韩国语阅读II课程大纲VIP

1、韩国语阅读II课程大纲课程名称韩国语阅读IIKorean Readings II课程代码050502101231课程属性学科基础课时/学分32/2课程性质必修实践学时责任教师课外学时课程属性：公共基础/通识教育/学科基础/专业知识/工作技能，课程性质：必修、选修一、 课程介绍1.课程描述： 韩国语阅读是一门理解韩文文章内容和主题思想的课程，要求学生正确理解韩文的表达特征，熟知韩文的词汇、句式、惯用句、文化语等的具体表现形式。2. 设计思路：本课程与本专业其他专业必修课程形成互补关系，旨在于通过韩文原文的阅读，掌握韩文的结构特征、表达方式以及文字结合特点。因此内容也就包含了韩国社会、经济、政治、

2、文化和文学等方面的内容，来提高学生的韩国语综合表达能力。二、课程目标通过本课程的学习，学生掌握韩国语词汇、句子、段落和文章的构成特点，正确把握韩文文章内容和主题，提高对韩国社会与文化的整体理解和把握，培养跨文化交际能力，适应社会对韩国语人才的需求。三、学习要求1、最低学习要求：学生通过课堂学习和课后复习，掌握韩文的基本结构特征和表现形式。学生在课前要自己整理本课堂要学习的课文中出现的生词、成语、俗语、惯用句和常用格式，通过课堂讲解正确使用这些词语、格式和惯用句，课后以作业的形式进一步掌握它们的使用方法，并要求学生在相关网页找出有关联的词语、惯用句。2、进一步学习指导：针对学有余力的学生，根据课

3、文的内容和难易度，教师以课后练习册的方式留下课下进一步学习和思考的文章和问题。譬如韩国相关报刊的专栏文章、著名的随想录、箴言、美文等。四、进度计划继续韩国语阅读I的内容，从趣闻、传说、气候与生活、韩国语表达、日常、韩国的传统、信息时代等六七模块、34篇短文来讲授。在具体课文的讲解过程中，着重解释比较难以理解的生僻词、惯用句、成语以及使用方法，并讲解课文中出现的常用格式及用法。课后对使用频率高的单词、常用格式等以作业的方式留给课下做题。序号主题计划课时主要内容概述1 2 22 3 2 , 4 2 52 6 2 7 2 82 9 2 102 112 122 13 2-14 2 15 2 162 1

4、7 2 五、参考教材与主要参考书1、选用教材：1 总编，韩国语阅读教程I，II，高等教育出版社，20092、主要参考书：1韩国延世大学语学堂，韩国语阅读（初级上下），北京世界图书出版公司，2007六、成绩评定（一）考核方式 a ：a.闭卷考试 b.开卷考试c.论文d.考查e.其他（二）统考方式 a ：a.统一b.提前（三）课程综合评分方法：1.作业、案例分析、课堂讨论及平常表现30%2.平时测验20%3.期末考试50%总计100%（四）评分标准：1.作业的评分标准作业的评分标准得分严格按照作业要求并及时完成，基本概念清晰，解决问题的方案正确、合理，能提出不同的解决问题方案。90-100分基本按

5、照作业要求并及时完成，基本概念基本清晰，解决问题的方案基本正确、基本合理。70-80分不能按照作业要求，未及时完成，基本概念不清晰，解决问题的方案基本不正确、基本不合理。40-60分不能按照作业要求，未及时完成，基本概念不清晰，不能制定正确和合理解决问题的方案。0-30分2.课堂讨论、平常表现评分标准课堂讨论、平常表现评分标准得分资料的查阅、知识熟练运用，积极参与讨论、能阐明自己的观点和想法，能与其他同学合作、交流，共同解决问题。90-100分基本做到资料的查阅、知识的运用，能参与讨论、能阐明自己的观点和想法，能与其他其他同学合作、交流，共同解决问题。70-80分做到一些资料的查阅和知识的运用，参与讨论一般、不能阐明自己的观点和想法，与其他同学合作、交流，共同解决问题的能力态度一般。40-60分不能做到资料的查阅和知识的运用，不积极参与讨论，不能与其他同学合作、交流，共同解决问题。0-30分七、学术诚信学习成果不能造假，如考试作弊、盗取他人学习成果、一份报告用于不同的课程等，均属造假