《于细微处见精神——细节描写》教学设计新

1、精品教学教案设计| Excellent teaching plan育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰教师学科教案20 -20 学年度第学期任教学科：_任教年级：_任教老师：_xx市实验学校r - 二r精品教学教案设计| Excellent teaching plan育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰于细微处见精神细节描写教学设计一、【课标解析】语文标准注重发展个性，培养创新精神， 如在第二学段强调“注意表现自己觉得新奇有 趣的或印象最深、最受感动的内容” ，在第三学段提出“珍视个人的独特感受” ，第四学段提 出“写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验” 。要实现 上

2、述目标，在写作技巧上不得不重视细节描写。1、了解细节描写的含义及在叙事作品中的重要的作用。2、强化学生细致观察生活的意识，提高捕捉生活细节的能力。3、学会运用细节描写来串联故事情节、刻画人物形象、渲染环境、营造结构。二、【文本导读】“走进现场” ：点评：重新做人 讲述的是主人公杰米?华伦汀弃恶从善的故事。 他弃恶从善的转折点是遇 见了一位如此光彩照人的姑娘， 在爱情的感召下， 他坚定了重新做人的信心和决心。 就在生 活变得温馨甜蜜的时刻， 他面临艰难的抉择： 是见死不救，维持他平静的生活，保护好精心 构筑的爱情之塔； 还是暴露他本来面目， 打碎苦心经营的事业， 甚至失去美好的爱情？他的 内心是

3、翻江倒海， 而作者表达时却不露痕迹， 一个精彩的细节 “脸上浮现出一丝古怪而柔和 的笑容”“把玫瑰花小心地别在坎肩的口袋中” 让人回味无穷。 “古怪”是他复杂纠葛的心情 无人能理解， “柔和”是他内心柔软神经的外化， “玫瑰花”是美好爱情的信物， “别在坎肩 的口袋中”是他对爱情的珍惜与留恋，还有只能意会不能言传的情感体验都深藏在细节里。 因此，可以说“玫瑰花”这一细节是表现杰米?华伦汀内心冲突、刻画他向善的神来之笔。 “活动体验” ： 细节与故事情节 点评：在邻居家的那条狗一文中， “我”瞄准“狗眼”那个细节仿佛电影中的一个特写 镜头。正因为“瞄准” ，所以看得特别的清楚；或者也可以理解为是

4、一种幻觉，是“我”内 心的善念幻化成了狗的眼泪，要不“我”怎么能感觉到它是“滚热”的呢？在“举起弹弓， 瞄准”的一刹那， “我”在善恶之间，宽容报复之间作出了选择，正是这个具体、实在的细 节描写，“我”心灵转变的过程描写才显得合情合理。三、【范文欣赏】父爱的高度 吴宏博好多年都没有看过露天电影了。 记得小时候，家在农村，那时电视、碟机这类玩意在乡下压根就没见过，更别说是享用了。所以要是逢有哪个村子放电影， 周围十里八村的人就都赶着去， 在那露天地里， 黑压压的一 片，煞是壮观。那时父亲还年轻， 也是个电影迷。 每遇此等好事， 就蹬着他那辆已不可能再永久下去的老 “永 久”自行车，精品教学教案设

5、计| Excellent teaching plan育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰带着我便摸黑去赶热闹。到了电影场， 父亲把车子在身边一撑， 就远远地站在人群后边。 我那时还没有别人坐的板凳 腿高，父亲就每每把我架在他的脖子耻，直至电影结束才放下。记得有一次，看白蛇传 ， 骑在父亲的脖子上睡着了， 竟尿了父亲一身， 父亲拍拍我的屁股蛋子， 笑着说： “嗨！ 嗨！ 醒醒，都水漫金山了！ ”一晃好多年就过去了， 我已长得比父亲还高， 在人多的地方， 再也不用靠父亲的肩头撑高了。 春节回家， 一天听说邻村有人结婚， 晚上放电影， 儿时的几个玩伴就邀我一同去凑热闹。我 对父亲说：“爸，我去看电影了

6、！ ”父亲说：“去就去么，还说什么，又不是小孩子了！ ”“你不去？”“你自个去吧，我都六十几的人了，凑什么热闹！ ” 来到电影场，人不算多，找个位置站定。过了不大一会，身边来了一对父子，小孩直嚷嚷自 己看不见，如多年前父亲的动作一样，那位父亲一边说着“这里谁也没你的位置好！ ”一边 托孩子骑在了自己脖子上，孩子在高处咯咯地笑着。我不知怎么搞得， 眼一下子就湿润了。 这么多年了， 我一直在寻找一个能准确代表父爱的动 作，眼前这一幕不就是我找寻的结果吗？想起了许多往事，再也无心看电影。独自回家。敲门。父母已睡了，父亲披着上衣来开门， “怎么这么早就回来了，电影不好？” 看着昏黄灯光里父亲花白的头发

7、和那已明显驼下去的脊背， 我泪一下子涌了出来， 什么也没 回答，只是把自己身上那件刚才出门时父亲给披上的大衣又披到了他单薄的身上。是啊， 父亲一生都在为儿子做着基石，把儿子使劲向最理想的高度托，托着托着， 不知不觉间自己就累弯了，老了。我知道，这一生，无论我人生的坐标有多高，都高不出那份父爱的高度，虽然它是无形的， 可我心中有把尺啊。（选自散文2004年第8期）点评：父爱是一个永恒深沉广泛的话题， 本文从一个代表父爱的典型动作切入， 细致深入地表现父 爱的内涵。这个动作是儿时的记忆“父亲就每每把我架在他脖子上” ，这个动作是眼前感人 的一幕“一边托孩子骑在自己的脖子上” ，这个动作是不同时期不

8、同父亲的共同语言。成年 后的“我”终于悟到这个动作的内涵： “父亲的一生都在为儿子做着基石，把儿子使劲向最 理想的高度托，托着托着，不知不觉间自己就累弯了，老了。 ”本文正是捕捉住这一典型细 节表现“父爱的高度” ，使读者如临其境，感慨万千。精品教学教案设计| Excellent teaching plan育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰四、【写作常识】1、什么是细节描写？细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节， 加以生动细致的描绘， 它具体渗透在 对人物、 景物或场面描写之中。 叙事作品中细节描写就像电影中的特写最真切、 细致、生动、 深刻地把人物精神世界最本质的部分展现给读者，给

9、读者留下了无限的联想、回味空间。 常见的几种细节描写：(1)肖像细节描写，即对人物肖像进行细节描写。比如，在爸爸的看护者里，对病人的 肖像描写就是一个细节。正是这个细节推动了情节的发展。(2)语言细节描写，即对人物的某一典型语言进行仔细描写。比如， 鲁提辖拳打镇关西 中 在鲁达打死镇关西之后他诈死， 就是一个语言的细节， 说明鲁达粗中有细， 勇敢机智的性格 特点。(3)行动细节描写，即对人物的典型行动进行深入细致的描写。比如，还是在鲁提辖拳打镇关西 中的关于鲁达借银两帮助金老父女这个段落中， 在使用的动词上就生动的表现出了 三人不同的性格特点。(4)服饰细节描写， 即对人物的衣着进行仔细的描写

10、。 要通过服饰描写看得出来这个人的职 业特点，同时，也看得出来在职业特点之外的个性特征，这才是好的关于服饰的细节描写。(5)表情变化细节描写，即对人物表情的变化过程进行细致的描绘。 在七个火柴 一文中， 在无名战士把火柴交给卢进勇之后的表情变化的描写，就是一个很值得品味的细节。(6)心理活动细节描写，即对人物的心理活动进行细致的描写。比如，在爸爸的看护者 一文中，对少年西西洛在看到“爸爸”生病很严重之后的一段心理活动的描写，就非常能够 表现这个少年体贴关心父母的优秀品质。(7)事物细节描写，即对某一事物的发展变化过程进行细致的描写。比如，在鲁提辖拳打 镇关西 一文中，对鲁提辖如何三拳打死镇关西

11、的这个部分的描写就可以看作是对事物发展 变化的一个细节描写。课文中细节描写常见方法有以下几种：一、动态造型 运用动词，对描写对象作动态造型，是细节描写中十分常见的方法。孙犁的小说荷花淀“话别”这一情节里，有一个细节，当水生嫂听到丈夫说“明天我就 要到大队上去”时，“女人的手指震动了一下， 想是叫苇眉子划破了手， 她把一个手指放在 嘴里吮了一下” 。 作者用“放”、 “吮”这一举止，来揭示人物瞬间心理复杂微妙的感情活动。 手指可以“伸”到嘴里，手指上的血可以“擦”或用口“吸” ，但这不符合水生嫂的个性。 突然听到丈夫已参军，她没有思想准备，心灵“震动” ，即高兴，又有些舍不得，此时多少 复杂的情

12、感涌上心头。因此，作者用“放”和“吮” ，给水生嫂作了生动的造型，传达出精品教学教案设计| Excellent teaching plan育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰无 限的情思，显示出人物的立体感，使这一形象显得真实、丰满。二、简笔勾勒鲁迅的孔乙己开头部分刻画孔乙己的形象时写道： “孩子吃完豆，仍然不散，眼睛都望 着碟子。孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住，弯下腰去说道：不多了，我已经不多了。直起身又看着豆，自己摇摇头说：不多不多！ 多乎哉？不多也。 于是这群孩子在笑声里走 散了。”这一段细节，寥寥几笔，把孔乙己这个人物思想和盘托出， “不多不多！多乎哉？不 多也”构成了孔乙己性格的基本

13、单位， 一个穷困落魄却又虚荣性十足的科举制度的牺牲品的 形象跃然纸上。 这种简笔勾勒的方法， 就是鲁迅所说的 “有真意， 去粉碎， 少做作，勿卖弄” 的集中体现，虽惜墨如金，却生动传神。三、前呼后应 百合花写小通讯员衣服挂破的细节，前后有三次：第一次，借被时“上去接过被子，慌 慌张张地转身就走。不想他一步还没走出去，就听见嘶的一声，衣服挂住了门钩，在肩 膀处，挂下一片布来” 。第二次，去前沿阵地， “他已走远了，但还见他肩膀上撕挂下来的布 片，在风里一飘一飘”。第三次，包扎所里，“我看见一张十分稚气的圆脸，军装的肩头 上，落着那个大洞，一片布还挂在那里” 。三次描写，其效果通篇一气贯串，首尾灵

14、活，对 小通讯员的印象渐次加深。这样的细节安排，自然而巧妙，初看时，不一定感到它的分量， 可是后来，它就嵌在我们的脑子里，成为人物形象的有机的、不可缺少的部分。四、详略有致 细节， 从塑造人物形象， 表现生活的真实的实际需要出发，有时可以写得详细，有时可以写 得简略。林教头风雪山神庙写“偷听”的细节有两处：一为店小二妻子奉命在小酒店有 心偷听，二为林冲在山神庙无意偷听，谈话者同是陆谦、富安、管营、差拨等人。但前者写 得简略，惜墨如金；后者写得详细，泼墨如云。从“偷听”者角度讲，店小二妻虽在门外， 但心里紧张， 既要偷听， 又要防止被人发现； 而后者林冲， 身在暗处， 无须防备， 尽管细听。 从

15、谈话者角度讲，前者心怀鬼胎，怕人听到，密谋声低；而后者自以为阴谋得逞，免不了得 意忘形，毫无顾忌。因此，店小二妻子只能听得藏头落尾，似是而非，而林冲当然听得真真 切切。 正是作者这样详略有致的细节安排，才使故事悬念迭生，情节波澜起伏，人物性格鲜 明生动。五、对比展示鲁迅的小说 祝福 有刻画祥林嫂这一人物形象时，有多处描写祥林嫂眼神的细节。从祥林 嫂眼神前后不同的变化的对比中， 我们可以捕捉到她在不同阶段的精神状态， 了解她被迫害 的经过。她初到鲁镇时，是“顺着眼，不开一句口，很像一个安分耐劳的人” 。当过了二年， 她第二次 “站在四叔家堂前” 时，“她顺着眼，角上带些泪痕， 眼光也没有先前那样

16、精神了” ， 从她“没有神采的眼睛” 里，我们可以看到， 经历了再嫁、再寡、 夫死子亡的极度悲痛之后， 她的身心受到了巨大的创伤。 然而，灾难仍向她袭来。 同情的人与冷酷的人、 自私的人一起， 把她往死里赶，残酷的精神折磨，逐渐使她精神失常，到后来，在别人冷冷的笑容里，她只 是“直着眼，和大家讲自己日夜不忘的故事” 。从“顺着眼”到“直着眼” ，这眼神前后差异 的对比中，读者不难发现，是封建社会和吃人的宗教制度，使她失去了做人的资格。 细节的对比描写，还可以用来展示不同人物的不同性格。 鸿门宴刘邦献礼情节，项羽与 范增两人态度各异，一个安然收下“置之坐上” ，一个则“置之地，拔剑撞而破之” 。

17、显示出 前者幼稚，轻信，缺乏心计又自视不凡，后者则显得独具见识又急躁易怒。精品教学教案设计| Excellent teaching plan育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰六、运用修辞 运用修辞手段，也是细节描写的一种方法。鲁迅的药有这样一段描写： “老栓也向那边 看，却只见一群人的后背， 颈项都伸得很长， 仿佛许多鸭， 被无形的手捏住了的， 向上提着。” 这一细节， 是用比喻的手法来描写一群麻木的、 不觉悟的人们， 在冷漠地观看刽子手杀害革 命者情景的。比喻生动形象，真如浮雕一般现于读者眼前。自己的同胞惨遭杀戮，人们却无动于衷，像看与自己毫不相干的街头热闹似的，令人伤心痛心。作者那种强烈的

18、愤懑， 哀其 不幸、怒其不争的炽热情怀，通过这一细节，淋漓尽致地表现出来。七、运用反复读过契诃夫小说 变色龙的读者， 一定会记得奥楚蔑洛夫身上穿的那件大衣，因为小说反 复四次描写那件大衣，这是作者用来表现人物内心世界的一个精心设计的“道具”。小说开头与“巡官奥楚蔑洛夫穿着新的军大衣穿过市场的广场”，显示出他一副威严的神态。当他要教训放出狗来到处乱跑的“混蛋”时，听人说“这好像是席加洛夫将军的狗”，于是马上来了个大转变： “席加洛夫将军？哦！叶尔德林，替我把大衣脱下来。 ”后来，他再次表 示要惩处狗主人时，忽又听得狗是“将军家的”，他又变了： “哦！叶尔德林老弟，给我穿上大衣好像起风了”这里大衣

19、一“脱”一“穿”，活画出奥楚蔑洛夫掩饰心虚胆怯的尴尬情状和媚上欺下， 凌弱畏强的丑态。 最后一次写大衣在小说结尾， 当他确切知道这 是将军家的狗并向首饰匠训斥一通之后， “紧裹大衣，接着穿过市场广场，径自走了” 。这条 变色龙又恢复了他那耀武扬威的常态。 如此反复描写， 把这条沙皇鹰犬的性格刻划得入木三 分。八、借用标点 鲁迅的小说 故乡 塑造了一个深受剥削压迫的淳朴农民的典型形象闰土。小说在闰土的语言细节描写中， 巧妙地借用标点符号，来表现闰土这二十多年来的变化。共有六句，其 中却有了9个省略号，给人印象特别深的有两处：(1)见到“我”时， “闰土态度恭敬起来，分明的叫道： 老爷！”(2)当

20、“我”问他景况时，“他只是摇头，非常难， 第六个孩子也会帮忙了， 却总是吃不够又不太平什么地方都要钱，没有定规收成又不好”。第一句写闰土的变化，一声“老爷！ ”破坏了他们往日的黄金般的友谊，在他们感情之间， “已经隔了一层可悲的厚障壁了” 。一个省略号，真实而细腻地表现了闰土矛盾、痛苦的心 理及令人为之惋惜的悲哀的变化。 第二句分明是写闰土性格变化的社会根源， 省略号显示了 他的声音低微，又断断续续，正是“饥荒，苛税，兵，匪，官，绅”把他折磨成一个“木偶 人”，使他走向痛苦的深渊。这省略号里，浸透了闰土的血泪，包含了人生的辛酸。3写好细节要注意的几个问题：精品教学教案设计| Excellent

21、 teaching plan育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰(1)写好细节，认真仔细地观察是基础。 每个人都有不同的性格特征，所以每个人说话、做事都会以不同的方式体现出自己的性格。 我们要做的，就是认真地去观察，然后把它积累下来，作为写作的素材。写人是这样，细节 描写用于写景、状物时，则要把握住景物的特征和变化。(2)细节描写要服从表现中心的需要，力求使细节具有深刻意义。细节描写是一种以小见大的方法。 细节的分量虽轻， 容量却大， 在我们选择细节的时候要从 细微处着手、从大处着眼、小中见大，让小的细节反映人的思想状况、社会风貌。鲁迅在他 的小说孔乙己中写孔乙已第一次出场，在买酒时他“排出九文

22、大钱” ，这一细节表现出 孔乙己作为底层文人讲面子、好显摆、穷酸迂腐的个性，揭示了封建制度对人的迫害。(3)细节描写在文章中不是越多越好， 而应选择具有代表性、 概括性、 能反映深刻主题的事。 比如，鲁迅在祝福里几次写到鲁四老爷“皱一皱眉” ，这种面部表情的细微变化，便深 刻地暴露出封建绅士厌恶寡妇、维护旧礼教的反动立场和丑恶灵魂。(4)细节描写必须典型真实。所谓真实，是指细节描写能够精确而又惟妙惟肖地反映现实生 活中的人事的特征。所谓典型，是指描写的细节，具有广泛的代表性，能够通过个别的、细 小的事物，反映一般与全貌，由现象揭示本质。比如，赵树理套不住的手中，有这样一 段描写：“圆圆的指头肚

23、儿像用树木做成的小耙子” ，“都像半个蚕茧上安了指甲” 。这一 段细节描写既真实又典型， 突出其主人公的特征， 也表现劳动人民那种健壮、勤劳的共性特 征。又比如朱自清在 背影中对父亲爬月台时吃力样子和动作的描写，突出了父亲对我无 私的爱，让每个读者感动不已。他的成功之处在于对父亲动作的细致观察和准确地表达。(5)语言要精炼。有些同学认为细节描写就是描写上的不厌其烦，越详细越好，这种看法是 不准确的。要抓住最传神的点去描写，而其他地方可以一带而过，细节描写不等于啰嗦。五、【知识宝库】李准曾经说过： “没有细节就不可能有艺术作品。真实的细节描写是塑造人物，达到典型化 的重要手段。 ”创作就是把若干

24、细节结成或大或小有完美形式的整体.(高尔基)细节仿佛作家的财宝， 情节则好比他们手中的玩具.比较成熟的作家大多不甚在意情节的保 密，有的在动笔之前要向别人讲述自己编织的情节，以听取意见，求得改进.但对新颖而典 型的细节， 无论是苦苦搜寻得来不易，还是偶然巧遇不费功夫，它们总要珍藏起来，秘不示 人.(崔道怡:小说创作十二讲)六、【我来尝试】作文题目：精品教学教案设计| Excellent teaching plan育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰每个人都有无法忘记的人，或许是家人， 或许是朋友，或是每天朝夕相处非常熟悉的人，或 是只有一面之交擦肩而过的人， 因为那么一件小事或是一句话或是一个细

25、微的动作， 他的身 影便铭刻在心了。 每个人也都有挥之不去的往事， 或发生在好友之间， 或是与父母之间的故事， 或是本不相识 的陌生人给你留下难以磨灭的印象， 或是因为每天的匆匆让你忽略了对他的关注， 或是听说 的事或是见到的事或是读来的事，让你深有感触。请你静静回忆， 在记忆深处，总会有那么一束阳光，轻轻触动了你心灵的角落，抚去久积的 灰尘，露出它的光芒来。请以“难忘的一个人或一件事”为话题写一篇作文，字数800字左右，体裁以记叙文、散文 为主。具体要求：写人要求有人物的细节描写，写事要求有具体的片断。详略得当，写出你 难忘的那一瞬间作文。思路点拨：佳作欣赏： 半 边 钱 大学学费每年要50

26、00元。“我连假钱都没得一张。 ”爹说。 吃饭时，爹不是忘了扒饭，就是忘了咽，眼睛睁得圆鼓鼓的，仿佛是老僧入定，傻愣愣地坐 着。“魂掉了。”妈心疼地说。“在这边住茅草屋，去那边也住茅草屋算了！ ”突然，爹说，像是自言自语，又像是和妈商 量，但那语气又不像是在和谁商量。说完，扔下筷子，放下碗，径自出去。我知道， 爹准备卖掉为自己精心打造多年的寿方。 在我们土家族聚居的大深山里， 做寿方是 和婚嫁一样重要的事情，老人们常满脸严肃地对后生小子们叮嘱： “宁可生时无房，不可死 时无方（棺材）”。山寨人一生最大也是最后的希望，便是有一副好寿方。爹的寿方因为木料好，做工好，油漆好，在方圆几十里数第一。听说爹要卖，穷的富的都争 着要买。当天下午，一位穷得叮当响的本房叔子以1500元的高价买走了爹的寿方爹最后的归宿。 “不反悔？”叔子又一次喜滋滋地问。“不反悔。”爹咬着牙说。 当我离家上学时，加工叮当作响的十来个硬币和写给别人的两三张欠条，竟有“巨款”4500元！另外，五亲六戚这个10元，那个20，学费算勉强凑齐了。爹送我，一腐一腐在悬崖烧炭摔的。四天过后，到了千里之外的南京，报了到。爹厚厚的“鞋垫”变薄了。他脱下了鞋，摸出剩 钱，拣没人的地方数了三遍，32