五年级冀教版语文下册古诗阅读专项习题

1、五年级冀教版语文下册古诗阅读专项习题班级：_ 姓名：_ 时间：_1. 读下面这首词，完成练习。长相思清纳兰性德山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。1_是这首词的词牌名，我还知道一些词牌名：_、_。2写出下列字词的意思。那畔：_ 聒：_3下列对这首词的理解和分析不正确的一项是（ ）A.词人随着大队人马向山海关进发，一路上跋山涉水，历尽辛苦。B.深夜众多的营帐里还亮着灯，出行在外的人们因思念家乡久久不能入睡。C.一阵风过后接着一阵雪，词人不能出门，实在是很无聊。D.这首词描绘了词人出行关外的艰辛和凄苦，抒发了词人浓郁的思乡之情

2、。4结合诗句，展开想象写几句话。夜深了，诗人站在营帐外，他在望向何处？心里又在想什么？_2. 阅读古诗，完成练习。观书有感（其一）半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。1这首诗的作者是_代诗人_。2解释诗句中加点字的意思。半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。鉴：_ 徘徊：_3把相应答案的序号填到括号里。这首诗的前两句（_），表面写景。诗的后两句（_），富含哲理。A寓问于答   B运用比喻4读了这首诗，让我联想到作者在古代一些名人学者关于读书的观点。在古人谈读书中，他是这样说的：余尝谓_，谓心到、眼到、口到。三到之中，心到最急。_，眼口岂不到乎？3. 阅

3、读短文，完成练习。从军行王昌龄青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。1诗中“黄沙百战穿金甲”具有高度的概括性，请作具体分析。_2一、二句写景对表现戍边将士有什么作用？_3战士们的誓言是什么？用文中的诗句回答。_4这首诗的主旨是什么？_5这首诗的艺术特色是什么？_4. 品读古诗，体会意境。（1）长相思一词的后两句是_；大意是_；表达了作者_。（2）秋思一诗的前两句是_；大意是_；从中可知诗人是借_来抒发情感的。（3）泊船瓜洲一诗是宋代_的作品，诗中一个字不仅告诉我们春天来了，还让我们感受到了_。5. 阅读古诗，完成练习。登楼杜甫花近高楼伤客心，万方多难此登临。锦江春色来

4、天地，玉垒浮云变古今。北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵。可怜后主还祠庙，日暮聊为梁甫吟。1分别概括这首诗颔联和颈联的内容，并说说其中寄寓了诗人什么样的感慨。_2尾联运用了何种表现手法？表达了诗人什么样的思想感情？_3这首诗表达了作者登楼览景时怎样的心情？_4试分析“锦江春色来天地，玉垒浮云变古今”一句中的“来”和“变”字。_5杜甫登楼中借古讽今体现诗人忧国忧民的诗句是什么？_6. 阅读古诗，完成练习。乡村四月绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。1这首诗的作者是_代诗人_。2理解下面词语的意思。川：_   子规：_   才了：_3

5、诗的前两句从_、_的角度出发描写了乡村四月的秀丽风光。4诗的后两句突出了乡村农人_的特点。5说说“乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田”这句话的意思。_7. 课内阅读。村晚宋雷震草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。1诗人描绘幽雅美丽的图画的诗句是_。表现牧童的调皮可爱，天真活泼的诗句是_。2诗中的“衔”、“横”两字富有表现力，请作简要评析。_8. 课内阅读。长相思山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，联碎乡心梦不成，故园无此声。（1）“山一程，水一程”的叠用，说明了_。“身向榆关那畔行”，点明了_。“夜深千帐灯，“千帐灯”点明了_。（2）风雪声之联耳

6、更显出了_，将士们睡梦被无情地打断，思乡之情油然而生，更加怀念_。（3）发挥想象，写一写将士们可能会想到故乡的什么？_ 9. 将下列古诗补充完整，并回答问题。蝉垂緌饮清露，流响出疏桐。_，_。1把诗句补充完整。2这首诗的作者是_代诗人_。3这是一首托物寓意的小诗。诗人以_喻君子，表达了自己对于_的向往和追求。10. 阅读古诗，回答问题。十一月四日风雨大作（南宋）陆游僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。备注：作者做此诗时六十八岁，正当国难当头，南宋王朝命运岌岌可危之时。1首句“僵”和“孤”两字，写了诗人晚年生活的_；即使这样，作者仍然“尚思为国戍轮台”，体现

7、了他_的精神，这在本册我们学习的他另一首诗_中也有体现。2下列赏析有误的一项是（   ）。A.全诗由述志和记梦两部分组成，两者之间是因果关系B.诗中尚字表现了诗人强烈而至死不渝的爱国之情，报国之志C.诗的后两句都是写梦境，与前两句写实相映衬D.全诗气势豪壮，感情真挚，具有强烈的感染力3“风吹雨”既指当晚的天气，同时也影射_。4本诗以梦境结尾，表达了作者怎样的愿望？_11. 课内阅读。长相思山一程，水一程，   ， 。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。1将长相思补充完整。2长相思是一首_，而不是诗。作者是_朝的_。3这是一首描写边塞军旅

8、途中思乡寄情的佳作。上阕将千里行程中看到的景物浓缩为“_”“_”二字，而重复使用“_”，原因是_。4下阕通过描写行军途中的风雪，以一句“故园无此声”收尾，更加突出了作者_。12. 课外阅读。别董大唐高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。1这首诗中描写的景物有哪些？_2诗中写景的诗句是：_抒情的诗句是：_3用自己的话说说“莫愁前路无知己，天下谁人不识君。”的意思。_13. 阅读理解。舟过安仁宋杨万里一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。稚子弄冰宋杨万里稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。注释安仁：县名。在湖南省东

9、南部。篙：撑船用的竹竿或木杆。棹：船桨。怪生：怪不得。1稚子弄冰一诗中，与舟过安仁中的“小童”意思相近的词是_。稚子弄冰的过程是取冰、穿冰、_。两首诗都让我们看到了_的儿童。2舟过安仁中“无雨都张伞”的原因是“_。（用原句作答）3关于这两首诗的理解，错误的一项是（   ）A.“怪生无雨都张伞，不是遮头是使风”写出了两个孩子巧用计策，借风行船的奇思妙想。B.稚子弄冰围绕“弄”字，突出“稚”字。炽热的童心让孩子们忘记严寒，保持了一如既往的活力和快乐。C.“怪生”和“忽作”两词，暗藏着杨万里对天性顽劣的孩子制造恶作剧的不满与责怪。4用自己的话说说“敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声”的意思。_14. 课外阅读。四时田园杂兴·春日宋范成大土膏欲动雨频催，万草千花一饷开。舍后荒畦犹绿秀，邻家鞭笋过墙来。（注释）土膏：指肥沃的土地。一饷，片刻。饷，通“晌”。鞭笋：细长的竹笋。1这首诗的第一句中，“_”二字形象地表现出春天乍到，大地复苏的情形。2下列对诗歌的理解不正确的一项是（ ）。A.“一饷开”三字，形象地描绘出花草在春天生长迅速，片刻间使人眼花缭乱的景象。B