二氧化碳制取和性质

1、 化学就象你头顶上的果实，化学就象你头顶上的果实，只要肯稍作努力，成功的只要肯稍作努力，成功的甜蜜就属于你！甜蜜就属于你！ 祝你成功！祝你成功！O C O 小纪三中小纪三中 纪常福纪常福自然界中的二氧化碳：自然界中的二氧化碳：v空气中二氧化碳的体积分数是空气中二氧化碳的体积分数是_%，它对地球上的生命有什么意义？它对地球上的生命有什么意义？v看二氧化碳在自然界中的循环图，然后看二氧化碳在自然界中的循环图，然后就大气中二氧化碳产生和消耗的主要途就大气中二氧化碳产生和消耗的主要途径填入下表中径填入下表中情景导学情景导学二氧化碳二氧化碳氧氧 气气人、动植物的人、动植物的呼吸呼吸，矿物燃料的矿物燃料的

2、燃烧燃烧，动植物尸体被动植物尸体被分解分解光合作用光合作用二氧化碳的循环：二氧化碳的循环：n 大气中二氧化 碳的产生途径n 大气中二氧化 碳的消耗途径一、自然界中的二氧化碳一、自然界中的二氧化碳一、二氧化碳的物理性质一、二氧化碳的物理性质颜色颜色气味气味状态状态密度密度（与空气比较）（与空气比较）溶解性溶解性无色无色比空气大比空气大 （ 标况下标况下coco2=2=1.977g/L1.977g/L）无味无味气体气体1.通常情况下实验：验证二氧化碳密度比空气大实验：验证二氧化碳密度比空气大实验操作实验操作现现 象象结结 论论在铁架台上系一根细木棍，在铁架台上系一根细木棍，在木棍的两端各挂一个小纸

3、在木棍的两端各挂一个小纸袋，使其保持平衡，向其中袋，使其保持平衡，向其中一个小纸袋中倒入二氧化碳。一个小纸袋中倒入二氧化碳。倒入二氧化倒入二氧化碳的一端向碳的一端向下倾斜下倾斜二氧化碳的二氧化碳的密度比空气密度比空气大大CO2CO2思考并讨论：思考并讨论：原因是什么原因是什么?一、二氧化碳的物理性质一、二氧化碳的物理性质颜色颜色气味气味状态状态密度密度（与空气比较）（与空气比较）溶解性溶解性无色无色比空气大比空气大 （ 标况下标况下coco2=2=1.977g/L1.977g/L）无味无味气体气体1.通常情况下检验二氧化碳的水溶性实实 验验现现 象象结论结论 塑料塑料瓶变瘪瓶变瘪二氧化碳二氧化

4、碳能溶于水能溶于水 向收集满向收集满CO2的软的软塑料瓶中加入约塑料瓶中加入约1/3体体积的水，立即盖紧瓶积的水，立即盖紧瓶盖，振荡盖，振荡一、二氧化碳的物理性质一、二氧化碳的物理性质颜色颜色气味气味状态状态密度密度（与空气比较（与空气比较）溶解性溶解性无色无色比空气大比空气大 （ 标况下标况下coco2 2=1.977g/L=1.977g/L）无味无味气体气体1.通常情况下能溶于水能溶于水（1：1）二氧化碳的制取二氧化碳的制取思考：合作探究：合作探究：仪器、装置药品、原理实验步骤收集方法检验与检满点这里!二氧化碳化学性质二氧化碳化学性质CO21、一般情况下，、一般情况下，CO2既不燃烧，也不

5、支持既不燃烧，也不支持燃烧。同时这个实验也证明了二氧化碳的燃烧。同时这个实验也证明了二氧化碳的密度比空气的大密度比空气的大CO2交流讨论一：交流讨论一：你观察到什么现象？你观察到什么现象？ 实验说明二氧化碳具实验说明二氧化碳具有什么性质？有什么性质？这是否就是二氧化这是否就是二氧化 碳可用于灭火的原因？碳可用于灭火的原因？2. 二氧化碳与水反应二氧化碳与水反应CO2稀硫酸取三支试管取三支试管A、B、C，分别加入石蕊，分别加入石蕊溶液。向溶液。向A试管中试管中滴加稀硫酸，在滴加稀硫酸，在B 试管中通入试管中通入CO2 (与与C作对照作对照)。 观察现象。观察现象。ABC交流讨论二：交流讨论二：二

6、氧化碳化学性质二氧化碳化学性质 分别加热上一实验中A、B二支试管中液体，观察现象。BA思考并讨论：思考并讨论：原因是什么原因是什么?2. 二氧化碳与水反应的结论：二氧化碳与水反应的结论：溶解在水中的部分溶解在水中的部分CO2跟水反应，生成了跟水反应，生成了碳酸（碳酸（H2CO3）。溶液由）。溶液由紫色紫色红色红色CO2+H2O = H2CO3H2CO3 = CO2 +H2O 碳酸（碳酸（H2CO3）不稳定，加热时分解成）不稳定，加热时分解成了二氧化碳和水。了二氧化碳和水。 溶液由溶液由 红色红色紫色紫色3. 二氧化碳与石灰水的反应二氧化碳与石灰水的反应v实验说明实验说明汽水中溶汽水中溶解有什么

7、解有什么气体？气体？交流讨论三：交流讨论三：二氧化碳化学性质二氧化碳化学性质3、二氧化碳气体通入澄清的石灰水中、二氧化碳气体通入澄清的石灰水中 CO2+Ca(OH)2=CaCO3 +H2O结论：结论：可以用这个反应鉴别二氧化碳气体可以用这个反应鉴别二氧化碳气体二氧化碳化学性质二氧化碳化学性质CO2体积分数 对人体健康的影响 1% 感到气闷、头昏、心悸。 4-5% 感到气闷、头痛、眩晕。 6% 使人神志不清，呼吸停止，以致死亡。 v进入久未开启的菜窖，应怎样避免二氧化碳对进入久未开启的菜窖，应怎样避免二氧化碳对人的生命构成的威胁？人的生命构成的威胁？v为什么要常保持教室通风？为什么要常保持教室通

8、风？实践应用一：实践应用一：菜菜 窖窖意大利死狗洞的秘密意大利死狗洞的秘密二氧化碳的多种用途二氧化碳的多种用途半个西瓜，三条人命半个西瓜，三条人命墙壁快干，室内生火墙壁快干，室内生火二氧化碳的综合实验二氧化碳的综合实验 变变 色色 花花 的的 原原 理理探究探究制取制取CO2的装置的装置本课结束本课结束实践应用二：实践应用二：阅读材料阅读材料某晚报以半个西瓜三条人命为题报道了某农村发生的悲剧：一个男孩将半个没吃完的西瓜放入自家久未开启过的菜窖，半个多小时没见该男孩回家，父母又先后进入菜窖查看，结果无一生还。后来经过医学家的分析、验证，证明菜窖中含有大量的CO2气体，这些CO2是由于窖中的蔬菜在

9、进行呼吸作用时放出的；一家人进入菜窖，因吸入大量CO2气体导致缺氧窒。 新闻报道意大利死狗洞庭的秘密探究探究：制取二氧化碳的多种装置制取二氧化碳的多种装置取四朵用石蕊试液染成紫色的干燥纸花，分 别按下图进行四个实验。你能说出各个实验的 现象并能解释其原理吗？ 为了使用石灰为了使用石灰浆浆Ca(OH)2 抹的抹的墙壁快点干燥墙壁快点干燥,为什为什么常常在室内生个么常常在室内生个炭火盆炭火盆?为什么开为什么开始放炭火盆时始放炭火盆时,墙壁墙壁反而潮湿反而潮湿?Ca(OH)2+CO2=CaCO3+H2OCO2纯碱纯碱汽水尿素尿素人工降雨人工降雨温度计灭火灭火工业原料工业原料致冷剂致冷剂光合作用光合作用大理石浓硫酸石蕊试液澄清石灰水烧杯蜡烛一般情况下，一般情况下，CO2不能燃烧，不能支持燃烧；不能燃烧，不能支持燃烧； 密度比空气大密度比空气