大学生心理成长论文大学生情绪心理论文

1、论文发表专家一團中国学木期刊洌大学生心理成长论文大学生情绪心理论文从“90后”大学生成长背景心理思想特征分析教育对策摘要：2008年9月，各个高校迎来了第一批“9（后学生开始，这些“9（后大学生逐渐成为了高校的主要群体，这些新新人类”进入高校以后，没有像社会所担心的那样难以管理，他们为校园增添了属于他们的特点和活力，然而，对于高校辅导员来说，他们与以往大学生相比思想心理特征呈现许多不同，如何结合他们的成长背景，针对“9后”独有的心理思想特征，做好大学生思想政治教育工作，成为高校辅导员思想政治教育工作的一个崭新课题。本文拟对90后大学生心理思想特征和其成长背景进行分析，并提出对其的思想政治教育对

2、关键词：90后大学生思想特征成长背景教育对策“9（后”曾被普遍地认为是后现代、飘一代，非主流的，甚至还被冠以问题少年”。传统的高校管理方式已经不能适应这一代人的时代特点，只有对“90后”大学生的成长背景和心理思想特征进行详细剖析才能更好地因材施教，做好对他们的教育工作。一、“9后”大学生的成长背景分析1. 社会文化因素论文发表专家一师中国学木期刊風“9（后”在出生时改革开放已经显现出明显成效，同时也是中国信息飞速发展的年代，经济的和信息的长足发展必然带动社会文化的发展和多元化，“9（后”可以说是信息时代的优先体验者，市场经济、信息爆炸等各种新事物层出不穷，都充斥着各种各样好的、不好的社会价值标

3、准和文化氛围，这使得他们可以有更开阔的视野，形成独特且复杂的思想行为，对他们心理的成长具有巨大的影响力2家庭教育因素“9后”的家庭突破了许多的传统，首先是“4+2+1的家庭模式，使父母、祖父母、外祖父母三代长辈抚育重心落于“9（后”这一代子女上，他们毫无疑问成为了家庭的中心，对于他们的要求父母都尽量满足，其次是随着人们对生活态度的改变，主张独立与开放，追求的是成功的事业与高质量的生活，对孩子的教育脱离不了金钱，不能从情感的角度去感化孩子，势必使他们产生叛逆的心理。3.学校教育因素“9（后”的孩子接受义务教育过程中，经历了多次教育改革，学校在改革，教材在改革，课程在改革，在改革中义务教育迈向注重

4、独立思考的西式方法，90后也与前一代中国人的学习方法大为不同，可是虽然体验过减负”素质教育”这个时代的孩子承受更多的还是学习压力、升学压力，他们在多次的学校教育中形成独特的批判性思维，对权威不再像“8后”那样，有绝对的崇拜。论文发表专家一團中国学木期刊洌“9（后”大学生的心理思想特征与“7后”“8后”截然不同的成长背景，自然造就出“90后”大学生有着与以往大学生不同的心理思想特征，其中有好的方面，也有令人担忧的一面。1. 个性张扬，富有创新精神。“9（后”出生和生活环境相对于前几代，家庭环境普遍民主，也没有经历过政治和历史动荡，使得这一代子女非常个性张扬而又善于表现自我，他们不轻易趋同，渴望有成就感。2. 有强烈的自我权益意识和国家意识随着中国法治建设进程的推进，“90”大学生对自身权益的重视程度明显上升，比起“7后”“8（后”他们更懂法、更懂得维护自身权益、追求民主；对于一切国家大事、社会热点、时事新闻活动，“90后”都会积极参与，并且敢于提出自己的想法，发表评论，特别是在一些重大问题和事件面前，他们表现出了对国家的深厚感情。