72《怎样比较运动的快慢》~AD4F5

1、7.2怎样比较运动的快慢【教学内容】：72怎样比较运动的快慢【教材分析】：本章以“运动”为线索，力图使学生在感受运动、描述运动以及探究运动快慢的关系的过程中，体会自然界中运动形式的丰富多样，激发学生热爱自然、乐于探索自然现象的求知欲望，逐步掌握运动的有关知识，进一步增强对科学的热爱。【学情分析】：教材中恰当地使用了大量精美地图片来传递各种信息，是陈述更简洁。既增强了材料地真实性和学生对教材地亲切感，为学生观察现象，理解概念提供了帮助，又能有效地培养学生地读图能力。【教学目标】：知识与能力1.知道速度的定义、公式和单位。能用速度公式进行简单的计算2.知道什么是匀速直线运动，什么是变速直线运动。过

2、程与方法3通过阅读、观察和讨论，感知比较物体运动快慢可以有不同的方法，知道物理学中比较运动快慢的方法。通过例题的学习掌握应用速度公式进行有关计算的方法。情感态度与价值观4通过学习，经历思考与讨论，将物理知识与实际生活紧密相连，激发兴趣，学以致用。【教学理念】：对比较物体运动的快慢，学生已有丰富的感性认识，但学生的认识是初步的，甚至是片面的。通过本节的学习，将逐步上升为理性认识。课文不仅仅是知识的介绍，更着重于科学研究方法的介绍。在教学过程中，应注重科学的比较方法的指导。【教学重点】：（1）速度的概念建立；（2）速度的计算；（3）比较运动快慢的方法【教学难点】：能用速度描述物体的运动及速度的计算

3、【教学方法】：讲解法、观察法教学过程】：一、新课引入师：同学们谁能说出形容快的成语来。生：用风驰电掣、疾如雷电、一日千里等等，来形容物体运动得快；师：同学们谁能说出形容慢的成语来。生：而用老牛拉车、慢慢腾腾、慢声慢气等等来形容物体运动得慢师：同学们想一想乌龟和兔子谁跑的快？生：兔子师：你听过“乌龟和兔子”赛跑的故事吗？在这个故事中，谁得到了冠军？生：乌龟得到了冠军。师：在“龟兔赛跑”的比赛中，明明是兔子跑得快，而为何却是乌龟得了冠军呢?师：今天我们就学习怎样比较运动的快慢二、新课教学1、比较物体运动快慢的两种方法师：请同学们预习P22-24在预习中你发现了什么？教师检查预习效果师：上个星期六在

4、我们学校举行了一次田径运动会，刚开始就进行了60米的短跑赛，运动员在赛跑的过程中，你是怎么判断谁跑的快？生：跑在最前面的人快。师：运动员是同一时间，同一地点出发，为什么是跑在最前面的人快？生：因为跑在最前面的人，在相同的时间里，跑的路程多。师：是的。就是用“相同的时间比路程”而在运动员跑完规定的路程，到达终点时，裁判员是怎样判断名次的呢？生：裁判员认定，用时间少的人跑的快。师：是的，裁判员是根据跑完规定的路程所用时间的多少来判断名次的。也就是用“相同的路程比时间”(1) 用“相同时间比路程”的方法：它是比较物体在相等的时间内通过路程的长短例如：在1min内，骑自行车可通过200m,汽车可通过1

5、000m,在相等的时间内，汽车通过的路程长，它的运动比自行车快(2) 用“相同路程比时间”的方法：它是比较物体通过相等的路程所用时间的多少例如：百米赛跑时，11.25s的成绩比11.45s的成绩快.图921（a）、（b）两图分别表示比较运动员游泳快慢的两科方法，其中书图（a）表明_书图（b）表明.图（a）表明，在相同的时间内，中间运动员通过的路程最长，所以中间的运动员运动的最快；而图（b）表明三个运动员在通过相同的路程内，中间运动员所用的时间最短，所以中间的运动员运动得最快.师：比较物体运动快慢有两种方法：相同的时间比路程，路程多的速度快；取相同的路程比较时间，所用时间少的速度快.请同学们比较

6、书上两幅图中汽车和飞行运动的快慢这里比较物体运动快慢所用的方法类似于上述观众的方法，即“单位时间比路程”。根据这样比较物体运动的快慢的方法，物理学上引进了一个很重要的物理概念-密度。2、速度及其计算方式检查预习效果（学生识记速度概念） 定义-物理学中，把物体通过的路程与通过这段路程所用的时间的比叫做速度。 公式：1）文字表示：速度二路程/时间2）字母表示：若用字母v表示速度，s表示路程，t表示时间，则上面的公式可写成v=s/t 单位：在国际单位制中，路程（s）-单位是米（m）;时间（t）单位用秒（s）;速度（v）单位是米/秒（m/s）。所以速度是一个组合单位，还有常用单位是千米/小时（km/h

7、）。 速度的读法和写法：在国际单位制中速度单位是m/s，读作米每秒”例如汽车1s通过10m记作“10m/s在交通运输中常用km/h.怎么读呢？ 速度的意义：速度是表示物体运动快慢的物理量。例如：某汽车的速度为20m/s表示为汽车在1s钟通过的路程为20m.假如是某人骑自行车的速度是18km/h那么它表示什么意义呢？注意：（1）三个物理量必须对应于同一个物体。S是在时间t内所通过的路程，t是通过路程s所用的时间(2) 运算中单位要统一，且单位参与计算过程.(3) 在进行速度单位换算时，只要把原单位”中的路程单位和时间单位用目标单位'中的路程单位和时间单位进行相应的等量代换即可，例如：15

8、m/s=km/h.可采用如下的方法和步骤：师：请同学们想一想m/s和km/h哪一个是较大的单位1 tn/s=3.filetn/h1k.Ti/h=-m/s可见liii/s>1krn/hfil也大眾位！kni/h是小单位3、解题举例例题：某次田径运动会，800米长跑赛中，用时3分20秒，求该同学参赛时的速度是多少米/秒？合多少千米/小时？已知：s=800米，t=3分20秒=200s求：v解：由v=s/t可得Vs800m4m/st200s4m/s=4X3.6km/h=14.4km/h答：该该同学赛跑时的速度是4m/s.合14.4km/h4、巩固练习：1、2005年5月，常德市第四届运动会在市体育中心举行，在男子100m短跑比赛中，运动员们快步如飞。关于运动的快慢，有如下几种说法: 观众用“相同时间比路程”的方法比较运动的快慢； 终点裁判用“相同路程比时间”的方法比较运动的快慢； 物理学上用观众的方法来比较运动的快慢； 物理学上用裁判的方法来比较运动的快慢。以上说法中正确的是（）A.B.C.D.8002、我们已经了解战斗机在空中加油时的情景。已知加油机的速度是km/h,则此时战斗机的速度应尽可能（）A、等于0B.等于800km/hC.大于800km/hD.小于800km/h三、课堂小结 比较物体运动快慢的两种方法一一相同时间比路程、相同路程比时间 速度的意义、表达式、单位及应