【物理】13-1怎样才叫做功ppt课件

1、13.1怎样才叫“做功：t./ ；:；2一、学习目的一、学习目的v1.知道机械功的含义，了解做功的知道机械功的含义，了解做功的两个必要要素，知道如何判别物体两个必要要素，知道如何判别物体能否做功，了解不做功的三种情况；能否做功，了解不做功的三种情况；v2.了解功的计算公式，知道功的单了解功的计算公式，知道功的单位，会进展简单的功的计算；位，会进展简单的功的计算；v3.了解机械功原理。了解机械功原理。：t./ ；:；2二、学习要求二、学习要求v阅读课本阅读课本P44-48，思索以下问题，思索以下问题10分钟：分钟：v1.察看图察看图13-2所示两位同窗的活动中有什么共同点？所示两位同窗的活动中有

2、什么共同点？ v2.什么叫做功？做功的两个必要要素是什么？什么叫做功？做功的两个必要要素是什么？v3.判别图判别图13-3三种情况能否有力对物体做功？三种情况能否有力对物体做功？v4.怎样计算功的大小？功的单位是什么？怎样计算功的大小？功的单位是什么？v5.图图13-5中用手匀速托起两个鸡蛋升高中用手匀速托起两个鸡蛋升高1m时手对鸡蛋时手对鸡蛋做的功大约是多大？做的功大约是多大？v6.P47活动活动3中的计算错在哪里，在这个例子中，要计中的计算错在哪里，在这个例子中，要计算出人拉车的力所做的功，还必需知道什么条件？算出人拉车的力所做的功，还必需知道什么条件？v7.功的计算有哪些推导式？分别能计

3、算哪些物理量？功的计算有哪些推导式？分别能计算哪些物理量？v8.什么是机械功原理？什么是机械功原理？1.察看图察看图13-2所示两位同窗的活动中有什所示两位同窗的活动中有什么共同点？么共同点？v这两幅图中同窗的活动有什么共同特这两幅图中同窗的活动有什么共同特点？点？v -物体都挪动了一段间隔物体都挪动了一段间隔v物体为什么会挪动一段间隔？物体为什么会挪动一段间隔？v -都遭到了力的作用都遭到了力的作用v挪动的间隔和力之间有什么关系？挪动的间隔和力之间有什么关系？v -是在力的作用下，沿力的方向是在力的作用下，沿力的方向上挪动的间隔上挪动的间隔2.什么叫做功？做功的两个必要要素什么叫做功？做功的

4、两个必要要素是什么？是什么？v 作用在物体上的力，使物体在力的作用在物体上的力，使物体在力的方向上经过了一段间隔，就说这个力对方向上经过了一段间隔，就说这个力对物体做了机械功，简称做了功。物体做了机械功，简称做了功。v v做功的两个必要要素做功的两个必要要素v 作用在物体上的力；作用在物体上的力；v 物体在力的方向上经过的间隔。物体在力的方向上经过的间隔。3.判别图判别图13-3三种情况能否有力对物三种情况能否有力对物体做功？体做功？v 图A小鸟将虫子从地里叼起来的过程中小鸟对虫子施加了力，虫子从地里被叼起来的间隔和该力的作用方向一致，所以小鸟对虫子做了功。v 图B人将油桶沿斜面向上推，人对油

5、桶继续用力，力的方向沿斜面向上，油桶在上升的过程中沿斜面挪动的间隔和该力的作用方向一致，因此人对油桶做了功。v 图C杠铃被举在高处静止不动，虽然运发动对杠铃用了力，但杠铃没有挪动间隔，所以运发动对杠铃没有做功。三、当堂训练三、当堂训练1v 他背着书包走程度路到学校他背着书包走程度路到学校,他对书包能否他对书包能否做了功做了功?v他用力推墙他用力推墙,墙没动他能否对墙做了功墙没动他能否对墙做了功?v我将手中的粉笔程度丢出我将手中的粉笔程度丢出,粉笔在空中飞行粉笔在空中飞行,我能否对粉笔做了功我能否对粉笔做了功? 力的方向和物体挪动的方向垂直,物体在力的方向上没有挪动间隔，S=0 有力作用在物体中

6、,但物体没有挪动间隔，S=0物体没有遭到力,是靠惯性挪动 ，F=04.怎样计算功的大小？功的单位是什怎样计算功的大小？功的单位是什么？么？v1.功的计算功的计算:力对物体做的功等于力与物体在力对物体做的功等于力与物体在力的方向上经过的间隔的乘积力的方向上经过的间隔的乘积.v 表达式表达式:功功=力间隔力间隔v W=FSv2.单位单位: v 焦耳焦耳(J) 1J=1Nm5.图图13-5中用手匀速托起两个鸡蛋升高中用手匀速托起两个鸡蛋升高1m时手对鸡蛋做的功大约是多大？时手对鸡蛋做的功大约是多大？v两个鸡蛋的重力约两个鸡蛋的重力约1牛顿；牛顿；v匀速托起鸡蛋，手的托力匀速托起鸡蛋，手的托力F等于鸡

7、蛋的重力等于鸡蛋的重力G=1N；v鸡蛋在托力的方向上上升的间隔鸡蛋在托力的方向上上升的间隔S=1m;v托力对鸡蛋做的功托力对鸡蛋做的功v W=FS =GSv =1N1mv =1JGs6.P47活动活动3中的计算错在哪里，在这个例子中，要计中的计算错在哪里，在这个例子中，要计算出人拉车的力所做的功，还必需知道什么条件？算出人拉车的力所做的功，还必需知道什么条件？v 2000N的重力并没有对车做功。由的重力并没有对车做功。由于重力的方向是竖直向下的，而车子是于重力的方向是竖直向下的，而车子是在程度方向上挪动。在程度方向上挪动。v 要计算人拉车的力所做的功，就要要计算人拉车的力所做的功，就要用拉力的

8、大小成车子在拉力的方向上经用拉力的大小成车子在拉力的方向上经过的间隔。知车子沿拉力的程度方向前过的间隔。知车子沿拉力的程度方向前进了进了5m，所以还需求知道拉力的大小。，所以还需求知道拉力的大小。7.功的计算有哪些推导式？分别能计功的计算有哪些推导式？分别能计算哪些物理量？算哪些物理量？vW=FSv 知力知力F和物体在力的方向上挪动的间隔和物体在力的方向上挪动的间隔S可以计算功可以计算功W；vF=WSv 知功知功W和物体在力的方向上挪动的间隔和物体在力的方向上挪动的间隔S可以计算力可以计算力F；vS=WFv 知功知功W和力和力F可以计算物体在力的方向上可以计算物体在力的方向上挪动的间隔挪动的间

9、隔S。8.什么是机械功原理？什么是机械功原理？ 用机械任务时， 有时可以省力，有时可以省间隔， 但省力必然费间隔，省间隔那么一定力， 既省力又省间隔是不能够的。 也就是说 运用任何机械都不能省功。 这个结论叫做机械功原理。三、当堂训练三、当堂训练2v1一同重机将重为一同重机将重为1.2104N的钢材竖直匀速提升的钢材竖直匀速提升3m后，后，又沿程度方向匀速挪动又沿程度方向匀速挪动5m，在整个过程中起重机对钢材做，在整个过程中起重机对钢材做的功为的功为J。v2重为重为1000N的小车，在拉力的作用下沿程度地面匀速前的小车，在拉力的作用下沿程度地面匀速前进进10m，小车所受阻力为车重的，小车所受阻

10、力为车重的0.3倍，那么拉力对小车做倍，那么拉力对小车做的功为的功为 J；小车重力做的功为；小车重力做的功为 J。v3 某人用某人用20N的力将重为的力将重为15N的球推出去后，球在地面上的球推出去后，球在地面上滚动了滚动了10m后停下来，这个人对球所做的功为后停下来，这个人对球所做的功为 v A0J B200JC150JD条件缺乏，无法计算条件缺乏，无法计算v4晓亮同窗从地面走上晓亮同窗从地面走上10m高的四楼教室，估计他抑制重高的四楼教室，估计他抑制重力做的功为力做的功为v A500W B500J C5000WD5000J四四.学习目的回想学习目的回想v1.知道机械功的含义，了解做功的知道机械功的含义，了解做功的两个必要要素，知道如何判别物体两个