全员德育方案

1、全员德育实施方案黑狼口中学2016-9全员德育实施方案为贯彻落实中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见，进一步加强中学生思想道德建设，切实加强学校德育工作的主动性、针对性和实效性，充分满足学生成长的个性化需求，全面构建“全员参与，全面育人”的学校德育体系，构建和谐校园，特制定我校全员德育实施方案。一、指导思想为贯彻落实关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设实施意见，进一步提高学校德育工作的针对性、主动性和实效性，切实落实学校“努力为学生营造最佳的发展环境，让每位学生获得最优的发展”的办学理念，全面构建全体教职员工人人参与的全员育人、全程育人、全方位育人的工作机制，增

2、强学校教育教学的实效性，加强教师队伍建设，促进学生全面发展，学校决定实行全员德育制度，动员全校教职工齐抓共管，形成德育教育的良好氛围，形成“人人参与德育，处处进行德育，事事渗透德育”的大德育局面。二、工作目标1、更新教育观念，引导广大教师树立“育人为本、德育为先”的教育理念，构筑民主、平等的新型师生关系。2、明确育人职责，切实增强广大教师全员育人、教育教学全过程育人的意识。3、寻找发现学生的发展潜能，使学生在学业、道德、心理、行为习惯等方面得到更深入、更充分、更全面的教育和引导，使学生的潜能和个性得到充分发展，满足学生个性化发展需求，努力做到不使一个学生掉队。三、工作原则1、全员参与的原则全体

3、教职工要进一步转变育人观念，牢固树立“人人是德育工作者”的理念，积极投身德育实践。2、全方位、全过程关注的原则实施全员德育，要求广大教育工作者把育人工作渗透到学生学习、生活的各个方面，努力做到时时育人，处处育人。3、面向全体，突出重点的原则广大教师在实施全员德育过程中，既要面向每一个学生，又要把握工作重点，特别要做好特殊学生的教育工作。四、具体要求1、每一名教职员工都是德育工作者，都必须参与到学校德育工作中，都有责任和义务对学生进行教育和引导，有责任和义务对先进事迹和先进人物进行弘扬，有责任和义务对校园内外学生的不文明和违纪现象进行批评和制止。2、全校教职员工都能够加强自身修养，提高自身综合素

4、质，做“遵守社会公德的倡导者，弘扬传统美德的宣传者，维护公共环境的劳动者，摒除社会陋习的先行者，学习与创新的开拓者，遵守校规校纪的垂范者，学生行为习惯养成的督促者，学生情绪变化的掌控者，学生心理调整的指导者，学生学习与提高的同路者”。3、广大教职员工在日常工作中要做到“五要、五不要”要认真对待每一个学生向你提出的疑问，不要推脱、冷漠；要坦诚对待每一个学生给你指出的缺点，不要掩饰、反驳；要善于与每一位家长沟通，共同研究学生的发展，不要做简单的学生在校情况的汇报；要全力做好“教育”家长的工作，发挥家庭教育的重要作用，不要抱有偏见，以偏盖全；要经常与同事交流，探求新知、吐故纳新，为学生的发展服务，不

5、要固步自封、自行其事。4、时时处处关心、爱护每一个学生，学会“十句话”，即：为痛苦的学生说句安慰的话，为孤独的学生说句温暖的话，为胆怯的学生说句鼓励的话，为自卑的学生说句自信的话，为迷茫的学生说句开导的话，为沮丧的学生说句鼓励的话，为受困的学生说句热心的话，为偏激的学生说句冷静的话，为懒惰的学生说句鞭策的话，为受冷落的学生说句公道的话。5、实行“首遇负责制”，即所有教职员工都负有保护、教育学生的责任。学生出现问题时，不论是否属于本职工作范围，都应按照谁发现，谁教育；谁发现，谁处理；谁发现，谁负责；谁发现，谁报告的原则及时消除安全隐患，构筑全方位、及时式的德育教育管理网络。具体要求：(1)遇到干

6、扰学校正常教育教学的闹事事件，首遇责任人应及时劝止，并立即向学校领导报告，必要时拨打“110”报警。(2)遇到学校发生被盗事件，首遇责任人要及时拨打“110”报警，并在保护自身安全的前提下上前制止，做好保护现场工作，及时向校级领导汇报。(3)遇到学校学生在校内外打架或被校内外人员勒索敲诈、殴打等事件，应立即劝止，并向学校及时报告。如发现有人受伤，应首先将受伤学生送往医院，不得耽搁并及时通知学校、班主任和家长。(4)遇到学生上下楼梯拥挤、混乱或学生在课间追逐打闹等现象，首遇责任人应立即制止，出现安全事故，应立即采取急救措施，迅速将伤者送往校医室或医院救治，并及时报告学校。(5)遇到学生在上学途中

7、发生交通伤害事故，首遇责任人应及时上前予以帮助，并协助肇事者立即将伤者送往医院，并及时通知学生家长和学校。(6)遇到本校学生在校内外吸烟及其它不良行为，首遇责任人应立即制止并通知班主任。(7)遇到学生安全事故时，首遇责任人应采取急救措施，迅速将伤者送往校医室或医院，并立即向学校主要领导汇报。(8)遇到学生在校内乱涂乱画、乱丢垃圾、随地吐痰、损坏公物等，首遇责任人应立即制止，并提出批评。6、学科教学中渗透德育教育各科教学是向学生进行德育的最经常、最基本的途径，它对培养学生思想政治、道德品质、个性心理素质和能力具有重要的作用。因此，各科教师均要教书育人，遵循教学的教育性规律寓德育于各科教学的教学内容和教学过程的各个环节之中，把在教学中渗透德育看作是自己的一项重要任务。故各教师根据学科实际，深