地理七年级上人教新课标地球的运动课件

1、思考思考 我们看到太阳每天为什么总是东升西落？第二节第二节 地球的运动地球的运动1.定义：地球绕着定义：地球绕着_的旋转运动的旋转运动2.方向：自方向：自_向向_转转3.周期：周期：_4.产生现象：产生现象：_和时间差异和时间差异课前自主梳理课前自主梳理地轴地轴西西东东24小时（一天）小时（一天）昼夜更替昼夜更替一一.地球的自转地球的自转 1 1、定义：、定义： 地球绕着地轴的旋转运动。地球绕着地轴的旋转运动。 2 2、方向：、方向： 自西向东自西向东 3 3、周期：、周期： 2424小时（一天）小时（一天） 4 4、产生现象：、产生现象： 昼夜更替和时间差异昼夜更替和时间差异 一、地球的自转

2、项目项目 自转自转绕转轴心绕转轴心 方向方向 周期周期产生现象产生现象请同学们填写下表（自转规律）地轴地轴约约2424小时（一天）小时（一天）昼夜更替昼夜更替 时间差异时间差异 自西向东自西向东随堂练习答：地球是一个不透明的球体，不停地自西答：地球是一个不透明的球体，不停地自西向东自转，太阳光只能照亮地区的一半，被向东自转，太阳光只能照亮地区的一半，被太阳照亮的半球是白昼，未被太阳照亮的半太阳照亮的半球是白昼，未被太阳照亮的半球是黑夜。球是黑夜。白天和黑夜永远不停地在更替，为什么？白天和黑夜永远不停地在更替，为什么？问题探究 阅读材料阅读材料 是天转还是地转？是天转还是地转？ 演示地球自转，说

3、明地球自转产生的地理现象活动活动温馨提示：温馨提示：可以从三个角度观察地球自转的方向：可以从三个角度观察地球自转的方向：从赤道上空看，为自从赤道上空看，为自_向向_；从北极上空看，呈从北极上空看，呈_方向（顺时方向（顺时针针/逆时针）；逆时针）；从南极上空看，呈从南极上空看，呈_方向（顺时针方向（顺时针/逆时针）。逆时针）。西西东东逆时针逆时针顺时针顺时针教材P121. 演示地球自转，说明地球自转产生的地理现象活动活动2.答：答：“日出而作，日落而息日出而作，日落而息”，即白天活动，晚上休息。即白天活动，晚上休息。教材P12活动活动答：纽约与北京的经度相差很大，此时纽答：纽约与北京的经度相差很

4、大，此时纽约已位于夜半球，而北京则位于昼半球。约已位于夜半球，而北京则位于昼半球。3.教材P13定义、方向、周期、产生现象定义、方向、周期、产生现象一一.地球的自转地球的自转第二节第二节 地球的运动地球的运动课堂小结课堂小结地球的公转地球的公转1.定义：地球以定义：地球以_为中心不停地的旋转为中心不停地的旋转2.方向：自方向：自_向向_转转3.周期：周期：_4.产生现象：产生现象：（1）四季的变化（以北半球为例）：）四季的变化（以北半球为例）：太阳直射赤道，节气为太阳直射赤道，节气为_和和_太阳直射太阳直射_，节气为夏至日，节气为夏至日太阳直射太阳直射_，节气为冬至日，节气为冬至日课前自主梳理

5、课前自主梳理太阳太阳西西东东一年一年春分日春分日开心预习梳理，轻松搞定基础。二二.地球的公转地球的公转秋分日秋分日北回归线北回归线南回归线南回归线（2）五带的形成：）五带的形成：北寒带：北寒带：_以北地区以北地区北温带：北温带：_和和_之间的区域之间的区域热带：热带：_和和_之间的区域之间的区域南温带：南温带：_和和_之间的区域之间的区域南寒带：南寒带：_以南地区以南地区课前自主梳理课前自主梳理北极圈北极圈北极圈北极圈北回归线北回归线北回归线北回归线南回归线南回归线开心预习梳理，轻松搞定基础。二二.地球的公转地球的公转南回归线南回归线南极圈南极圈南极圈南极圈 1 1、定义：、定义： 地球以太阳

6、为中心不停地旋转。地球以太阳为中心不停地旋转。 2 2、方向：、方向： 自西向东自西向东 3 3、周期：、周期： 一年一年 4 4、产生现象：、产生现象： 四季的变化和五带四季的变化和五带的形成的形成 二、地球的公转二、地球的公转3月月20或或21日日6月月21或或22日日9月月22或或23日日12月月22或或23日日直射赤道直射赤道直射赤道直射赤道直射北回归线直射北回归线直射南回归线直射南回归线昼夜平分昼夜平分昼夜平分昼夜平分昼长夜短昼长夜短昼短夜长昼短夜长白昼变长白昼变长白昼白昼最长最长白昼变短白昼变短白昼白昼变短变短白昼最短白昼最短白昼变长白昼变长极极昼昼极极夜夜极夜极夜极昼极昼四季的变

7、化四季的变化 阅读材料阅读材料 回归线和极圈回归线和极圈赤 道0023.5023.5066.5066.50北 回 归 线南 回 归 线北 极 圈南 极 圈900900热热 带带北温带北温带南温带北寒带北寒带南寒带南寒带有太阳直射现象既无太阳直射 ，又无极昼极夜现象既无太阳直射 ，又无极昼极夜现象有极昼极夜现象有极昼极夜现象终年炎热四季分明终年严寒四季分明终年严寒天文特征天文特征 气候特征气候特征在图中找到中国在图中找到中国,看我国大部分地方属于五带看我国大部分地方属于五带中的哪个带中的哪个带?找一找 演示地球公转，说明地球公转产生的地理现象活动活动温馨提示：温馨提示：在光源固定的情况下，地球仪

8、要围绕在光源固定的情况下，地球仪要围绕光源在同一平面上进行移动。光源在同一平面上进行移动。教材P151. 演示地球公转，说明地球公转产生的地理现象活动活动答：就北半球中纬度地区而言，答：就北半球中纬度地区而言，夏季夏季中午太阳升得高，中午太阳升得高，冬季冬季比较低。比较低。教材P152（1）（2）答：就北半球中纬度地区而言，答：就北半球中纬度地区而言，夏季夏季中午太阳升得高，中午太阳升得高，冬季冬季比较低。比较低。 演示地球公转，说明地球公转产生的地理现象活动活动答：答：夏季；在图夏季；在图1.20所示的所示的B位置附位置附近；南半球的澳大利亚是冬季。近；南半球的澳大利亚是冬季。教材P15（3

9、）（4）答：由于地球公转产生了季节变化，答：由于地球公转产生了季节变化，二者为因果关系。二者为因果关系。3.答：答：北温带北温带。第二节第二节 地球的运动地球的运动课堂小结课堂小结二二.地球的公转地球的公转定义、方向、周期、产生现象定义、方向、周期、产生现象1.地球自转一周的时间是（ ）A.一天 B.一年 C.一个小时 D.一个月2. 我们总在东方迎来黎明的曙光，西方送走黄昏的落日，是因为（ ）A.地球不停地自北向南自转 B.地球不停地自东向西自转 C.地球不停地自南向北自转 D.地球不停地自西向东自转 3.上海的小朋友通常上学都比乌鲁木齐的小朋友要早，这是由于（ ）A.地球自转造成两地地方时的差异 B.上海小朋友比乌鲁木齐小朋友勤奋 C.地球自转造成两地季节差异 D.两地气候不同课堂练习课堂练习ADA4.因地球自转产生的自然现象是（ ）A.昼夜长短变化 B.昼夜交替 C.昼夜的形成 D.各地热量的差异5.假设地球不自转，地球上会（ ）A.没有昼夜之分 B.全球各地都是白天C.一半半是白天，一半半是晚上 D.同一地方有昼夜交替现象课堂练习课堂练习（2）BC6.因地球自转产生的自然现象是（ ）A.昼夜