021学年高一上学期期末教学质量调研语文试题一、非连续性文本阅读 1. 阅读下面的文字，完成下面小题。        材料一：        今天的文化发展多元化，以人民为中心成为文化发展的前提。满足人民大众的需要，就是顺应社会发展。        马克思、恩格斯不仅热心于民间文学，喜爱民间文学，而且把民间文学视作自己的思想

2、文化资源，深切揭示社会历史文化发展的实质与规律。马克思与恩格斯从民间文学中看到了民众的创造力，看到了人民大众的聪明智慧，和他们对人类文明的发展所做出的伟大贡献。马克思主义民间文艺学深刻揭示出民间文学的实质、特征和价值，超越了所处的时代，超越了他们所生活的欧洲。        中国有礼失求诸野和通过风俗观察民心的文化传统，历史上的有识之士总是强调人民的利益与国家社稷安危的密切联系，强调亲民、富民。中国共产党人代表了最广大人民群众的根本利益，非常重视团结和教育广大民众，强调密切联系群众。中国现代民间文学思想理论成为马克

3、思主义民间文艺学的重要组成部分，既有对西方人类学等现代文化理论的吸收运用，又有李大钊、鲁迅、茅盾等学者的自觉不自觉的创造发展，以毛泽东为代表的中国马克思主义民间文艺学，确立了为人民服务的方向。        马克思主义民间文艺学的魅力来自于对历史与时代的总结，更在于其实事求是，尊重社会发展规律。中国马克思主义民间文艺学面对两个非常重要的理论难题，一个是如何面对中国和世界各民族民间文学历史发展问题，一个是如何面对新的历史时期一些民间文学面临灭绝的问题。特别是前一个问题，是中国与世界各民族共同面对的难题。 &

4、#160;      马克思主义民间文艺学的建设不断遇到新问题，特别是全球化背景下如何理解民间文学的民族性问题，如何看待民间文学中的传统文化观念与信仰的问题，如何看待民族文化的自觉性、自主性及其与文化产业、文化事业等问题。特别是如何发出中国声音，向世界讲好中国故事，让世界看到一个充满活力、充满正义的中国。        文化是人民的精神家园，是民族的灵魂，保存着中华民族神圣的信仰和信念，需要不断清洁自身，保持健康的发展，引导人民，服务人民。在全世界范围内，

5、正兴起抢救和保护民族文化遗产的热潮，中国有多项文化遗产纳入世界保护名录，成为全人类文化遗产的代表作，为自己加深加重了保护的责任。同时，文化的生产性保护越来越受到广泛重视，文化产业的合理性开发成为文化发展的重要方式，这就更需要我们树立以人民为中心的理念。马克思主义民间文艺学需要深入研究文化发展的多重世界，既要重视世界范围内文化产业、文化事业的经验和教训，又要研究历史上文化发展的成败得失，特别是中华民族包括各民族民间文学为主要内容的文化发展，在文化选择与认同中弘扬和发展中华民族优秀传统文化。        总之，研究马

6、克思主义民间文艺学，建立有中国特色的马克思主义民间文艺学，高举以人民为中心的旗帜，是文化健康发展的重要思想理论保障。        （节选自高有鹏以人民为中心的民间文艺学）        材料二：        民间文艺学的主要任务是研究广大人民过去和现在所创作、享用和传承的各种样式的文学作品神话、传说、民间故事、歌谣、叙事诗、小戏、谚语及谜语等。这种过去长

7、时期被忽略，乃至于被鄙视的“野人”的文艺创作，从单独一个民族说，它是那个民族整个宝贵的精神文化财富的一部分；从众多民族说，它又是整个人类宝贵的精神文化财富的一部分。大部分的民间文学作品，伴随着广大人民的现实生活，是人们现实生活不可缺少的部分。这些作品紧贴着现实生活，富于生活气氛和意味。        但是，现在有不少的文艺学者或作家，认为这种“野人”的文艺，即使有它自己的某些优点，但从艺术成熟程度说，是不能与专业作家的作品相比的。在他们看来，民间文学，在文学的国土里远离文学国境的中央地带。好像一谈到文学，就只有专业

8、作家的作品才是合格的对象。这是一种偏见不折不扣的传统偏见！        我们认为：一个民族或众多民族的文艺学的论述，应该包括该民族或诸民族的一切创作成果及有关的现象在内，这就是“一般的文艺学”（或简称“文艺学”）。在一般的文艺学之下，还应该有侧重论述某方面现象的文艺学，即“部分的文艺学”或“个别的文艺学”，如“专业作家文艺学”、“民间文艺学”、“通俗文艺学”（市民阶级的通俗文艺学），以及“原始文艺学”。        民间文艺学，作为

9、一种文学理论，其研究对象的领域相当广阔，民间文学有它特殊的内容和艺术特点它的作者和传播者，它跟现实生活的关系，它跟同一社会里其他文化现象的关系        随着各国各民族人民力量的增长和他们政治、经济地位的解放和发展，今后对于各自民族的固有文化、艺术的搜集、研究事业，将不断出现涨潮的现象。        在我们这样的人民当家做主的社会主义国家里，广大劳动人民所创作、继承和传播的语言艺术，不管怎样，在学术界里，是应该受到跟它所具有的价值

10、相适应的重视的。这是我们时代的一种“天经地义”。        （节选自钟敬文加强民间文艺学的研究工作） （1）下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（  ）A.许多无产阶级革命导师热心于民间文学创作，喜爱民间文学，把民间文学视作自己的思想文化资源，而且研究其规律。B.在文化发展多元化的今天，文化健康发展须以人民为中心，这也是建立有中国特色的马克思主义民间文艺学的需要。C.科学的民间文艺学研究，应该以马克思主义相关理论为指导，以民间文艺的创作成果为全部研究对象，挖掘其合理成份。D.我国是人

11、民当家做主的社会主义国家，广大劳动人民所创作、继承和传播的语言艺术，已经受到相应重视是“天经地义”的。 （2）根据材料内容，下列说法不正确的一项是（  ）A.马克思主义民间文艺学总结了历史与时代，揭示出社会历史文化的发展规律，超越了他们所处的时代和所生活的区域。B.当今抢救和保护民族文化遗产的热潮正在兴起，中国有多项文化遗产纳入世界保护名录，这就完全保护了中国传统文化。C.虽然有人认为所谓“野人”的文艺不能与专业作家的作品相比，也不能进入文学国境的中央地带，但其仍然值得我们学习、研究。D.民间文艺学，要研究民间文学的特殊内容和特点，还要研究作品跟现实生活的关系，跟同一社会其

12、他文化现象的关系。 （3）根据材料内容，下列各项中不属于民间文艺学研究范畴的一项是（  ）A.河南梆子戏B.“红学”索隐C.彝族阿诗玛D.东海渔歌 （4）请结合材料内容，给民间文艺学下一个简要定义。 （5）中国应该如何发展自己的民间文艺学？请根据材料内容简要概括。二、文学类文本阅读  阅读下面的文字，完成下面各题。        虎啸        任林举    &#

13、160;   早春的最后一场雪，在通肯山和珲春河谷之间弥漫。        翻滚起伏的山脊、落光了叶子的树木、银灰色的天空和洁白的大地，交织、互融，浑然一体。放眼，这片苍莽的北方山林，已如它所经历的岁月一样幽深。        雪落无声。        我们决定弃车，徒步前行。就在下车的一瞬，暗影中一棵高大的核桃树上，有两只我分

14、不清类别的鵟，腾空而起，在空中稍微打了一个盘旋之后，降落在两百米之外的另一棵树上。        两只狍子，距我们站立的不远处，匆匆跨过山梁，像是急着赴什么集会，在没有下坡之前，蓦然回首，一个有趣的表情，仿佛人类的嫣然一笑。        突然，一声雄浑的虎啸响起低沉、庄严，又无限旷远，久久在山谷里回荡，仿佛来自世界边缘，又仿佛来自时光深处。        

15、“老虎！”郎建民马上把画面定格在那里，眼里闪动着兴奋的光芒。他拿着摄录仪，绕着圈儿展示给大家看了一回之后，突然停下来，像想起了一件重要的事情似的，把手里这个摄录仪交给了身边的同伴，跑到对面那棵树下，取下并迅速打开了另一个视频记录仪。我们几个人不约而同地屏住呼吸，目光聚集在一个小小的画面上        那是一个明媚的清晨，或一个美丽的黄昏，一枚枚金色的落叶均匀铺展在林间，有风吹过，阳光随着落叶微微抖动，一晃一晃的，宛若一地闪亮的金币。天空透过树木的空隙，投射一片纯净的蔚蓝。仿佛有沙沙声从画面外很有节奏地传来，不知是

16、画面里的大地还是郎建民的手，在微微震动。紧接着，有一只粗壮的虎腿插入画面，然后是那个威风凛凛的虎头，独有的“王”字斑纹从侧前方隐约可见。其实，不用通过那个权威的标记，也没有人不确认它的身份。仅从它无喜、无忧也无怒的神情，就能推测出它内心的无畏、无惧和高傲。        当它的身姿和斑纹完全呈现于画面的时候，我们到了它“黄质而黑重”的金地，特别是那条长尾，虽然随身体的曲线上翘为一段弯曲的弧线，却在相对静止中保留了足够的动感，看起来果然像一条钢鞭成一节哨棒，会随时挥动起来砸向敌手。眼前的一切不由得让我发出由衷的赞叹。

17、不知道造物主把一个生灵造得如此漂亮和完美意在如何。        整个视频时长不过九秒，只是记录了这只老虎的七步行走和一次回首，但它从容的步伐、沉稳的姿态和俯瞰一切的威仪，却令人难以忘怀。它四脚优雅而稳健的起落，透出不容置疑的坚毅与自信。它低下头，在快要抵近地面时，似无意，又似刻意，一声低吼仿佛它不是从山林中走来，而是从众神的宫殿中走来。特别是那意味深长的回首一望，更是仪态万方，令人遐想。        不论如何，这历经磨难终于归来的王

18、者，此时就在我们眼前！走进了它自己的家域。        一只斑斓大虎，从一簇浓密的灌木背后转出，跨过浅浅的沟坎，跃上平坦的林间小径。今天，它似乎并不急于赶路，也不想追逐刚刚过去的几只野猪，至于慌张中惊飞的那两只山鸡，它连看都没有兴致看上一眼。它就那么不紧不慢地摇动着一身火苗似的花纹，穿过斑驳的树影，将眩晕甩给背景上匀速退去的天空。        像一种仪式，并没有过多停留。双腿落地的同时，调转身躯，将钢鞭一样的尾挥向空中。稍停，又有一

19、注液体从身后疾速射出，如透明的子弹，准准地击中身后的树干。当这一连贯的动作完成之后，        过了几分钟，又一声虎啸传来。仁慈的夜，开始微微颤抖。        我确认，那是毋庸置疑的虎啸。没有人能揣度得出，那是在警惕暗藏在身后看不见的危机，抑或是，特意向这些年为了迎接它回归家园付出心血的人们致意。        在一年中的大部分时间，老虎是沉默的，它

20、连走路都尽量不发出声音。只有遇到特殊的情况，比如愤怒、恐惧、发情等情绪激烈时才会虓然而吼。        终于，夜渐渐地露出疲倦，快要撑不住它黑色的幔帐，发白的微光正从天边的某道缝隙中溢出，以包抄的方式，缓慢而不可阻挡地收复起自己的失地。        某一瞬间我突然有了一种奇怪的感觉，好像我们几个人就是几个小蚂蚁，正在一棵大树上匆忙地爬行。记得在来珲春之前，郎建民曾发了这样一个朋友圈：“每一次在山林间穿行，都像是一种告别。尽管内心里有

21、种种不舍，怎奈青春不再。唯愿那山、那树、那水，还有穿梭在林间的每一个生灵能够记得住我，毕竟我把人生中最美好的年华都献给了它们”        （节选自虎啸野生东北虎追踪与探秘） （1）下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（  ）A.老虎所处的北方山林苍莽幽深，充满生机，既有腾空而起的鵟、又有急行有趣的孢子。B.“老虎！”，极为简洁干脆的两个字，写出了郎建民的兴奋，也写出了郎建民的急切。C.郎建民拍摄的有关老虎视频中的环境明亮、纯净、有节奏，给人以清新愉悦的感觉。D.文章最后以郎建民发朋友圈收

22、尾，写出了保护野生动物的艰难和青春逝去的无限感慨。 （2）下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（  ）A.文章开头选取了雪、山脊、树木、天空等典型景物，写出了北方山林的苍莽和幽深。B.文章将所见老虎喻为历经磨难终于归来的王者，写出了老虎归来的不易和特殊的地位。C.文章写夜渐渐离去、白天之光渐渐来临且要收复失地，暗示老虎回到自己的家域是必然。D.文章标题为“虎啸”，但是直接写的并不多，而是通过回忆、想象、对比、衬托来体现。 （3）本文多次记述的“虎啸”表现了老虎的丰富内心，请阐述“丰富内心”的内涵。 （4）本文把眼前所见老虎与视频中的老虎结合起来描写，请简要分析这样安

23、排的作用。三、选择题  下列句子中加点的词语解释全部正确的一项是（  ） A.假舆马者也（借助）              而绝江河（横渡）今之众人（许多人）                 横槊赋诗（长矛）B.君子不齿（并列、排列）  &

24、#160;       而卒莫消长（终究）平伐其功（自夸，炫耀）             枉用相存（思念）C.责臣逋慢（逃避）                故劳苦倦极（疲困）戊申晦（农历每月初一）   

25、60;          赢粮而景从（担负）D.形影相吊（安慰）                 今已亭亭如盖矣（伞盖）迨诸父异爨（等到）                

26、  若望仆不相师（怨恨，抱怨）四、文言文阅读  阅读下面的文言文，完成答题。        王英，字时彦，金谿人。永乐二年进士。选庶吉士，读书文渊阁。帝察其慎密，令与王直书机密文字。与修太祖实录，授翰林院修撰，进侍读。        二十年扈从北征。师旋，过李陵城。帝闻城中有石碑，召英往视。既至，不识碑所。而城北门有石出土尺馀。发之，乃元时李陵台驿令谢某德政碑也。碑阴刻达鲁花赤等名氏。具以奏。帝曰：“碑有蒙

27、古名，异日且以为己地，启争端。”命再往击碎之。沉诸河，还奏。        帝喜其详审，曰：“尔是二十八人中读书者，朕且用尔。”因问以北伐事。英曰：“天威亲征，彼必远遁，愿勿穷追。”帝笑曰：“秀才谓朕黩武邪？”因曰：“军中动静，有闻即入奏。”且谕中官勿阻。立功官军有过，命勿与粮，相聚泣。以英奏，复给予。仁宗即位，累进右春坊大学士，乞省亲归。        宣宗立，还朝。是时海内宴安，天子雅意文章，每与诸学士谈论文艺，赏花赋诗，礼接优渥。

28、尝谓英曰：“洪武中，学士有宋濂、吴沉、朱善、刘三吾，永乐初，则解缙、胡广。汝勉之，毋俾前人独专其美。”修太宗、仁宗实录成，迁少詹事，赐麒麟带。母丧，特与葬祭，遣中官护归。寻起复。正统元年命侍经筵，总裁宣宗实录，进礼部侍郎。八年命理部事。浙江民疫，遣祭南镇。时久旱，英至，大雨，民呼侍郎雨。年七十，再乞休。不许。十二年，英子按察副使裕坐事下狱。英上疏待罪。宥不问。明年进南京礼部尚书，俾就闲逸。居二年卒，年七十五。赐祭葬，谥文安。        英端凝持重，历仕四朝。在翰林四十馀年，屡为会试考官，朝廷制作多出其手，四方求

29、铭志碑记者不绝。性直谅，好规人过，三杨（三杨，指明代台阁体诗文的代表人物。）皆不喜，故不得柄用。裕后累官四川按察使。        （选自明史列传第四十） （1）对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是_A、既至，不识碑所识：知道B、赏花赋诗，礼接优渥渥：深厚C、英上疏待罪。宥不问宥：宽恕D、居二年卒，年七十五居：居住 （2）下列各组句子中，加点词语的意义和用法相同的一项是_A、帝察其慎密毋俾前人独专其美B、每与诸学士谈论文艺母丧，特与葬祭，遣中官护归C、异日且以为己地朕且用尔D、因问以北伐事以英奏，复给予 （3

30、）下列对原文内容的分析和概括，正确的一项是_A、王英随皇帝北征路过李陵城，被召去查看石碑，王英发现碑上阴刻有达鲁花赤等名氏，担心日后起争端，就将石碑击碎，沉入河底，受到了皇帝的赞扬。B、皇帝询问王英北伐之事，王英认为皇帝亲征，敌人定会远逃，希望皇帝不要穷追。皇帝认为这是王英讥讽他穷兵黩武，因此怀恨在心。C、宣宗之时，天下安定。天子常常与学士们谈论文艺，赏花赋诗，曾勉励王英，向宋濂、吴沉、解缙等学习，不要让前人独专其美。D、王英细致谨慎，端庄稳重，正直宽容，受四位皇帝恩遇。正统十二年，其儿子按察副使王裕因事获罪入狱，王英上奏章等待治罪，皇上不问其罪。 （4）把原文中画线的句子翻译成现代汉语。而城

31、北门有石出土尺馀。发之，乃元时李陵台驿令谢某德政碑也。_立功官军有过，命勿与粮，相聚泣。_性直谅，好规人过，三杨皆不喜，故不得柄用。_五、古代诗歌阅读  阅读下面这首诗，完成下面小题。        立春日感怀        于谦        年去年来白发新，匆匆马上又逢春。      

32、  关河底事空留客？岁月无情不贷人。        一寸丹心图报国，两行清泪为思亲。        孤怀激烈难消遣，漫把金盘簇五辛。        注：于谦，字廷益，号节庵，官至少保，世称于少保。明朝名臣、民族英雄。五辛：指五种辛味的菜；本草纲目：“元旦、立春，以葱、蒜、韭、蓼蒿、芥辛嫩之叶杂和食之，取迎新之意，谓之五辛盘。” （1）下列

33、对这首诗的赏析，不恰当的一项是（  ）A.首联扣 “立春日”有感而发，春天到来，白发新添，诗人感慨时光匆匆飞逝，年华易老。B.颔联紧承首联，但情感更为强烈，且超越了个人之叹，为明朝河山边关的安危担忧。C.颈联诗人丹心一片，只想报效祖国，但一想尊亲便双泪直流，暗含对朝廷的丝丝不满。D.全诗和曹操的短歌行一样通俗易懂，自叙心事，都能充分地表达对人生的感慨。 （2）本诗看似“激烈”，其实略显低沉，请结合全诗简要分析。六、情景默写  补写出下列句子中的空缺部分。 （1）在永遇乐·京口北固亭怀古中，辛弃疾回顾了元嘉年间的那次北伐，宋文帝本希望能够登狼居胥山祭天，以

34、纪功勋，但由于行事草率，最终却“_”。 （2）登泰山记中，“_，_” 两句写出了登泰山时天气的恶劣以及路途的艰辛，并点明登泰山的季节是冬季。 （3）历史长河中，在往圣先贤的理想憧憬里，还有一个他们从未抵达的理想家园，即礼运（节选）中所说的“_，_”。 （4）过秦论（上）中，贾谊指出，秦的过失及灭亡的原因在于“_”。七、选择+简答  不逢北国之秋，已将近十余年了。在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声。在北平即使不出门去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，

35、听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花（朝荣）的蓝朵，自然而然地也能感觉到十分的秋意。说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红者最下。最好，还要在牵牛花底，教长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。        北国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的点缀。像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉。扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹，看

36、起来既觉得细腻，又觉得清闲，潜意识下并且还觉得有点儿落寞，古人所说的梧桐一叶而天下知秋的遥想，大约也就在这些深沉的地方。 （1）这两段文字分别写了什么内容？请简要概括。 （2）文中“青天下驯鸽的飞声”用了什么表现手法？有何作用？ （3）选文第一段，作者是从哪些角度来感受故都的秋的？突出了故都的秋的什么特点？八、语言表达  下列文段有五处语言表达的问题，请指出有问题的句子的序号并作修改，使语言表达准确流畅。当下，评价一个家庭教育是不是成功，标准越来越“量化”成绩单上的分数越来越高。为了让孩子们进入名校，很多家庭节衣缩食购置学区房，或者重金参加“占坑班”。 这些家庭认为只要财力充足，供养

37、孩子上更好的学习、更贵的补习班，就能在不断激烈的竞争中，赢得一席之地。这些家长之所以如此疯狂，是因为当下家庭教育所认定的成功标准造成的。他们告诉孩子，要有钱、有地位，成为精英，这样才能赢得他人的关注和尊敬。至于孩子是不是树立正确的三观和高洁的品性，他们似乎无暇顾及。更对孩子是否有感恩之心，是否真的会成为一个对社会有贡献的人，没有要求。 九、名著阅读  鲁迅曾说：“愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃者流的话。”请从红楼梦中选取一个人物的事例解读这个观点。要求：人物恰当，情节正确，思路清晰，语言得体，80字左右。 十、命题作文  阅读下面的材料，根据要求作文。20

38、20年，我们和家人携手完成初中学业，和同学携手开启新征程，和国人携手倾心抗疫。我们的生活中还有很多携手：科学与人文携手，共建美好未来；政府与人民携手，共建和谐社会；中国与世界携手，共建人类命运共同体请以“携手”为题写一篇记叙文。要求：自选角度，自定立意，不少于800字，不要套作，不得抄袭。 十一、选择题  下列句子中加点的词语解释全部正确的一项是（  ） A.假舆马者也（借助）            而绝江河（横渡）今之众人（许多人） 

39、             横槊赋诗（长矛）B.君子不齿（并列、排列）        而卒莫消长（终究）慈父见背（被）                  不耻相师（以为耻）C.责臣逋慢（逃避） 

40、0;            戊申晦（初一）金就砺则利（接近、靠近）        参省乎己（检验）D.形影相吊（安慰）              低眉信手续续弹（随手）纵一苇之所如（往）      &

41、#160;        明烛天南（照）十二、情景默写  补写出下列句子中的空缺部分。 （1）秦观鹊桥仙借鹊桥相会的传说，歌咏忠贞不渝的爱情，其中“_，_”两句，传达了他对爱情的独特见解。 （2）礼运中体现人才得到重用，社会成员间和睦相处的句子是：“_，_。” （3）静女中，写到包含姑娘亲情蜜意，爱屋及乌的句子是：_，_。 （4）归去来兮辞·并序中“_，_”两句形成了鲜明的对比，即精神上的富足、孤高与物质生活的清贫之间的对比。参考答案与试题解析江苏省如皋市2020-2021学年高一上学期期末教学

42、质量调研语文试题一、非连续性文本阅读1.【答案】BBB（4）民间文艺学是研究广大人民过去和现在所创作、享用和传承且紧贴现实生活的各种样式的文艺作品及其相关特点的理论性学科。（5）确立为人民服务的方向；吸收、运用西方的民间文艺学理论；建立有中国特色的民间文艺学。【考点】评价观点、倾向、价值和影响理解重要概念、句子筛选并整合信息探究理解概念、句子含意【解析】（1）本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。A“许多无产阶级革命导师热心于民间文学创作“理解错误，依据原文“马克思、恩格斯不仅热心于民间文学，喜爱民间文学”分析可知，无产阶级革命导师热心于“民间文学”，不是“民间文学创作”，此外，文中并

43、无“许多”这样范围的词。C创作成果“理解错误，依据原文“一个民族或众多民族的文艺学的论述，应该包括该民族或诸民族的一切创作成果及有关的现象在内“分析可知，研究对象包括创作成果及相关现象。D“已经受到相应重视是天经地义的“理解有误。依据原文”在我们这样的人民当家做主的社会主义国家里，广大劳动人民所创作、继承和传播的语言艺术，不管怎样，在学术界里，是应该受到跟它所具有的价值相适应的重视的“分析可知，其中的“已经受到“理解错误，原文表述是“应该受到”。故选B。（2）本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。B”这就完全保护了中国传统文化“理解错误。依据原文“中国有多项文化遗产纳入世界保护名录，成

44、为全人类文化遗产的代表作，为自己加深加重了保护的责任“分析可知，其中的“完全保护”错误，原文无此意，故这种说法太绝对化。故选B.（3）本题考查学生理解文中重要词语含义和筛选信息的能力。阅读文本可知，民间文艺学研究范畴包括“民间文艺学的主要任务是研究广大人民过去和现在所创作、享用和传承的各种样式的文学作品神话、传说、民间故事、歌谣、叙事诗、小戏、谚语及谜语等”。A“河南梆子戏”依据材料二第一段”神话、传说、民间故事、歌谣、叙事诗、小戏、谚语及谜语等”分析可知，是“民间戏曲”，属于民间文艺学研究范畴。B“红学”索隐，“红学”是研究红楼梦，属于中国名著研究范畴，不是民间文艺学研究范畴。C“舞族阿诗玛

45、”属于民间的叙事诗，属于民间文艺学研究范畴。D“东海渔歌”属于民间的歌谣，属于民间文艺学研究范畴。故选B.（4）本题考查学生理解文中重要概念的能力。解答此题，第一步，应以“民间文艺学”为关键词在原文中筛选信息，因为是下定义，所以筛选的应是能体现其本质的内容。（1）依据材料二中的“民间文艺学的主要任务是研究广大人民过去和现在所创作、享用和传承的各种样式的文学作品神话、传说、民间故事、歌谣、叙事诗、小戏、谚语及谜语等“可提取关键信息，“民间文艺学是研究广大人民过去和现在所创作、享用和传承且紧贴现实生活的各种样式的文学作品”；（2）依据材料二中“这种过去长时期被忽略，乃至于被鄙视的“野人”的文艺创作

46、“可提取关键信息，“民间文学也是文艺创作”；（3）依据材料二文句“民间文艺学，作为一种文学理论，其研究对象的领域相当广阔，民间文学有它特殊的内容和艺术特点它的作者和传播者”可提取关键信息，“民间文艺学，作为一种文学理论”。第二步，把上述信息按照一定的逻辑关系，以“民间文学是的学科”的形式概括即可，因为是下定义，故句子一定要是单句。（5）本题考查学生理解、分析、评价作者的思想感情、观点态度的能力。题干要求考生根据材料内容简要概括“中国应该如何发展自己的民间文艺学”？（1）从材料一”这就更需要我们树立以人民为中心的理念。马克思主义民间文艺学需要深入研究文化发展的多重世界，既要重视世界范围内文化产业

47、、文化事业的经验和教训，又要研究历史上文化发展的成败得失，特别是中华民族包括各民族民间文学为主要内容的文化发展，在文化选择与认同中弘扬和发展中华民族优秀传统文化”可概括，中国发展自己的民间文艺学必须树立以人民为中心的理念。（2）依据“中国马克思主义民间文艺学面对两个非常重要的理论难题，一个是如何面对中国和世界各民族民间文学历史发展问题，一个是如何面对新的历史时期一些民间文学面临灭绝的问题。特别是前一个问题，是中国与世界各民族共同面对的难题“可概括，建立有中国特色的民间文艺学需要借鉴、吸收、运用西方的民间文艺学理论。（3）依据文句“总之，研究马克思主义民间文艺学，建立有中国特色的马克思主义民间文

48、艺学，高举以人民为中心的旗帜，是文化健康发展的重要思想理论保障“可概括，建立有中国特色的马克思主义民间文艺学，高举以人民为中心的旗帜，是文化健康发展的重要思想理论保障。（4）从材料二”在我们这样的人民当家做主的社会主义国家里，广大劳动人民所创作、继承和传播的语言艺术，不管怎样，在学术界里，是应该受到跟它所具有的价值相适应的重视的“可概括，建立有中国特色的民间文艺学，在学术界里，是应该受到跟它所具有的价值相适应的重视的。答案不是唯一的，考生可围绕材料信息概括，言之成理即可。【解答】此题暂无解答二、文学类文本阅读【答案】DD（3）雄浑低沉、庄严的虎啸表现了身为家域主人的不可侵犯；似无意又似刻意的低

49、吼表现了老虎的坚毅与自信；微微宣更抖的夜中的虎啸表现了对郎建民等人让它回归家域的感激。（4）避免了平铺直叙，使文章更多姿多彩；虚实结合，丰富了老虎威猛不可侵犯的形象；凸显主旨，能更好得表现野生动物保护者的高尚。【考点】体会语句含意（小说）鉴赏表达技巧（文学类）分析结构，把握思路与写作意图散文阅读【解析】（1）本题考查学生鉴赏作品的文学形象，领悟作品的艺术魅力的能力。D“保护野生动物的艰难”理解错误。参考郎建明发朋友圈前面的文字“某一瞬间我突然有了一种奇怪的感觉，好像我们几个人就是几个小蚂蚁，正在一棵大树上匆忙地爬行“揣摩分析可知，作者思辨性地思考动物和人，虎啸的主角是动物，作者认为和老虎相比“

50、自己是渺小，青春易逝”，郎建明发朋友圈的文字也正好恰如其分地阐释此感慨。故没有“保护野生动物的艰难”之意味故选D.（2）本题考查学生赏析文学作品艺术特色的能力。D“而是通过回忆、想象、对比、衬托来体现“理解有误。阅读文本可知，作者在田野考察，行走山间又思接浩莽，通过想象、对比和衬托手法表达情感，没有“回忆”。故选D.（3）本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。题干要求考生结合文本阐述“虎啸”表现的老虎“丰富内心”的内涵。文中有三处描写“虎啸”的文句，可结合这几处描写分析“丰富内心”的内涵。（1）在文章第六段，“突然，一声雄浑的虎啸响起低沉、庄严，又无限旷远，久久在山

51、谷里回荡，仿佛来自世界边缘，又仿佛来自时光深处。”，此处是作者第一次在北方山林苍莽幽深之处听“虎啸”之声，作者觉得“虎啸”是“雄浑、低沉、庄严，又无限旷远”，这具体的现场感突出野生东北虎身为山中之王威力无穷、不可侵犯的内心世界。大有“人不犯我，我不犯人”“不惹事，但也不怕事”凌然不可侵犯之气概。（2）第二处“虎啸”描写是在文章的第十段处，文句“它低下头，在快要抵近地面时，似无意，又似刻意，一声低吼仿佛它不是从山林中走来，而是从众神的宫殿中走来。特别是那意味深长的回首一望，更是仪态万方，令人遐想”，这次“虎啸”是通过郎建民拍摄的有关老虎视频和自己亲眼所看感受到的，文中“似无意，又似刻意”，这几个

52、极尽简洁的笔墨写出了老虎与生俱来的威仪，不怒而威的气质；而“一声低吼”又毋庸置疑地写出东北野生虎自信的特点。（3）第三处“虎啸”的描写，是在文章的第十三段和第十四段，即文章即将结尾处，文句“又一声虎啸传来。仁慈的夜，开始微微颤抖”，此处作者运用衬托渲染的手法，极力渲染“虎啸”带给人心灵的震撼，它似乎是警戒什么，又似在传递着什么；而文句“我确认，那是毋庸置疑的虎啸。没有人能揣度得出，那是在警惕暗藏在身后看不见的危机，抑或是，特意向这些年为了迎接它回归家园付出心血的人们致意”，这句可以认为卒章显志之句，文章将所见老虎喻为历经磨难终于归来的王者，写出了老虎归来的不易和特殊的地位；而“虎啸”传达出“特

53、意向这些年为了迎接它回归家园付出心血的人们致意”，则暗示“虎啸”传达着友好的情绪，它感激让它回归家域的人们。此处，人与自然和谐共生的生命共同体意识得到了融洽展现。（4）本题考查学生鉴赏作品艺术表现手法的能力。题干要求考生请简要分析”本文把眼前所见老虎与视频中的老虎结合起来描写的作用”。（1）从叙述角度（视角）看：作者不仅展现自己在田野考察，亲身感受北方山林的苍莽和幽深以及亲眼所见东北野生虎的可畏，但由于虎本身是凶猛的动物，人是不能近距离观看野生老虎的一举一动的，故作者把眼前所见老虎与视频中的老虎结合起来描写，可以多角度突出的东北野生虎特点，如视频中拍摄的有关老虎生活环境明亮、纯净、有节奏，以及

54、老虎不可侵犯的威仪感，让人以身临其境之感。从而使文章突破“有限视角”，多角度描写，避免了选材的单一性，避免了平铺直叙，使文章内容充实（2）在表现手法上：作者把眼前所见老虎与视频中的老虎结合起来描写，实际上运用虚实结合的手法，这两者的结合调动了作者和读者的想象，如视频中景物描写以及对东北野生虎的描写本身运用对比、衬托来体现老虎威猛不可侵犯的形象。呈现了老虎鲜为人知的一面。（3）在突出主题方面：虎啸的主角是动物和人，写的是可珍可畏的野生东北虎和可敬可爱的自然卫士。作者在田野考察、行走山间又思接浩养；作品思辨性与故事性并重，具体的现场感、通透的格局观以及人与自然和谐共生的生命共同体意识得到了融洽展现

55、。作者把眼前所见老虎与视频中的老虎结合起来描写，无疑又突出这一主题思想。【解答】此题暂无解答三、选择题【答案】D【考点】其他文言实词文言句式【解析】此题暂无解析【解答】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。A“今之众人”中的“众人”的语境意是“一般人”；B“枉用相存”中的“存”是“问候、探望”之意；C“戊申晦”的“晦”指“农历每月的最后一天”；“故劳苦倦极”中的“极”是“极点”的意思。故选D.四、文言文阅读【答案】DAD城北门有块石头露出地面一尺多，王英把它挖出来，发现是元朝时李陵台驿令谢某的德政碑,立有功劳的官军有过失，皇上命令不给他们粮食，他们相聚而泣,他个性诚信正直，也好规劝

56、别人的过失，三杨都不喜欢他，所以他不能掌大权【考点】文言文比较阅读【解析】（1）本题考查的是文言文的实词理解类试题，考生要注意结合文段内容理解文言实词，可以运用代入法和组词法理解选项中的实词的意义，将选项中的词义代入看是否通顺；（2）本题考查文言虚词的辨析，注意文言虚词的意义和用法，重点记忆考纲规定的18个文言虚词的用法和意义，还要重点记忆课本中的经典例句。命题的方式基本是一句课本中，依据文本中的，如果课本的不熟悉根本无法作答；（3）本题考查学生对文言文内容分析和概括的能力；对于古代诗文的阅读对应到文言文内容理解题主要有两点要求：一是归纳内容要点，概括中心意思；二是鉴赏文学作品的形象；（4）本

57、题考查理解并翻译文中的句子；注重文言实词、虚词的意义和用法的积累，了解并掌握常见的文言特殊句式，掌握文言文翻译的技巧；【解答】D居，应为“停留，过了”。如“居数月，其马将骏马而归”中，“居”即为此意。译文：过了两年，他去世，终年七十五岁；A两个都是代词，他；B介词，和/介词，替，给；C副词，暂且/副词，将要；D连词，于是/介词，因为；A此项的错点比较多，“北征路过”应为“北征，凯旋，经过李陵城”，“担心日后起争端”的是皇帝而不是王英，“将石碑击碎”是皇帝的命令，原文只说“帝喜”，没说到“受到了皇帝的赞扬”。B“皇帝认为这是王英讥讽他穷兵黩武，因此怀恨在心”，原文没有“讥讽”之意，亦没有“怀恨在

58、心”。C“向宋濂、吴沉、解缙等学习”原文无此意。D正确；故选：D；发：挖掘；乃：判断祠，是；译文：城北门有块石头露出地面一尺多，王英把它挖出来，发现是元朝时李陵台驿令谢某的德政碑；过：过错；勿：不要；与：给；译文：立有功劳的官军有过失，皇上命令不给他们粮食，他们相聚而泣；直谅：正直成行；规：规劝；柄用：执掌大权；译文：他个性诚信正直，也好规劝别人的过失，三杨都不喜欢他，所以他不能掌大权。答案：（1）D；（2）A；（3）D；（4）城北门有块石头露出地面一尺多，王英把它挖出来，发现是元朝时李陵台驿令谢某的德政碑立有功劳的官军有过失，皇上命令不给他们粮食，他们相聚而泣；他个性诚信正直，也好规劝别人的

59、过失，三杨都不喜欢他，所以他不能掌大权。译文：王英，字时彦，金谿人。永乐二年，中进士，选为庶吉士，入文渊阁读书。皇上考察他认真细致谨慎，令他与王直抄写机密文字。他参与修撰太祖实录，被授予翰林院修撰，进升侍读。二十年，他随从皇上北征。部队回来时，经过李陵城。皇上听说城中有石碑，召王英前往查看。王英到后，不知道石碑在哪里，而城北门有块石头露出地面一尺多，王英把它挖出来，发现是元朝时李陵台驿令谢某的德政碑，碑上阴刻有达鲁花赤等名氏。王英回来把情况详细地上奏皇上。皇上说：“碑上有蒙古名，将来会说是他们的土地，引起争端。”便命王英再去把碑击碎。王英还把它沉入河中，回来汇报。皇上很高兴他这么细心，说：“你

60、是二十八人中读书的人，朕将任用你。”便问他北伐的事。王英说：“皇帝亲征，他们一定远逃，希望不要穷追。”皇上笑道：“你是说朕黩武吗？”便对他说道：“军中有什么动静，听到了你即入奏。”还传谕宦官不要阻拦。立有功劳的官军有过失，皇上命令不给他们粮食，他们相聚而泣。因王英上奏后，才又给予他们。仁宗即位后，王英累升为右春坊大学士，请求省亲归家。宣宗即位后，王英回朝。这时海内平安，天子雅好文章，常常与学士们谈论文艺，赏花赋诗，对他们的礼遇非常优厚。皇上曾对王英说：“洪武年间，学士有宋濂、吴沉、朱善、刘三吾，永乐初年，则有解缙、胡广。你要自勉，不要让前人独专其美。”太宗和仁宗实录修成后，王英被进升为少詹事，

61、被赐给麒麟带。母亲去世时，皇上特给予祭葬，遣宦官护送归乡。不久命他回来任职。正统元年，命他侍奉经筵，总裁宣宗实录，进升为礼部侍郎。八年命他处理礼部事务。浙江百姓染上瘟病，皇上派他到南镇祝祭。当时久旱，王英到后，下起大雨，百姓欢呼称为侍郎雨。他七十岁时，一再请求退休，皇上不许。十二年，王英的儿子按察副使王裕因犯罪入狱，王英上疏待罪，皇上宽恕不问。第二年升他为南京礼部尚书，使他能有闲逸。过了两年，他去世，终年七十五岁。赐给祭葬，谥号文安。王英端庄稳重，历仕四朝。他在翰林院四十余年，多次担任会试考官，朝廷制度多出于其手，四方来向他求铭文碑记的不断。他个性诚信正直，也好规劝别人的过失，三杨都不喜欢他，

62、所以他不能掌大权。王裕后来积功升官为四川按察使。五、古代诗歌阅读【答案】C（2）全诗情感复杂而矛盾，有对国事的担忧，更有自身遭遇的感慨，但较少发图强的志气；直接抒发的情感多不止于个人，且不昂扬向上，颔联有羁旅边关的惆怅，颈联有报国与思亲的纠结；细节描写中的情感多无奈，首联慨叹春日之时白发又增，尾联“漫”“簇五辛”有聊应新春节景时的心不在焉之感。【考点】把握主旨情感鉴赏表达技巧（古诗词）诗文学常识【解析】（1）本题考查学生鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。C“暗含对朝廷的丝丝不满”理解有误。”一寸丹心图报国，两行清泪为思亲”是说，因为把所有心思都扑在了报效国家的事情上，所以才常常流出思念

63、亲人的泪水，表现了诗人以国事为重而常常忍受思亲痛苦的情状。故颈联中诗人念念不忘的是一片忠心报效祖国，但想起尊亲来便不禁双泪直流，流露出忠孝不能两全的矛盾心理。没有对朝廷的“不满”。故选C.（2）本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。题干要求考生结合全诗简要分析诗中略显低沉之情感。（1）知人论世：于谦，明朝名臣、民族英雄。由注释可知，“五辛”与诗人心中复杂的情感有相通之处，用菜之“五辛“喻心之“五味”。（2）诗歌前两联：大意是说，一年年过去，白头发不断添新，戎马匆匆里，又一个春天来临。为了什么事长久留我在边塞？岁月太无情，年纪从来不饶人。有自身遭遇的感慨。（3）颈联：“一寸丹心图报国，两行

64、清泪为思亲”是说，因为把所有心思都扑在了报效国家的事情上，所以才常常流出思念亲人的泪水，表现了诗人以国事为重而常常忍受思亲痛苦的情状。颈联中诗人念念不忘的使诗人是一片忠心报效祖国，但想起尊亲来便不禁双泪直流，流露出忠孝不能两全的矛盾心理。（4）尾联：运用了双关和比喻的手法。诗人表面写在新春到来之际，按照传统习俗凑个“五辛盘”，取迎新之意，聊应新春节景；实际写诗人军务繁忙，有家难回，孤独的情怀激动得难以排遣，种种情感交织，内心矛盾重重，百感交集。其状正如盘中五辛。“五辛”与诗人心中复杂的情感有相通之处，用菜之“五辛“喻心之“五味”，表现诗人此刻内心的孤怀激烈，百感交集。总结：这首诗是作者在击退了

65、瓦刺入侵后第二年的一个立春日在前线所写。遇此佳节，引起了作者思亲之念，但是为了国事，又不得不羁留在边地。诗中表达了作者这种矛盾痛苦的心情。【译文】一年年过去，白头发不断添新，戎马匆匆里，又一个春天来临。为了什么事长久留我在边塞？岁月太无情，年纪从来不饶人。念念不忘是一片忠心报祖国，想起尊亲来便不禁双泪直淋。孤独的情怀激动得难以排遣，就凑个五辛盘，聊应新春节景。【解答】此题暂无解答六、情景默写【答案】（1）赢得仓皇北顾（2）道中迷雾冰滑,磴几不可登（3）大道之行也,天下为公（4）仁义不施而攻守之势异也【考点】名篇名句默写【解析】此题暂无解析【解答】（1）注意“赢”“仓皇”字词的写法；（2）注意“磴”字的写法；（3）注意“也”字写法；（4）要在理解“施”字含义的基础上强化默写，同时注意不要漏写和错写句尾的语气词“也”。七、选择+简答【答案】第一段写作者秋天清晨院中所见的景象第二段写了槐树的落蕊以及作者的相关感受衬托以有声衬无声，给人以清静之感视觉、听觉 清、静【考点】散文阅读故都的秋（郁达夫）【解析】（1）本题考查筛选并整合信息的能力（2）本题考查分析文章写作技巧的能力（3）找准答题角度是回答本题的关键【解答】本题考查筛选并整合信息的能力第一段抓住时间、地点和描写对象便可，