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文档简介

1、狼蒲松龄教学目标:1、熟读古文,积累文言词汇,正确理解、背诵、翻译课文。2、创造性地复述故事,理解故事的寓意及其现实意义,培养学生阅读文言文的能力。3、学习本文语言简炼生动、在记事基础上发表议论的写法。4、引导学生认识狼贪婪、凶残和狡诈的本性,懂得对待象狼一样的恶人要敢于斗争、善于斗争,才能取得胜利。教学重点、难点:重点:熟读、理解古文,培养学生阅读文言文的能力。难点:故事复述,多角度地阐释自己对古文的理解与感受。教学时间:二课时 教学设计: 一、故事讲述,激趣引读1、故事讲述:教师呈现“狼”的图片。同学们,你们读过、听过有关“狼”的故事吗?谁能给同学们讲一个呢?(狼外婆、狼与东郭先生等)听了

2、以后,谁能说说“狼”是怎样一种动物呢?2、激趣引读:同学们,一提起狼这种动物,我们马上就会意识到它是我们人类最狡猾、凶残的敌人之一。当然,对于狼的本质的认识,也是经历了一段过程的,昔日东郭先生遇见了危难中的中山狼,不是险些被它吃掉吗?幸亏农夫的帮助,才转危为安。今日屠夫又遇见了中山狼的“后代”,又会怎样呢?下面,让我们一起来看一篇发生在屠户和狼之间的故事,相信它会给你带来独特的感受的。3、作家作品:蒲松龄,字留仙,号柳泉居士,清朝山东人,我国著名的文学家。他自幼勤学、聪敏,但一生考场不利,自学成才,在家乡设馆教书,创作了许多鬼怪故事,后来汇编成书,就是聊斋志异。“聊斋”是蒲松龄的书房名,“志异

3、”是记载奇闻异事的意思。据说,蒲松龄在创作聊斋志异时,文思枯竭,难以下笔。于是他便变卖家产,在路口摆下席子,煮绿豆汤、茶水供路人歇息、解渴。他不收分文,只求路人讲一则故事。之后,他把这些路人口述的故事,整理成篇,写成小说。聊斋志异是我国著名的文学作品,属短篇小说集。作者通过谈狐说鬼,讽刺当时社会的黑暗、官场的腐败、科举制度的腐朽。故事曲折离奇,人物形象鲜明生动,具有很高的艺术成就和现实意义,很多篇目已改编成电影电视,为大家所熟悉。二、熟读课文,积累理解2 / 81、读一读:学生自读课文。先叫一学生范读;然后学生自由放声朗读。要求第一遍读准字音;第二遍读得顺畅;第三遍读出语气、节奏和表情。正字正

4、音:    缀zhuì    窘jing   苫shàn    蔽bì    弛chí    眈dn     瞑míng    隧suì     尻ko   黠xiá2、译一译:圈点勾画,解决重要字词,粗通文意。如果文中还有不懂的

5、字词,要求学生当场提问,师生共同解决。实词: 惧:恐惧。  从:跟随。 故:原来(一样)。 驱;追赶。 窘:困窘。  恐:恐怕。  顾:看到。 瞑:闭眼。        暴:突然。 毙:杀死。股:大腿。  寐:睡觉。 黠:狡猾。  缀:原意是连结,文中意是紧跟。     弛:原意是放松,文中意是卸下。一词多义:止:同“只” “止有剩骨”       停止  

6、 “一狼得骨止”意:神情     “意暇甚”         想     “意将隧人以攻其后也”敌:攻击    “恐前后受其敌”     敌方   “盖以诱敌”前:前面    “恐前后受其敌 ”    向前   “狼不敢前”词类活用:  洞:名词用作动词,打洞

7、。     “一狼洞其中” 隧:名词用作状语,从隧道。   “意将隧入以攻其后也” 犬:名词用作状语,像狗一样。 “其一犬坐于前”通假字:   止同“只”,只有。    “止有剩骨”学生试译短文,弄清内容大意,师生共同点评,纠正错误。重要语句翻译:两狼之并驱如故两只狼像原来一样一起追赶。恐前后受其敌(屠户)恐怕前后都受到狼的攻击。苫蔽成丘覆盖成小山似的。犬坐一一像狗似的坐。洞其中在其中打洞。狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳狼也是很狡猾的了,可一会儿功夫两只狼先后毙命,禽

8、兽的欺骗手段又能有多少呢?只不过(给人)增加笑料罢了。3、述一述:学生默读课文,准备复述。这篇文章给我们讲述了一个什么样的故事?请同学们根据自己的理解创造性地复述故事。(本文叙述了屠夫和狼搏斗的故事。学生可按照“遇狼、惧狼、御狼、杀狼”这样一个过程进行复述。)三、合作探究,创作提升1、合作探究:课文中哪些语句写出狼的贪婪凶恶、狡诈阴险的本性的?贪婪凶恶:缀行甚远;一狼得骨止一狼仍从;后狼止而前狼又至;而两狼之并驱如故。狡诈阴险:一狼径去,其一犬坐于前。目似瞑,意暇甚;意将遂入以攻其后也。文章是如何来刻画屠户的形象的?(要求从人物描写方法并以课文例句加以分析)讨论明确:a心理描写:惧投骨避狼;大

9、窘骨尽狼仍从 ;恐前后受其敌;悟刀劈两狼。一开始,屠户采用“投骨”之法,试图摆脱狼的跟从,说明他对狼的贪婪凶恶的本性缺乏认识并抱有幻想,一再妥协退让,结果失败。他有刀不敢斗,因狼有两只,而自己孤身一人,“恐前后受其敌”。发现麦场积薪后,急忙“奔倚其下”、“弛担持刀”,抢占有利地形保护自己。后来“一狼径去,其一犬坐于前;目似瞑,意暇甚”他抓住时机,当机立断,奋起杀狼。由被动转为主动。他警惕性高,又转视积薪后,杀死了另一只正在柴草堆里打洞的狼,这才悟出狼的狡诈阴险。B动作描写: “投以骨”“复投之”写屠户试图投骨避狼,结果无效。“顾”“奔”“倚”“弛”“持”五个动词,写屠户迅速抢占有利的

10、地形,保卫自己,准备反击。“暴起”“劈”“毙”写屠户趁一狼径去,一狼假寐的有利时机,当机立断,奋起杀狼,取得胜利。“转视”“断”“毙”等动词写屠户高度警惕,果断出击,再获全胜。这些动词写出了屠户有勇有谋,敢于斗争,善于斗争的精神。文章结尾一段的议论有什么作用?讨论明确:文章结尾的议论,是作者对所写故事的看法,既是对狼的可悲下场的嘲讽,也是对屠户勇敢、机智的斗争精神的赞扬。狼虽然贪婪凶恶,狡诈阴险,但在有高度智慧的勇敢精神的人面前,终究难逃灭亡的命运。结尾的议论画龙点睛,揭示了文章的主题。本文从整体倾向看,主要写的是人呢,还是狼?(让学生自由讨论,要求自己的观点必须在文中找到根据。)讨论明确:A

11、标题。以“狼”为题,体现出作者的着眼点。B行文。通过屠夫的种种情态变化来反映狼的贪婪、狡诈。每段描写均落在狼上。C结尾。作者直接评论“狼性”及其结局,表明落脚点是在“狼”。由此可知,屠夫在文中的出现,是作为表现“狼”的对立面,其用意并不仅仅在赞扬屠夫的机智勇敢,更在于突出“狼无论怎样贪婪、狡诈,在勇敢机智的人的面前终究是要失败的”这一中心的。止增笑耳”的仅仅是恶狼吗?作者嘲讽的仅仅是恶狼吗?从这个屠户胜利的故事中你获得怎样的启示? 明确:作者写聊斋志异这部书主要是借“狐仙鬼怪”来讽喻当时社会的黑暗、腐朽,所以作者嘲讽的不仅仅是恶狼,而是借“狼”来讽喻当时社会上像狼一样的恶人、恶势力。启示:一切

12、像狼一样的恶人都是以害人始,以害己终,最后都自取灭亡的。讽喻像狼一样的恶人,不管怎样狡诈,终归要失败的。      人有狼没有的智慧、勇气和力量,人能战胜狼,战胜像狼一样的恶势力。 对待像狼一样的恶人,必须要善于识破他们的假象,并且不能存有幻想、妥协、让步,必须敢于斗争,善于斗争,做一个机智勇敢的人,才能取得胜利。除恶务尽,要像屠夫那样两狼齐毙,不留后患。四、体验反思,互动释疑1、体验反思:从“投、复投”等词看,屠户为什么不一次将骨投尽,使两狼并止,由此可以看出当时屠户对“狼”的心态是怎样的?后来“屠乃奔倚其下,弛担持刀”又可看出当时屠户是怎样

13、的心态呢?从“骨已尽矣,两狼之并驱如故。”可以看出狼此时的心态是怎样的?后来狼“眈眈相向” 又可看出狼当时是怎样的心态呢?如果此时两狼有一番对话,它们会说些什么?(只要言之有理即可)如果你遇到像狼一样的坏人你会怎么办呢?明确:要冷静、镇定,利用周围有利地形摆脱对方。要大声喊救命,向周围人求救。万一对方有利器,要智取,先保住性命,再寻找有利时机摆脱,并记住对方相貌特征,及时报警。2、互动释疑:四人小组提问释疑,全班交流解决。五、总结存储,拓展延伸1、总结存储:这篇故事揭露了狼贪婪、凶狠和狡诈的本性,赞扬了屠户的机智勇敢。故事的语言简洁生动,主要通过动作、神态描写来刻画屠户和狼的形象,按照故事的开

14、端、发展、高潮和结局展开双方的矛盾和斗争。通过学习这篇文章,我们要明白:对待像狼一样的恶势力,必须敢于斗争、善于斗争,才能取得胜利。2、拓展延伸:请大家展开联想和想象,把本文改写成一篇现代版狼故事。收集有关狼的资料,以“我眼中的狼”为题,写一篇短文,全方位多角度的认识狼,并在班上开展交流活动。课外阅读聊斋志异并收集与 “狼”有关的成语和故事。解释下列“其”的含义:a恐前后受其敌。(指狼)           b场主积薪其中。(指代麦场)c屠乃奔倚其下。(指柴草堆)  

15、0;   d一狼洞其中。(指代柴草堆)e意将隧入以攻其后也。(指屠户) f屠自后断其股。(指狼)   请用原文回答: 两狼的计谋:                  前狼假寐的姿势:            前狼假寐的神态:     

16、;          前狼假寐的目的:             后狼径去的目的:           附板书: 狼遇狼        狼:缀行-狡惧狼      

17、;  屠:投骨-惧            狼:并驱如故-贪御狼        屠:窘    恐              倚薪、弛担持刀-智杀狼       前狼:犬坐于前 

18、60;                 后狼:径去、洞其中-黠                     屠:暴起、刀劈-勇敢(武原镇中学 陆海峰)1“ 缀行甚远”可看出狼的什么特点? 2  请结合图片思考:课文开篇向我们交代了几大

19、要素?分别是什么?请用原文语句回答。 3 屠夫急中生智想出了一个什么办法? 4、“一狼得骨止一狼仍从.复投之,后狼止而前狼又至”体现了狼的什么品性? 5“并驱如故”可看出狼的什么特点? 6请指出描写屠夫心理的句子  7、 他采取了怎样的行动?(原文回答) 8、狼的表现呢? 9请用原文回答 两狼的计谋:  前狼假寐的姿势:  前狼假寐的神态:  前狼假寐的目的:  后狼径去的目的 10请结合图片说出屠夫杀前狼的经过,从中可以看出屠夫的什么特点? 11请结合图片说出屠夫杀后狼的经过,体现屠夫的什么特点? 12、朗读最后一段,作者的感叹是怎样的? 13、用

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