【精选】学校教学方案十篇

1、【精选】学校教学方案十篇学校教学方案 篇1 科学教学是同学提高整体素养的重要组成部分，为了开展好我校的科学教学工作，特此制定了科学教学方案。本方案以提高同学的创新力量和综合素养为目的，为我校科学教学成果的全面提高而努力。 一、教材分析： 教材注意培育综合力量，全面提升同学素养，遵循同学熟悉规律，逐步提高探究力量，注意加强学科联系，培育同学人文情怀，坚持面对全体同学，适应城乡训练差别。依据各班级同学的熟悉特点，把三到六班级同学的熟悉力量培育目标分别确定为“感知科学”、“走进科学”、“探究科学”。教材将探究过程力量分为“观看与提问”“猜想与假设”“方案与组织”“事实与证据”“模型与说明”。科学课让

2、同学在“做中学”活动中面对自然和科学现象，通过动手动脑学习基础的科学学问，在学习中不断提高科学探究力量。 二、对所教同学的分析 四班级同学思维较活跃，在试验活动中合作意识已经形成，纪律明显优于三班级。对科学的热忱度极高，喜爱科学，喜爱自然。 六班级同学通过几年的科学学习，大多数同学对科学课产生了深厚的爱好，已经具备了初步的探究力量，他们对四周世界产生了剧烈的奇怪心和探究欲望，乐于动手，擅长操作。因此要让同学在自主探究中学到科学学问，培育探究力量，提升科学素养。 三、详细教学措施： 1、首先加强自身的科学教学基本功的训练是最主要的。平常要充分利用空闲时间，仔细学习科学教学大纲，科学教材，仔细钻研

3、科学教法学法，尽快成为一名合格的科学老师。 2、结合所教班级、所教同学的详细状况，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围。以同学为课堂教学的主体，设计符合同学年龄特征的教学法进行课堂教学，实行一切手段调动同学学习科学的主动性和爱好。 3、充分利用试验器材，做到“精讲多练”，多通过试验引导同学自己发觉问题，解决问题，得到收获。 4、注意同学课外的拓展讨论，不应只停留在课堂教学内，要将同学带出教室，到大自然中去，到.中去，将科学课的学习从课堂延长扩展到活动课程，扩展到家庭和.。 四科学特色活动 （一）科学幻想画 1、活动目的： 为进一步进展同学对四周世界的奇怪心与求知欲，以及大胆想象、敢

4、于创新的科学看法。培育孩子成为亲近自然、珍爱生命、喜爱家乡，主动参加资源和环境的爱护意识。 2、活动内容： 同学可以全员参加，创作出与科学有关的敢于大胆创新，有意义的画作。优秀作品颁发获奖证书。 （二）明天小小科学家 1、活动目的： 为了进一步增加同学的动手力量，让他们从小养成擅长观看，敢于思索的力量。通过开展科学创造活动，使同学感受到科学就在身旁，是鲜活的，并把所学学问运用于创造制造中，注意培育同学运用学问解决实际问题的力量。 2、活动内容： 同学可以利用身边的物品，自己设计创作，进行科学小创造。内容体裁不限。优秀作品会在全校进行展出。 学校教学方案 篇2 德育是立校之本，兴校之策，强校之魂

5、，安校之基。我校高唱德育主旋律，高扬德育旗帜，着力创新德育理论，鼎力开发德育科研，重力打造德育文化，合力开拓德育途径，强力构筑德育四大载体，开创出德育思想鲜亮、德育体系科学、德育活动丰富、德育特色亮丽的德育新格局。 一、重力营造德育文化环境 规划整体性。即统一策划，统一规划，统一布局。从校门口到操场，从教室到墙体，从楼道到楼台，都设置不同的德育文化内容，显示出基调高、风格雅、蕴涵深、布局广的德育文化特色。 思想训练性。即每幅德育文化标语都有其特定的思想训练内涵，彰显出特有的德育理念。一如：从小立志，长大报国。二如成人、胜利、成才等。三如：健康、健壮、健美等。 训练目标性。即德育文化昭示出学校的

6、训练目标，对师生和.产生一种宣扬效应，以明晰学校的办学思路和训练理念。一如校门口两侧的办学思想“办人民群众满足的训练，立足使每个孩子都成才。”二如训练管理理念“四个第一”（即：“平安第一、健康第一、卫生第一、质量第一”）。三如“新三好”标准：“在学校做文明礼仪好同学，在家庭做和善孝顺好孩子，在.做老实守信好公民。”四如镶嵌在教学楼体上的办学目标：“特色立校，争创名校”等。 情感陶冶性。即德育文化形成一个健康向上，和谐亲切的情感空间和情感氛围，对师生产生一种潜移默化、春风和雨式的情感陶冶和心灵升华。一如师魂标准：“爱校胜似家庭，事业重于生命，一切为了同学”。二如师生思想理念：“爱祖国、爱人民、爱

7、劳动、爱科学、爱.主义。”三如师生行为准则：“谦谦君子，轻声细语，欢乐学习”等。 精神激励性。即德育文化对同学精神世界产生激励作用，使同学在朗读或默读之后，感受到一种强大的精神力气和心理支撑。一如理念准则：自强、自律、自信、勤奋、博学、创新。二如教室内外的伟人挂像、英雄挂像、名人名言等，都对同学的精神与行为产生激励作用。 艺术熏染性。德育文化是一种无声的德育语言，艺术与音乐更是一种崇高、圣洁的德育语言。一如由“中国地图”、“世界地图”和“爱祖国”、“爱科学”、“爱艺术”等组成的壁画群，构成一个颜色斑斓，恢宏壮丽的德育画廊。二如升国旗仪式上播放的五星红旗和国歌歌曲、课间、操间播放的各种训练歌曲和

8、音乐；上午、下午课前播放的写字音乐等，都以一种独特的德育语素，产生净化心灵，升华情感和静化心理的艺术熏染力。 行为促导性。德育文化的起点和归点在于促导同学形成良好的行为习惯。对此，我校的德育文化凸现出这一德育理念。如我们在教学楼的醒目处，分别布置了“静、净、竟”和“谦谦君子、轻声细语、欢乐学习”等德育标语，激励促导同学养成良好的学习习惯、卫生习惯和行为习惯。 书香润化性。即通过开展“读好书”、“读书节”、“读书月”、读“红色经典”、“读书沙龙”和评比“小书迷”、“学校士”、“小博士”、“书香班级”、“书香家庭”、“十大藏书家庭”等活动，营造氛围，润化心灵，健全人格，兴奋精神，提升境界，净化学风

9、，打造书香校内。 二、全力结构"新三好"训练网络 （1）训练活动家庭化。把在家做和善孝顺好孩子活动紧紧融入家庭训练，是"新三好"训练的切入点和突破口。围绕孝敬训练这一主题，我们组织开展了“在家做和善孝顺好孩子”训练评比活动；“夸夸我的孝顺好孩子”家长报告会；“我是和善孝顺好孩子”手抄报展评等，并收到家长孝敬训练感想文章1006篇。通过这种家庭化的训练方式，使全校同学逐步完成从“小皇帝”、“小公主”、“小霸王”到和善孝顺好孩子的心理行为转化和情感的归位与升华。 （2）训练活动系列化。只有系列化的活动，才会产生“集约式”的、“连环式”的、“网络式”的、“交叉

10、式”的训练效应。基于此念，我们组织开展了“文明礼仪好同学”故事会，“和善孝顺好孩子”故事会、“老实守信好公民”故事会、“新三好标兵”演讲竞赛红领巾文明路清扫活动、“新三好”演讲竞赛、红领巾文明路清扫活动、“新三好”周记、编写“校内文明礼仪歌”等，使广阔同学不断增加对新三好的践行意识。 （3）训练活动艺术化。把新三好训练搬上艺术平台，会使训练更具感染力和训练力。我们组织举办了校内文明礼仪情景剧展现，把“新三好”分解为90个情景横断面，让同学以多种艺术形式来演绎，展现训练内涵，进行艺术化的自我训练，以提升同学的文明礼仪素养与意识行为。 （4）训练活动竞争化。训练活动必需激发同学的竞争思想、竞争心理

11、和竞争行为，有竞争的活动才会有生气有活力。基于此理，我们在全校组织开展的“雨中的拉歌赛”，班级风貌展现等活动。既是班风班纪的大检阅，又是同学们坚韧意志的大磨砺；开展的“争当班队十大新三好标兵”、“争当班队十大小明星”训练评比活动，表彰两千余人次。为每一个同学供应一个竞争平台，使每一个同学有标可竞，有才可展，有星可争，有功可成，形成朝气蓬勃，生气盎然的竞争环境和德育氛围。 三、强力构建同学自治训练新体系 （1）彰显自治训练方略。即对自治训练的整体目标和实施推动提出纲领性的指导思想。其方略为：深化文明礼仪训练，强化班队自主管理，树立训练品牌意识，推升班队特色品质。 （2）规范自治训练进程。即使自治

12、训练具有科学严格的运作规程：一、班队申报；二、学校审定；三、成果验收；四、授牌命名；五、拓展内涵；六、凸现特色。 （3）制定自治训练方案。各班依据班情，创建自治特色班26个，如：和善孝顺班5个，团结和谐班8个，老实守信班1个，清洁高雅班1个，钢铁纪律班1个，谦谦君子班5个。确定自治目标26个，纠定自治措施26条，确定自治宣言26条，一如：和谐相处，真诚谦让，精诚团结，共创辉煌。二如：文明礼仪，从小做起，全班努力，争当第一。达到各班有特色，有目标，有措施，有宣言，形成整体性的自治训练体系。 （4）建立三级管理体系。即建立学校督导队、班级督导队和小组督导队三级三层管理网络，校队为“龙头”，班队为主

13、体、组队为基体。三级管理有其各自的管理方位、管理途径和管理职责。 （5）确立同学领军地位。即把同学（干部）推向管理一线，让同学担当自治管理的领军、统帅，使同学有权可施，有令可发，有责可履，而不是"空头司令"而有职无权。 （6）结构同学管理核层。即把各班班委队委吸纳进督导队，并给予各自职责，形成自治管理的核心层，使其发挥管理核心和骨干作用。 （7）实施管理主体运作。即在整个自治管理运作过程中，让同学独立完成决策、定制定规、检查督导、总结评比、奖惩、公示等运作环节，并让同学在运作过程中，增加自己的管理主体意识，确立自己的管理主体地位，提升自己的管理主体思想，提高自己的管理主体的

14、才能与素养此正是我们施行自治训练的目的所在。 四、鼎力开创德育讨论新格局 （1）思想道德讨论 思想讨论是德育讨论之首、之旗，它所彰显的是学校的训练思想和训练方向，是对同学思想道德训练的力度和深度。我们在开展丰富多彩的思想道德训练活动基础上，编写出版了德育校本教材中华英杰三字歌一书（由中国文联出版社出版），并在全国发行。 （2）心理训练讨论 心理训练讨论是现代训练的热点和焦点，也是现代训练所必需致力剖解的难点。对此，我们分四个层面进行心理训练实践和讨论：一是要求各班主任要准时发觉同学的群体心理特征和个体心理特征，把握同学的心理规律，解决同学的心理障碍，做好同学的“第一心理询问师”、“第一心理导师

15、”。二是建立少年儿童心理询问室，对众多的询问同学进行心理疏导，以消退其心理疾病。三是定期进行心理训练辅导讲座，如举办全校性的少年儿童十大心理素养和班级性的只有心理健康，才会行为高尚等专题辅导报告。四是编写出版心理训练校本教材青少年心理健康，并通过签名售书活动、心理健康学问答卷、心理健康读后感征文竞赛等活动，全面提升了全校同学的心理素养。 （3）养成训练讨论 养成训练讨论是我校担当省教研室主持的德育讨论课题，题目为学校生不良行为习惯的成因及矫正对策。我们依据课题讨论目标，把大目标分解为50个小目标即子课题，目前已完成子课题讨论30个，撰写讨论论文30篇。拟在两年内全部完成讨论任务，并编辑出版学校

16、生养成训练方法论。 德育需要不断创新，而只有不断创新，德育才会有新理念、新实践、新特色、新成果-这正是我校面临的新课题。 学校教学方案 篇3 一、学情分析 一班级的学校生刚刚走进校门，他们会对学校全部的感觉都是新奇的，更是盼望学校生活能带给他们更好玩、更有意义的事情。这一个年龄的孩子玩心还是特别重，对待学习没有肯定的熟悉，只是年龄到了就该上学了，并没有觉得应当多学点学问，所以实践课一方面要带领孩子走进好玩的活动中，另一方面要训练孩子形成正确的规范和习惯。 二、指导思想 实践活动课程旨在培育同学综合运用学问的力量，发觉和解决问题的力量，去体验和感受生活，培育自己的实践力量，增加创新意识。 三、教

17、学目标 实践活动课程的总目标是：通过熟悉、体验、发觉、探究、操作等多种学习和活动方式，进展实践力量，进展对学问的综合运用和创新力量，形成对自然、.、自我之间内在联系的整体熟悉，进而养成良好的个性品质。详细为： 1、使同学可以获得亲身参加讨论探究的体验，形成擅长质疑，乐于探究，努力求知的主动看法。 2、培育同学自主发觉和提出问题、解决问题的探究力量。 3、培育同学的乐于合作的情感和擅长合作的技能。 4、养成劳动观念，形成一般劳动技能。 5、培育同学的公民意识、参加意识、.责任意识和仆人翁精神。 6、使同学进一步了解.生活和.环境，增长从事.活动所需的学问，增加适应现代.生活的力量。 四、基本要求

18、 1、以转变同学的学习方式为动身点。讨论性学习是对传统的接受式学习的一种变革，实施讨论性学习的根本目的和价值不在于让同学猎取多么高深的讨论成果，而在于让他们在讨论过程中获得一种主动的学习体验，受到新的方法的熏陶，从而转变长期以来习惯的偏重学问接受的学习方式，实现学习方式的有效转变。 2、强调学问的联系和综合运用。由于讨论性学习涉及的学习内容大多来自同学四周的现实生活，很多问题自身带有很强的综合性，这些问题的解决自然要求同学调动多方面的学问，并综合运用这些学问于问题解决过程中。 3、注意过程。淡化学问目标，强调对过程的参加、理解与体验，是讨论性学习的一大特色。从课程的实施与评价两方面来看，注意学

19、习者对过程的参加和在过程中的表现，都应是讨论性学习坚持的一条基本原则。对讨论性学习而言，同学的广泛参加就是目的，在过程中获得了主动的体验就是胜利。 4、强调开放。综合实践活动和讨论性学习的目标、过程、评价诸环节都呈现出很强的开放性，为师生自主选择活动和制造性地设计、组织、实施、评价活动留下了必要的空间。 5、重视师生互动。讨论性学习要求师生之间建立一种新的关系：老师不再以学问权威的身份将预定的学问传授给同学，同学也不再作为被动的接受者接受老师发出的指令。在开放的情境中，师生将共同作为课程的开发者、制造者和实施主体，依靠自己的才智和创意，在交互过程中共同构建课程的内容，设计实施的方案，完成课程的

20、评价。 五、教学重点、难点 在新的基础训练课程体系中，综合实践活动课程是综合程度最高的课程形态，它不是其他课程的帮助或附庸，而是具有自己的独特功能和价值的相对独立的课程形态，它与其他课程领域具有等价性与互补性。为了增加实效性和可操作性，本学期，教学重点是： 1、与读书活动整合 2、与语文教材的实践活动结合 3、走进校内文化 学校教学方案 篇4 第一单元 打字高手打字篇 第一课 正确坐姿和指法基本键打字练习（2课时） 教学目的：把握击键的坐姿，指法及手指的分工，熟悉8个基本键，学会金山打字通的启动和退出。 指导看法：留意强调同学的坐姿，手指分工和击键方法。 其次课 苦练基本功其他字符的练习（2课

21、时） 教学目的：具体讲解上排键，下排键的指法以及双字符键的用法方法。 指导看法：提示同学时刻留意指法，尽量盲打。 第三课 打地鼠字母练习（2课时） 教学目的：利用金山打字通的"打地鼠"嬉戏，激发同学的指法练习爱好。 第四课 欢乐打字单词的输入（2课时） 教学目的：利用金山打字通练习输入英文单词，进一步提高打字水平。 第五课 自我介绍自由输入（1课时） 教学目的：利用金山打字通练习自由录入，留意区分英文字母的大小写。了解完标掌握键的作用。 指导看法：教会同学两种输入大写字母的方法。 第六课 手脑并用中文输入（1课时） 教学目的：利用金山打字通练习用全拼方法输入汉字，老师简洁介

22、绍各种汉字输入法的设置。 第七课 便利的"记事本"保存文件（2课时） 教学目的：学会用法windows中的"记事本"程序，并用"记事本"练习打字，了解字符，文件，文件名的概念。 教学难点：保存文件。 指导看法：授课时，老师应先演示，同学再练习 第八课 在计算机上安个家建立文件夹（2课时） 教学目的：教会同学如何创建文件夹，如何将文件保存到文件夹中以及文件夹命名的规章。 教学难点：将文件保存到文件夹。 指导看法：文件夹重命名的内容可以让同学自学，找同学演示操作方法。 第九课 综合练习（2课时） 指导看法：同学练习一节课，其次课时的时候组

23、织同学进行打字竞赛，进一步激发同学爱好。 其次单元 带你游遍颐和园PowerPoint20xx基础（一） 前续课（1 课时） 教学目的：学会powerpoint的启动和退出，了解其编辑窗口的组成，并会创建和打开演示文稿 指导看法：同学学完本课应对powerpoint的作用有所了解 第十课 颐和园半日游创建演示文稿（2课时） 教学目的：了解一般演示文稿的组成，并会选择幻灯片的版式，会输入，修改和编辑文字，会转变演示文稿的背景色 指导看法：本课内容是整个powerpoint单元教学的基础，应讲的细一些，打好基础 第十一课 巡游路途插入新幻灯片（2课时） 教学目的：学会插入新的幻灯片，学会插入符号，

24、学会切换视图方式 教学重点：插入新幻灯片 指导看法：多练习 第十二课 沿途风景（1）插入图片（1课时） 教学目的：学会如何在演示文稿中添加图片对象 教学重点：添加来自文件的图片 指导看法：在课前老师应当预备好所需要的图片 第十三课 沿途风景（2）调整幻灯片挨次（1课时） 教学目的：学会拖动幻灯片，转变幻灯片的挨次 指导看法：老师在课前预备好例子文件，此文件中的幻灯片挨次应当有意放乱，让同学去修改正确。 第三单元 带你游遍颐和园PowerPoint20xx基础（二） 第十四课 动感图文设置动画效果（2课时） 教学目的：学会为对象设置"预设动画"中的常用动画效果，学会"

25、;自定义动画"，会用"动画预览"察看动画效果。 教学难点："自定义动画"的设置 指导看法：本课内容有所难度，老师应当多示范，并让同学多练习。 第十五课 音乐伴你游园插入声音（2课时） 教学目的：学会为演示文稿插入音乐文件 指导看法：上课前预备好音乐素材 第十六课 虚拟巡游自动播放演示文稿（1课时） 教学目的：学会"自动切换"幻灯片 教学重点：切换效果的设定 指导看法：最好让同学自己动手试试各种效果 第十七课 作品展现（2课时） 教学目的：开阔思路，提兴奋趣 指导看法：本课是整个powerpoint教学的一个总结，通过展现作品

26、，既可以检查同学对所学学问的把握，又可以开阔同学思路，提高其学习爱好，可谓一箭双雕 第十八课 综合练习（2课时） 指导看法：开展幻灯片制作评比大赛，总结制作阅历。 学校教学方案 篇5 指导思想 依据学校新课标和教学要求，以最新版义务训练课程标准试验教材为依据，尽量用法直观形象的教具，联系生活实际，促使同学主动地去猎取更多的信息来解决自己发觉的问题，在解决问题的过程中达到学会学习主动进展的目的。同时，在教学过程中渗透训练思想，培育同学良好的道德情感。力求使同学成为一名全方位进展的人材。 一、 教材状况分析： 本册教材共分为九个单元：数一数与乘法、乘法口诀（一）、观看物体、分一分与除法、方向与位置

27、、时分秒、乘法口诀（二）、除法、统计与猜想。 二、教学目标： （一） 数与代数 1、数一数与乘法：通过“数一数”等活动，经受从详细情境中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义，从生活情境中发觉并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的联系。 2、乘法口诀（一）（二）：同学经受25和69乘法口诀的编制过程，形成有条理地思索问题的习惯和初步的推理力量，能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。 3、分一分与除法、除法:通过大量的“分一分”活动，经受从详细情境中抽象出除法算式的过程，体会除法的意义，从生活情境中发觉并提出可以用除法解决的问题，体会除法与生活的亲密联系，学会用乘法口诀求商，体会乘法

28、与除法的互逆关系。 4、时、分、秒：通过时、分、秒的学习，初步养成遵守和疼惜时间的良好习惯。在实际情境中，熟悉时、分、秒，初步体会时、分、秒的实际意义，把握时、分、秒之间的进率，能够精准地读出钟面上的时间，并能说出经过的时间。 （二） 空间与图形 1、观看物体：经受观看的过程，体验从不同的位置观看物体，所看到的物体可能是不一样的，最多能看到物体的三个面，能正确分辨从正面、侧面、上面观看到的简洁物体的外形；通过观看活动，初步进展空间观念。 2、方向与位置：能依据给定的一个方向（东、南、西或北）分辨其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；知道地图上的方向，会看简洁的路途图，从而进展同学的

29、空间观念。 （三）统计与概率统计与猜想:进一步体验数据的调查、收集、整理的过程，依据图表中的数据回答一些简洁的问题，并与同伴沟通自己的想法，初步形成统计意识。在简洁的猜想活动中，初步感受不确定现象，体验有些大事发生是确定的，有些是不确定的。 三、 教学进度： 数一数与乘法5个课时，乘法口诀（一）8个课时，观看物体3个课时，分一分与除法12个课时，方向与位置3个课时，时、分、秒4个课时，乘法口诀（二）4个课时，除法4个课时，统计与猜想4个课时，总复习3个课时。 四、教学措施 1、仔细学习国家数学课程标准，运用新理念指导教学。 2、培育同学良好的学习惯，逐步引导同学学会独立思索、敢于提问、仔细倾听

30、别人的看法，乐于表达自己的想法等内在的学习品质。 3、重视同学的实践活动，要给同学留下充分的时间与空间，引导同学主动参加，使同学从中感受到生活中到处有数学，增加同学对数学的体验和熟悉。 4、培育同学良好的思索习惯和合作意识，鼓舞算法多样化。 5、多与家长取得联系，争取家长的支持和关心。 学校教学方案 篇6 新的学期开头了，为了更好地开展国学教学，特制定教学方案如下： 一班级学习三字经，三字经自南宋以来，已有700多年历史，是学习中华保守文化车载斗量的的儿童启蒙读物，共一千多字，可谓家喻户晓，喜闻乐见。三字一句的韵文极易成诵，内容包括了中国保守的训练、历史、天文、地理、伦理和道德以和一些民间传奇

31、，广泛生动而又言简意赅；二班级学习增广贤文。增广贤文为中国古代儿童启蒙书目。又名昔时贤文、古今贤文。书名最早见之于明代万历年间的戏曲牡丹亭，据此可推知此书最迟写成于万历年间。后来，经过明、清两代文人的时常增补，才改成现在这个模样，称增广昔时贤文，通称增广贤文。始终未见任何书载，只知道清代同治年间儒生周希陶曾进行过重订，很可能是民间创作的结晶。全文以韵文的形式，将格言排列在一起，读起来抑扬顿挫，琅琅上口。更便于儿童诵读。 本学期时间比较短，但是学习任务还是挺重的。所以二班级我挺直进入新课程的学习，复习上学期的内容放在课下同学自身进行。但是一班级小伴侣小，自制力量略微差点，所以第一节课我带领小伴侣

32、们复习了弟子规，并预习了三字经。本学期只有18周，每班每周一节课，三字经每节课学习4小节，在这个教学过程中，一班级的小伴侣或许一节课下来还不能娴熟把握，不过没关系，课后我会和时给家长发校讯通，把我们的学习内容反馈给家长伴侣，请家长督促监督我们的小伴侣做好预习和复习，而且每节课我还会再复习一下上节课所学内容。我想我可以顺当完整的做好本学期的工作。二班级的教材多，每周每节课要学习至少10几页的内容，小伴侣们感觉挺多的，但是增广贤文每页只有两句话的学习内容而且全文以韵文的形式将格言排列在一起的，小伴侣们读起来抑扬顿挫，琅琅上口。小伴侣们会特别简单接受的'。 本学期教学难点一班级的同学有小伴侣

33、以前学过三字经，但是有的小伴侣没接触过，这样学过的小伴侣学起来很轻松，以前没学过的小伴侣就会略微慢一些，所以本学期课堂上我的教学既要照看局部同学不要傲慢，还要照看另一局部同学灰心，使我的教学更加有序！还有课程中不易理解的学问，也有些内容既是难点又是重点。难点有时又要依据同学的实际水平来定，同样一个问题在不同班级里不同同学中，就不肯定都是难点。在一般状况下，大多数同学感到困难的内容，我会要着力想出各种有效方法加以讲解突破使同学们听得懂记得牢这样就不会有什么困难了。 教学措施大致有以下几点： 1、教学形式多样化，时而老师讲解、时而同学讲故事、时而读书、时而听音乐、时而竞赛等； 2、注意嬉戏教学。教

34、学中要擅长激发同学爱好，我将连续运用嬉戏“火眼金睛、接龙、藏宝、小老师、鳄鱼吃人”等。 3、注意面对全体和个别差别。集体、小组、个人展现等交叉进行，使每一个同学在原有的基础上都有所提高。 本学期要做得帮助活动： 1 开学初进行同学识字力量、阅读爱好、品德行为的摸底调查； 2、 学期末进行同学识字力量、阅读爱好、品德行为的对比调查。 3、 每周对同学落实三字经，增广贤文的状况并进行评价、褒扬，学期末各班评比出优秀的同学并嘉奖！ 学校教学方案 篇7 环境训练是新时期新形势下面临的一大新课题。日趋严峻的环境污染、被严峻破坏的生态平衡等环境问题已成为相当突出的.问题。为此，在语文教学中老师要擅长挖掘环

35、境训练题材，找到“渗透点”和“结合点”对同学进行环境训练，提高同学环保意识，树立“爱惜环境、爱护环境、从小做起、从我做起”的思想。 关键词： 素养训练环保训练语文教同学态平衡可持续进展战略 当今，环境爱护已成为全球共同关注的焦点,爱护环境是我们每个公民义不容辞的责任。要搞好环境爱护，首先必需抓好环境训练工作，这已成为大家的共识。我国从1983年起就将“环境爱护” 列为基本国策，并建议从幼儿园到高校开设有关环境训练的课程。对孩子进行环保训练，提倡“爱护环境，从小做起，从我做起”，“关怀环境就是关怀自己”。 因此，对同学进行环保基础学问训练，培育树立同学的环保意识，显得尤为重要。作为语文老师，我认

36、为，对同学进行环保训练，要联系学校语文教学的详细实际，可以寓环保训练于教学前五分钟，课堂语汇教学、课文教学、课堂练习、课外活动等教学活动之中。 一、寓环保训练于教学前五分钟 当我看到教室满地垃圾，我给同学们讲为什么天安门广场国旗升起后最大的广场变成了最大的垃圾场？缘由就是人们都乱扔垃圾。 “让垃圾远离我们吧！”；当长城上一些老外捡拾垃圾，国人熟视无睹，还嘲笑：有病！“Who is ill?（谁有病？）”；夏令营活动，中国同学到美国的拉斯维加斯住酒店时，由于噪音大、影响他人，被赶了出来。痛心之余，感慨我们环保意识的淡漠， 我问：“哪里是我们的家？哪里有我们立足之地？”。经过教学前短短几分钟，使同

37、学慢慢熟悉到环保的重要，树立环保意识，爱惜环境，爱护我们学习的家园，从身边做起，从自我做起。 二、寓环保训练于语汇教学中 语汇积累教学是低班级语文教学的重要环节之一，把环保训练贯穿渗透到语汇积累教学中。在收集有关动物的词汇如狮子、熊猫、大象 老虎、猴子、鹿、蛇、狐狸、熊等动物的活动中，使同学熟悉熊猫是仅生存在中国的濒危动物之一，我国特殊重视其爱护，设立了特地的爱护区。像孟加拉虎、象等一些面临灭亡的动物，世界各国都实行了有效的爱护措施。只不过我们常能见到的动物，可能是在动物园中，甚至生活在笼子里，为什么不让它们逍遥自在地生活在它们的家园里呢？从这些语汇教学中，可以训练同学爱惜动物，爱护生态环境，

38、思索人与动物，人与自然如何和谐相处，共同生存进展等问题。 三、寓环保训练于课文教学中 学校语文课文多是编者从古今中外名家名篇中细心筛选出来的文质兼备的上乘佳作，即使现在新增的科普类文章中也确有挺直或者间接可以用来进行环保训练的好素材。如我们的语文教材中，有不少赞美自然风完的文章，如桂林山水、三亚落日、草原、林海黄果树瀑布等，在教学过程中，除了让同学通过语言文字观赏自然景观的漂亮之外，老师可适当拓展教学目标，引导同学熟悉到，只有环境爱护得当，自然的漂亮才能得以永恒；有些语文课文，本身就是一篇很好的环保训练课文，如：访问环保专家方博士、麋鹿、海洋21世纪的盼望、游自然?动物园、特别的葬礼等，老师更

39、是可以充分利用教材，通过恰当的引导，使同学能深刻感悟环保的重要性。 四、寓环保训练于课堂练习中 课堂练习，除了巩固所学学问，也可设计环保训练渗透其中。如四班级下册第三单元有一个看图争论的练习，在练习中，除让同学复习相关句型、造句外，还可引导同学认真观看画面：远处青山绿水，近处嫩绿舒缓的草坡；沙滩上有人在野餐，水里有人在逍遥自在地游泳；天空，孩子们在试飞航模；海鸥在人们头顶低旋。好一幅人与自然、人与动物、人与植物的和谐共处图啊！引导同学分析这样的画面，使同学对人与自然和谐共处的美景产生憧憬之情，而这种意识情感的萌生，正是我们环保训练所必需的。 五、寓环保训练于课外活动中 虽然现行学校语文教材中已

40、经有了不少环境训练的内容，但其深度和广度还远远达不到面对可持续进展的环境训练的要求。因此，需要通过多种形式的课外活动来补充，把环境训练的内容渗透其中，使同学在学习语文的同时，强化同学的环保意识和培育同学爱护环境的.责任感。如：学了云雀的心愿后，同学可以依据自己的实际状况写写自己的心愿，班级共同制定一份绿色宣言，自己动手制作一些护绿标语，如给校内花坛、草坪制作环保标语：爱惜环境！不要攀折花木！勿踏草地！在室内可以张贴： 保持清洁！别抽烟！禁止吐痰！别乱扔垃圾！勿扔纸屑！别随地吐痰！等标语。使同学在运用中学语文，在学语文中学习环保学问，从小事做起，爱惜环境，爱护生态。 总之，学校语文教学，不论是课

41、堂还是课外教学活动，都可以渗透环保训练的基础学问、环保意识，这些活动，不但可以活跃教学气氛，丰富教学内容，拓展同学学问面，调动同学学习主动性，启发心智，促进素养训练，而且能与我国实施的可持续进展战略和科教兴国战略链接，为文明世纪培育更多的高素养人才。 学校教学方案 篇8 一、指导思想 本学期通过写字教学，增加同学的写字爱好，养成良好的写字习惯。发挥写字教学的育人功能，培育同学的基本素养，基本技能，让同学能够规范、端正、干净地书写汉字，有效进行书面沟通，并对学好语文及其它学科，培育终身学习力量，打下坚实的基础。 二、学情分析： 六班级同学由于年龄特点，接受力量较强，通过集体演示与个别指导相结合，

42、能够达到抱负效果。 三、教学目的： 1、连续规范正确的写字姿态和良好的写字习惯。 2、达到书写规范、端正、干净。 3、抓住一切机会，指导同学参与各级各类竞赛活动。 四、教学重点： 1、把握汉字的框架结构和一些常用的偏旁部首，了解汉字的基本笔画、笔顺规章、框架结构、偏旁部首。 2、对学校生写字提出要求即：规范、端正、干净 3、强化同学练习，要求同学做作业要和练字一样仔细，养成良好的书写习惯。 五、教学措施： 1、 规范同学正确的写字姿态（包括执笔姿态、坐姿、运笔技巧），使同学形成良好的写字习惯。 2、老师要对同学写字做好仔细的指导。 3、与各科老师取得协作，共同督促同学，让同学养成良好的书写习惯

43、。 4、发动同学相互督促，相互检查写字姿态。 5、老师做好表率，给同学一个良好的榜样示范，通过言传身教，使同学潜移默化地受到训练。 6、定期展现同学的书法作品，给每个人展现自己的机会，树立其学习信念。 六、教学设想： （一）、激趣 老师应训练同学熟悉到写字的重要性，对此产生深厚的爱好。老师应赐予每个同学鼓舞、暖和，确定同学的点滴进步，关心其树立自信。哪怕是一个笔画，一个字，一次作业，都要大力表扬。另外，学校生竞争意识强，可适当开展多种活动激发进取心。对获奖作品、进步作品进行表扬、展览，讲诉古人勤奋学书的故事，如：王羲之每天"临池学书"，清水池变"墨池"，

44、三国时钟繇抱犊入山学书，岳飞在沙上练字的故事等。 讲诉民族骄傲的故事。在写字教学中，不失时机地把国际友人对中国书法的赞美，把知名人士对中国书法的论述讲给孩子们听，激发孩子们的民族骄傲感，让孩子们明白书法是我们民族独有的艺术，继承和发扬民族文化是责无旁贷的。 解字说意，编写小故事，引发同学认字、爱字的爱好，在分析字形结构的时候，依据字的各部分编写小故事讲给同学听。特殊是一些象形、会意的汉字，让同学能够在活跃、轻松的课堂氛围中对汉字产生奇怪的探究之情。 （二）、 指导 、指导观看。老师引导同学会观看字的笔顺、间架结构及主笔位置。如独体字要看准哪一笔在横中线、竖中线，最关键的是哪一笔、最难写的是哪一

45、笔，细细体会每一笔，观看越认真，把握汉字才能更精准。 2、指导临描：写好笔画是写好字的基础。指导同学先学会34种基本笔画及其在不同位置上的改变外形。留意笔画的长短、轻重、粗细、斜正、曲直、起笔和收笔的方圆、藏露，运笔的快慢。初写时，让同学仿照运笔，再进行练习。随后临写，老师巡回指导，必要时可“下水指导”，手把手教，让同学找到手感。 3、教给同学写字的方法和技巧： A、 字的偏旁。让同学把握偏旁的特点和规律。并让同学达到触类旁通，举一反三的目的。 B、字的结构。 汉字的结构改变多样。写字前，留意观看每个字的关键笔画在方格的哪个位置，独体字的笔画长短改变。在每一次写字中，我都要求同学做到"

46、;三到"，即：眼到、手到、心到。首先要让同学观看米字格中生字的结构。明确各部分构字部件在米字格中所占的比例和精准的位置。渐渐把握字形的特点。 （三）、巩固 规范的训练能使同学把握正确的书写方法。只有经过多次强化练习才能形成娴熟的技能，找到写好字的真正感觉。写字是一项长期的训练，只有反复指导，反复练习，才能为同学夯实基础。同时更要留意个别反复强化，持之以恒。不过，单一的练习会使同学感到枯燥，因而应实行多种方法强化，从不同角度达到殊途同归的目的，使同学真正心照不宣。 学校教学方案 篇9 一、课程标准对本册教材的要求： 1、识字和写字 对学习汉字有深厚爱好，能利用汉语拼音识字，学习一般话，

47、养成主动识字的习惯，学会240个生字，会认85个生字。 会用法字典、词典，具有初步的独立识字力量。 能用法硬笔正确书写正楷字，做到规范、端正、干净，不断提高写字质量。 2、阅读 加强朗读指导，用一般话正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文。 初步学会默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。 能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累理解生词的意义。学过的词语大部分能在口头或书面中运用。 能在老师的指导下，开动脑筋，多读多想，把课文读通，初步把握课文内容，体会文章表达的思想感情。 在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、

48、引号、问号、感叹号的一般用法。 学习略读、粗知文章大意。 积累课文中的美丽词语，精彩句段，鼓舞同学摘抄好词佳句，加强语言的积累。 诵读优秀诗文，留意在诵读中体验情感，领悟内容。 养成读书看报的习惯，保藏并与同学沟通图书资料。 3、习作 留心四周事物，乐于书面表达，增加习作的自信念。 能不拘形式地写下见闻、感受和想象，留意表现自己觉得新颖好玩的或印象最深、最受感动的内容。 情愿将自己的习作读给他人听，与他人共享习作的欢乐。 尝试在习作中运用自己平常积累的语言材料，特殊是有新奇感的词句。 依据表达的需要，正确用法冒号、引号。 4、口语交际 能用一般话交谈，在交谈中能仔细倾听，并能就不理解的地方向人

49、请教，就不同的看法与人商讨。 能详细生动地讲解并描述故事、讲笑话、办画展，评一评，努力用语言打动他人，能说出自己的感受和想法。 会接待客人，动脑筋解决问题等。 5、综合性学习 能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同争论。 结合语文学习，观看大自然，观看.，书面与口头结合表达自己的观看所得。 能在老师的指导下组织好玩味的语文活动，如“举办童话故事会、编童话集”、“动手制作新年礼物、写上祝愿语“等，在活动中学习语文，学会合作。 在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文学问和力量，解决简洁的问题，做个.同学。 二、学情分析： 本班现有同学人，其中男生人，女生人。经过两年的学习，我对班级同学有了

50、深化的了解。我班绝大多数孩子能较主动地去学习，把握了肯定的识字方法，养成了比较好的学习习惯，但也有一部分同学学习看法不够端正，学习意识、学习习惯比较差。新学期需要进一步加大管理训练力度，开展各种学习互助、小组评比活动，盼望能达到教化改善的目的，提高其学习成果，并敦促其养成良好的学习习惯以及生活习惯。 三、教学目标： 1、学会240个生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，并能正确书写；会认85个生字，只要求读准字音，不抄不默不考。具有肯定的识字力量。 2、上下文或查字典理解词句的意思。学过的词语大部分能在口头或书面中运用。留意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。 3、助字典或有

51、关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容。逐步养成课前预习、课后复习、课外阅读的习惯。课外阅读量不少于7万字。 4、步养成勤于观看思索和乐于动笔的习惯，能在观看的基础上写出比较详细的内容。学写想象中的事物，能绽开想象和幻想，不拘形式、自由地把自己的见闻和想象写出来，内容详细，感情真实，语句完整通顺。学会用法逗号、句号、问号、感叹号、冒号和引号。学习写日记。 5、用一般话清晰明白地说几句话、一段话，做到语句完整通顺，说话有礼貌。能在双向互动的语言实践中，提高口语交际的力量。能自由自在地进行沟通，在日常生活中主动主动地熬炼口语交际力量。 四、教材分析： 1、本册教材依据课程标准的精神，体现以下思

52、想： （1）全面精准地体现语文课程标准的教学目标，致力于构建开放的富有活力的教材体系，注意开发同学的制造潜能和培育同学的创新精神。 （2）遵循语文学习的特点和规律，引导同学在大量实际的听说读写的语文实践中学习语文、运用语文，提倡自主、合作、探究的学习方式，全面提高同学的语文素养，培育同学的创新精神和实际力量。 （3）体现新的理念，课文不仅成为老师的教本，而且成为同学的学本，使教材有利于让同学自主、合作、探究地学习，促进同学的全面进展，为他们的终身学习、生活和工作方面奠定了基础。 2、教材内容分析： 1、人教版新课标语文第四册教科书围围着八个专题以整合的方式支配了教学内容：感受儿童生活的丰富多彩；名人故事；金色的秋天；身边的事物；感受传统文化的完辉绚烂；感受祖国的漂亮和富裕；各种各样的问题；怎样爱别人。