酒店管理概论课程标准

1、精选文档课程标准所属系部：管理工程系课程名称：酒店管理概论课程性质：专业必修课课程学时：52学时适用专业：酒店管理专业（专业代码）酒店管理概论课程标准1、课程概述1.1 课程定位酒店管理概论是三年制高职酒店管理专业的一门专业必修课。本课程系统地阐述了现代酒店经营服务和管理的基本理论、基本服务程序和 现代酒店的基本设置形态以及将来酒店业的进展态势，是为后续课程主干课程和核心技能课程前厅服务、客房服务、前厅与客房管理、餐饮服务、餐饮管理等奠定理论和意识形态基础的。通过对本课程的学习，让同学基本把握酒店的组织机构、管理模式和生产管理形态，对酒店各职业岗位所需的专业学问与技能有所了解，同时对酒店也的进

2、展状况和态势有所把握，为同学把自己打造为真正的“酒店人”奠定坚实的理论基础。1.2 课程设计思路1.2.1校企合作，基于工作过程开发课程加强校企合作，建立一系列高等级、富有成效的酒店专业实训实习基地，通过对酒店给岗位职业行动领域工作过程的调研，并听取一线管理专家的意见建议，基于工作过程、以行动为导向、以作品为目，重新整合、序化教学内容，使之模块化。从实际动身，从酒店业进展、经营、服务管理需要为基础，结合同学职业生涯持续进展的需要，合理支配各种专业学问基础学问和综合管理学问。1.2.2以行动为导向组织课程教学，突出同学的力量培育，学问层面的拓展和学问框架思维的形成通过行动导向的教学模式，强调同学

3、学习的主体性，教、学互应，学、做结合，着重培育同学对酒店行业进展的框架思维力量、解决酒店经营、服务中的技术和技能问题，提前把握专业主干课程和核心课程学习的方法力量和和技巧，为将来的职业生涯做预备。课程内容划分为六个主题九个学问模块，将理论学问与职业行动在工作过程的具体情境结合起来，在教与做的过程中，培育同学酒店管理的服务意识，职业的道德，把握了酒店管理的服务质量监控体系和内务管理的和服务的方法；实行行动导向的教学模式，贯彻“工学一体化”教学模式，强化1+X+Y人才职业素养培育，提高同学分析问题、解决实际问题和辨证的思维力量，促成同学终身教育素养的形成。该课程组织同学学习以项目教学为主要方式，通

4、过主题-模块-项目-行动-实践-总结-提高-再学习主线索，通过相互协作、共同完成制定的项目的争辩，培育熬炼同学的参与意识、责任意识、协作意识和自信念。1.2.3多维动态的评价方式，促进同学不断进展在评价结构上，突出过程性评价，对同学阶段性学习成果准时进行评价，促进同学的自主学习和进展；在评价方式上，强调同学自我评价、相互评价和老师多维评价，提高同学学习的爱好，同时培育同学责任感、团队精神和服务意识等良好品质。2、课程目标 本课程是酒店管理专业的一门基础课和必修课，是该专业同学学习和把握酒店管理专业学问的入门课程。教学目的是使同学了解和把握酒店经营服务的基础理论和基本工作流程，生疏现代酒店业的经

5、营理念和独特的产品特色、经营手法和企业形态，对以后进一步学习酒店经营和服务专业主干课程。挂念同学形成广义的旅游业服务管理的理念和情节，为进一步的酒店专业技能学习供应意识形态指导，并为将来的酒店经营、服务和管理工作打下扎实的理论基础。该课程的教学形式以多媒体为手段、以理论讲授为主，辅以实地考察和暗访、课堂争辩、案例分析等教学方式。2.1 力量目标1）能够说明筹建酒店或者管理酒店所必需具备的条件。生疏酒店的基本组织形态，把握各部门的基本职责。2）把握酒店的组织、把握、管理等基本原则和运作规律，了解酒店进展业的进展历史和将来酒店业的进展态势，了解酒店与社会各个方面的联系，明白处理和各方面关系对于酒店

6、进展的重要性，分析和推断某一社会联系的性质和对酒店的影响程度，并给出处理的方法。 3）能够运用酒店管理学问对当前酒店中发生的各种问题做出分析和推断，并能提出大致的解决方案。能够对某个酒店的决策提出自己的分析和推断。4）运用所学学问分析和推断某一酒店的管理状态，对酒店的运营进行全面的评估；能够提出某个具体酒店的管理方案5）能够运用组织管理的原理和方法，设计某一规模、某一档次酒店的组织结构。假如是筹建中的酒店，则能够为其设计和筹划酒店的组织管理的内容和方法。6）生疏酒店服务质量管理体系，学会制度的订立和执行的程序，生疏酒店有效的服务质量管理方法。7）把握基本的酒店人力资源管理理论，学会如何使用酒店

7、人力资源的各种工具。8）公共关系活动领域分析（收集信息、塑造形象、决策询问）。酒店企业CIS。9）酒店营销组合策略，酒店最新营销理念。10）酒店物资定额管理，ABC分类管理法及应用11）能够对酒店的设备管理进行系统的说明，能够站在工程部经理的位置上对酒店设备进行系统管理。12）把握基本的财务管理体系，生疏各种财务运作程序，并有肯定基础的信贷资本运作力量。2.2 学问目标1）要求同学比较全面了解酒店的概念和内涵；了解酒店企业的特点，酒店企业的社会责任 ，把握酒店的业务特点。2）要求同学生疏社会和社会性的含义、酒店存在的社会意义和酒店社会性含义，从而理解酒店管理从酒店的社会性动身的必要性；了解酒店

8、的社会作用和社会责任；了解酒店和社会各个方面的联系，明白处理好和各方面关系对于酒店进展的重要性3）要求同学把握酒店管理的一般理论，理解酒店管理的概念和内涵，全面把握酒店管理的五大要素，对酒店管理有较为深化的生疏。 4）要求同学了解酒店管理者的一般工作职责，把握 酒店管理的纲要和酒店管理的框架 ；总体上把握酒店管理的脉络。5）要求同学生疏酒店组织对酒店管理的重要作用，了解酒店组织原则、组织结构、组织形式，把握旅游酒店的组织制度的基本内容，学习管理者的管理技巧。6）要求同学生疏到服务质量是酒店生存和进展的基础，了解酒店服务质量的含义、内容、特点，学习制定酒店服务规程、进行酒店服务质量教育的内容，把

9、握服务质量管理的有效方法。7）要求同学了解酒店人力资源管理的概念和特点、目标与要求以及酒店人力资源管理的内容，生疏人力资源是酒店中最基本、最重要、最贵重的资源，理解人力资源的开发和利用是酒店经营管理的中心问题，把握酒店人力资源管理的各种原则和方法。8）要求同学生疏公共关系是现代酒店企业一项重要的经营管理活动，了解酒店公共关系的基本特点、基本活动领域，学习酒店企业CIS的基本概况，把握酒店企业开展公关活动基本要点。9）要求同学生疏酒店营销的基本内涵，了解酒店营销活动的概念、特点、营销对策，学习酒店营销基本组合策略，把握最新的营销理念和营销技巧。10）要求同学了解酒店物资管理的重要性和物资管理的基

10、本内容，把握酒店物资管理的要点，生疏酒店物资管理是酒店经营管理不行缺少的重要组成部分，理解加强物资管理是提高酒店经济效益的重要途径。11）要求同学了解设备故障理论、设备综合管理的基本理论，把握酒店设备管理的方法，生疏设备管理在酒店中的作用，理解设施设备对酒店的重要性。2.3素养目标1）培育同学养成良好的酒店服务礼仪习惯。2）使同学具有服务精神和基层管理力量。3） 培育同学良好语言表达力量、沟通力量、协调力量，初识管理艺术。4） 是同学成为富有专业意识和创新精神的基层或中层应用型人才。3、课程内容与要求表1课程项目总体设计编号项目（模块）工作任务学习目标学习内容学时支配1项目1：酒店进展史与酒店

11、进展趋势1.1酒店进展史力量目标对酒的历史有了初步的了解，学会辩证的看待事物的进展和变化具备自主学习的力量。学问目标把握酒店的概念和基本特征了解中外酒店的进展史素养目标培育同学作为酒店人的荣誉感和骄傲感酒店的概念和进展简史酒店的内涵和基本特征酒店的分类2总学时61.2酒店进展趋势力量目标：把握现代酒店进展的趋势具有共性服务的原则、技术和技能学问目标把握现代酒店的分类了解生疏酒店产品、酒店企业和酒店产业的内涵了解酒店集团化的概念，集团化的方式，进展趋势了解绿色酒店的概念，特点把握共性化服务的涵义，共性化服务的基本做法了解酒店与高科技素养目标树立同学管理意识最佳酒店的评比与标准酒店集团化经济型酒店

12、的兴起绿色酒店提倡环保共性化服务高科技应用服务21.3“会议型酒店、商务酒店、度假型酒店、经济型酒店”考察调研力量目标能够针对不同类型的酒店，分析其由于客源市场不同，酒店功能设施不同，同时对于员工素养的要求也不同学问目标能分析针对不同细分市场而产生的不同类型酒店的特点，在今后的管理实践中应突出本酒店的特色经营，做到酒店产品的差异化与特色创新素养目标让同学在真实工作场景中感受职业氛围，树立酒店人的工作热忱和信念。通过对不同类型的酒店进行参观，总结其功能设置及经营管理方面的异同点引导同学关注不同类型酒店对基层管理者素养与力量的要求，提升对酒店行业的深层生疏22项目2：酒店管理基础理论2.1管理理论

13、的进展脉络力量目标培育同学分析问题的力量，及用所学理论来指导酒店管理实践的力量，学问目标了解科学管理理论、行为科学理论的代表人物、主要观点及其在酒店管理中的应用素养目标培育同学管理者的素养泰勒科学管理理论、马斯洛需求层次理论、霍桑试验”等经典管理学理论主要观点及其在酒店管理中的应用2总学时42.2酒店管理职能与方法力量目标生疏酒店管理的形式和框架体系 生疏和把握酒店管理的基础理论了解酒店管理的基本意识和核心理念 生疏并把握酒店管理的科学方法学问目标把握基本的酒店管理技巧生疏酒店管理工作程序素养目标培育同学管理者的素养酒店管理理论框架体系和理念平台23项目3：酒店组织方案管理3.1酒店组织管理概

14、论及酒店组织结构与制度力量目标生疏旅游酒店的基本功能和结构布局针对不同规模的酒店设计组织机构学问目标生疏酒店组织机构设置的方法和模式了解酒店组织机构设置的原则和要求了解新型的组织机构图，如倒金字塔形、扁平型等；素养目标引导同学在在今后的管理实践中留意机构精简，降低成本，提高工作效率酒店组织机构设置的原则和要求酒店组织机构设置酒店的管理制度3总学时63.2酒店方案概述力量目标会科学制定部门及班组方案并制定目标实施、把握目标的实现把握酒店各种方案指标的含义和计算方法。学问目标把握酒店方案的内容、酒店方案指标体系和相关的组织制度。 素养目标树立管理意识，培育计算、汇总力量和分析问题的力量。酒店组织机

15、构设置的原则和要求酒店组织机构设置酒店的管理制度酒店方案概述34项目4：酒店经营理念与战略4.1酒店经营理念力量目标把握“让客价值”理论；“消费者格外满足理论”和“内部营销”的原理及其在酒店中的应用学问目标理解CI、CS、CL、ES理念及其演化过程素养目标培育同学对酒店经营理念和意识的树立CI、CS、CL、ES的基本含义“让客价值”理论“消费者格外满足理论”和“内部营销”的原理及其在酒店中的应用。4总学时84.2酒店的经营战略力量目标把握酒店经营战略模式选择的方法，把握酒店通用竞争战略的类别及其运用方法。学问目标重点把握酒店经营战略的含义，了解酒店经营战略的内容与制定过程素养目标培育同学对酒店

16、管理的综合分析力量。酒店经营战略的内容与制定过程酒店经营战略的模式与选择方法酒店通用竞争战略的选择与实施45项目5：酒店营销管理5.1酒店营销组合策略力量目标把握酒店市场营销分析的方法与策划步骤，把握酒店市场营销组合策略及应用学问目标了解酒店市场营销的概念，把握酒店市场营销管理的任务素养目标树立营销在酒店经营管理中的重要性酒店市场营销管理的任务酒店市场营销分析的方法与策划步骤酒店市场营销组合策略4总学时85.2酒店营销将来进展方向力量目标了解酒店市场营销进展动向学问目标对新的酒店营销理念和酒店营销进一步创新的应用素养目标培育同学营销意识，进一步提高开拓市场的专业技能从整合营销到关系营销从绿色营

17、销到网络营销46项目6：酒店服务质量管理6.1酒店服务质量管理的基本程序力量目标生疏酒店服务质量的管理原则和程序；运用所学学问能够对酒店服务质量进行分析。学问目标理解酒店服务质量和酒店服务质量管理的含义；把握酒店服务质量的构成，酒店服务规程。素养目标树立管理意识、服务意识、创新意识，培育分析问题及解决问题的力量。酒店服务质量与管理。酒店服务质量管理的基本程序。4总学时86.2酒店服务质量管理的方法、衡量标准及评价体系力量目标运用提高酒店服务质量的策略与方法。学问目标生疏酒店服务质量管理的主要方法，星级评定规范对服务的标准素养目标树立管理意识、服务意识、创新意识、培育分析问题及解决问题的力量。酒

18、店服务质量管理的方法。酒店服务质量衡量标准与评价体系。47项目7：酒店人力资源管理力量目标把握人力资源管理的五大基础工具及应用学问目标生疏酒店人力资源管理的基本概念和主要内容；把握酒店人力资源的开发与利用、考核及激励等实际工作原则、方法和技巧；理解人力资源方案的实施过程，酒店员工行为管理的方法与手段。素养目标树立管理意识、服务意识，培育机敏应变力量、分析问题及解决问题的力量。人力资源管理概述酒店人力资源的开发和利用酒店人力资源的激励酒店员工的绩效考评酒店的督导管理4总学时48项目8：酒店财务管理力量目标财务看账的力量；做财务预决算的力量；现金流的把握与物资成本把握学问目标酒店财务活动的组成酒店

19、成本费用把握的基本方法酒店成本费用把握应留意的问题及客房和餐饮的成本把握酒店营业收入的管理、酒店利润组成及考核素养目标树立管理意识，培育分析问题及解决问题的力量。酒店财务管理概述酒店成本费用管理；酒店收入和利润管理4总学时49项目9：酒店设备和平安管理力量目标把握平安管理原则；具备应急处理问题力量学问目标生疏和把握酒店设备管理的作用与特点生疏和把握酒店设备的选择标准，酒店设备使用与保养要求把握酒店平安管理的特点与基本原则把握酒店平安设施、客人平安管理、酒店消防管理素养目标树立管理意识、服务意识，培育机敏应变力量、分析问题及解决问题的力量。酒店设备管理概述酒店设备系统酒店平安管理概述酒店平安管理

20、措施4总学时4总学时524、实施建议4.1 教学建议4.1.1教学组织：通过现场参观、座谈会、沟通互动、专题讲座、观看多媒体、项目作业等教学方式，初步生疏酒店行业，理解专业、明晰将来，树立坚固的专业思想。4.1.2教学方法与手段1）讲授法：主要应用于同学学习基础学问的初级阶段，要为同学学习创设一个合适的情景氛围，增加同学的学习爱好和意识；2）启发式教学法。在授课的过程中，老师避开接受灌输理论学问的方式，而是接受提问和分析的方式，循序渐进地诱导、启发、鼓舞同学对问题和现象进行思考、争辩，再由老师总结、答疑，做到深化浅出、留有余地，给同学深化思考和进一步学习的空间，同时也提高了同学的学习主动性。传

21、输国内外有关酒店经营管理的新理论、新思想、以及进展动态。开阔同学的眼界，激发其求知欲，使同学具备现代酒店管理的理念和意识。3）参与式教学法。转变传统的单纯依靠老师讲授的方法，让同学参与到教学过程中。同学可以就老师的讲授内容发表自己的见解，对问题和现象表达自己的看法。而通过小组争辩、专题汇报、小组辩论、情景模拟、课程作业等方式，同学可以变被动听课为主动学习，既有利于提高同学学习的乐观性、主动性，也有利于同学分析问题、解决问题力量的培育和表达力量、团队合作力量的提高。针对某一具体酒店的经营管理，让同学动脑、动手收集资料、设计并制作成幻灯片，运用所学学问，进行介绍。使同学真正动脑、动手，增加实际操作

22、力量。4）互动式教学法。老师提出问题或现象，启发同学的发散性思维，可以实现教学互动；而小组争辩、角色模拟的方式则可以起到同学之间相互启发的作用，进而又促进了教学。教学相长，扩展了教学的深度与广度。为了解同学对本课程的学习状况，针对酒店目前进展动态和敏感问题要求同学收集资料、启发同学进行思考，开展课堂争辩，培育同学分析问题和解决问题的力量5）案例教学法。在讲解过程中结合案例，加深同学对基本理论的理解和生疏。同时将案例分析作为对同学把握理论学问和分析解决问题力量的检验，同时也能起到相互启发的效果。加深同学对酒店分类、酒店产品特征、管理基础理论及服务质量管理的生疏和理解；  6）操作示范法

23、。通过老师现场示范、演示，提高了同学对专业服务技能操作的把握程度，同时也留意了教学内容的有用性。鼓舞同学利用寒暑假去酒店顶岗实习，积累阅历，提高同学理论联系实际的力量。7）其他教学手段 ：现场参观、座谈会、沟通互动、专题讲座、观看多媒体等教学方式。4.2 师资队伍建议 课程专任老师要具有本科以上旅游管理专业相关学历，在酒店实践时间不少于6各月，最好具有相关的酒店管理人员职业资格证书。企业兼职老师要具有专科以上学历，在酒店工作不少于3年，从事酒店管理工作不少于1年。专兼职老师比例为1:3。4.3 考核评价建议教学评价建议酒店管理概论组织与实施学习情境表1表3。酒店管理概论组织与实施课程评价表1学

24、习情境一酒店常识和进展趋势学问考核成果比例（%）60（15*4）考核点及占项目分值比建议考核方式评价标准优（90100）良（8089）中（7079）及格（6069）1.小组成员相互协作及对项目的贡献程度小组自评确定每个小组成员的贡献系数（01），贡献系数×小组项目得分=个人得分2.项目成果（60%）小组互评*0.4+老师评价*0.6项目成果格外精确地符合任务要求，格式符合标准、内容完整，有鲜亮特色项目成果较精确地符合任务要求，格式符合标准、内容完整项目成果符合任务要求，成果格式稍有瑕疵、内容欠完整项目成果基本符合任务要求，内容欠完整、格式不太规范3.沟通及表达力量（20%）老师评价*

25、0.6+小组互评*0.4语言流畅、用语专业、思路清楚、声音洪亮、反应灵敏能用专业语言正确较为流利地开展培训，声音洪亮能用专业语言正确地开展培训能用专业语言基本正确开展培训，无重大失误4.学习态度（10%）老师评价小组能乐观、准时完成老师布置的任务，成员参与度高，任务完成质量高，并帮忙老师的教学乐观、准时完成老师布置的任务，成员能乐观参与能乐观完成老师布置的任务，成员能乐观参与能乐观完成老师布置的任务5.团队合作精神（10%）老师评价具有良好的团队合作精神，热心挂念小组其他成员具有较好的团队合作精神，成员全部参与具有团队合作精神，能与小组其他成员合作完成任务能协作小组完成项目任务酒店管理概论组织

26、与实施课程评价表2学习子情境二酒店通用管理学问成果比例（%）20（10*2）考核点及占项目分值比建议考核方式评价标准优（90100）良（8089）中（7079）及格（6069）1.小组成员相互协作及对项目的贡献程度小组自评确定每个小组成员的贡献系数（01），贡献系数×小组项目得分=个人得分2.项目成果（60%）小组互评*0.4+老师评价*0.6项目成果格外精确地符合任务要求，格式符合标准、内容完整，有鲜亮特色项目成果较精确地符合任务要求，格式符合标准、内容完整项目成果符合任务要求，格式稍有瑕疵、内容欠完整项目成果基本符合任务要求，内容欠完整、报告格式不太规范3.沟通及表达力量（20%

27、）老师评价*0.6+小组互评*0.4能够运用流畅、专业的语言介绍成果，思路清楚、声音洪亮使人印象深刻能用流畅、专业语言正确较为流利地开展培训，声音洪亮能用流畅、专业语言正确地开展培训能用专业语言基本正确开展培训，无重大失误4.学习态度（10%）老师评价小组能乐观、准时完成老师布置的任务，成员参与度高，任务完成质量高，并帮忙老师的教学乐观、准时完成老师布置的任务，成员能乐观参与能乐观完成老师布置的任务，成员能乐观参与能乐观完成老师布置的任务5.团队合作精神（10%）老师评价具有良好的团队合作精神，热心挂念小组其他成员具有较好的团队合作精神，成员全部参与具有团队合作精神，能与小组其他成员合作完成任

28、务能协作小组完成项目任务酒店管理概论组织与实施课程评价表3学习情境三相关技能学问考核成果比例（%）20（10*2）考核点建议考核方式评价标准优（90100）良（8089）中（7079）及格（6069）1.组织小组老师评价组织井然有序，时间支协作理，现场布置恰当，效果格外抱负组织井然有序，时间支协作理，现场布置恰当组织井然有序，时间支协作理通过组织，基本完成了平安活动的任务2.平安演讲评委评审见附1：平安演讲评分表3.平安辩论赛评委评审见附2：辩论赛评分标准附1： 酒店平安学问辩论赛活动评分表姓名演讲题目序号评分项目权值评分标准得分1演讲内容40分要求演讲内容紧扣主题，主题鲜亮、深刻，格调乐观向上，语言自然流畅，富有真情实感。2语言表达20分要求声音洪亮，口齿清楚，一般话标准，语速适当，表达流畅，激情昂扬。讲究演讲技巧，动作恰当。3形象风度20分要求衣着洁净，仪态端庄大方，举止自然、得体，体现朝气蓬勃的精神风貌；上下场致意，答谢。4是否脱稿按