2022年开展英语学科特色实践活动实施方案

1、高品质文档2022年开展英语学科特色实践活动实施方案 随着课程改革和规范办学的不断深化，素养训练步入内涵进展的新阶段。为了推动学校特色建设，提升学校文化品位，开发优质训练资源，全面增加训练教学实力，我校英语组全体老师发扬“擅长学习、精于教学、强于讨论、勇于创新、乐于奉献”的精神，大力开展多姿多彩的学科特色实践活动。 指导思想： 以科学的训练思想和先进的办学理念为先导，根据“高标准、高起点，重过程、重创新，试验性、示范性”的总体要求，立足县情、校情，从学生的学习爱好、生活阅历和认知水平动身，提倡体验、实践、合作与沟通的学习方式，开展多元化多姿多彩的英语特色实践活动，给学生创设浓郁的英语学习氛围，

2、搭建展现英语才能的舞台，进展学生联系英语与生活进行创新与实践力量。 实施原则： 1协作教学 英语学科特色实践活动被列入课程方案，成为真正的英语第二课堂，要做到有方案、有目的地与课内教学协作，为全面提高教学质量服务。 2学以致用、用中提高 英语学科特色实践活动要从学生的生理、心理及年龄特点动身，实施中努力遵循学生的认知规律及语言教学规律，给学生供应更多的语言实践机会，从而弥补课堂教学的不足，提高学生的英语综合运用力量。 3活动内容要融学问性、趣味性、思想性于一体 4活动内容要突出优质性、适应性、功能性和进展性 5充分进展学生共性特长 英语活动课要使英语爱好者和有英语特长的学生有用“武”之地。通过

3、活动课使他们充实学问、进展力量、增长才能，把他们培育成学习、活动的骨干，去影响、吸引更多的学生乐观主动地参加活动。 详细实施： 一、创设校内英语环境 1.校内标牌双语化 为给学生创设英语氛围，把校内、班级、处室的标志牌、标语牌进行英汉双语标注。让学生在潜移默化中体会英语语言，不懂得地方可以通过对比汉语、询问同学、老师等方式进行理解学习，久而久之，学生就会把握这些语言。 2.校内内设固定的英语角(englishcorner) 每月进行活动,每次活动确定一个话题，学生围绕话题事先收集与话题有关的资料，在英语角活动时与同学、老师进行沟通。 3.校内内设英语宣扬栏 创设学生英语表演的舞台，让学生sho

4、w出自己。学生们自主确立主题、写主持台词、出宣扬海报，体验胜利，感受语言的魅力。 4.校内英语名言工程 精选很多英语名人名言、格言警句，布置于走廊台阶。学生踏进校门，从大门口，到楼梯，到走廊，到处都能见到英语格言，这就为学生供应了良好的习得环境。教室是学生每天学习的地方，老师的办公室也是他们熟识的环境。英语标注学生们每天都能看到。通过构建“英语无处不在”的校内环境，为学生在生活中潜移默化地进行英语学习制造良好的条件。 二、校内英语活动的开展 1.每两周举办一次学校英语手抄报展览 要求全体学生参加，通过涂涂画画、填空、排序等方式进行手抄报的创作。通过展评，评比出一、二、三等奖，并展现在学校宣扬栏

5、上。 2.每周固定进行校内英语广播 可由学生轮番主持，内容包括日常英语、魅力音乐、英语天地等，借此提高全校同学的英语听力水平，扩大信息量，开阔视野，提升英语素养。 3.开展英语爱好小组 每班级成立英语爱好小组，定期进行活动，通过学唱英语歌曲、英语嬉戏、日常会话、英语故事、英语课本剧表演等形式激发学生的学习爱好，培育英语特长生，并以点带面，带动全校同学共同进步。 4手工制作式的庆贺活动 在三八妇女节、老师节和圣诞节等节日来临之前，要求学生发挥自己的聪慧才智，人人制作一张贺卡，并用英语写上美妙的祝福，在活动课上进行展览、沟通、评比。 5每日一句（一词） 充分利用学生的主要活动空间教室，在黑板上每日

6、书写一个英文句子或单词，让学生记忆。详细操作方法如下：由老师或英语力量特殊强的同学每天在黑板上规范地书写一个学过的或没学过但较常用的句子或单词，在早上晨读时领读几遍，然后要求同学们在课余时间会读、会用。 6课本剧表演 要求学生依据课本内容，熟识台词，策划动作，分小组分角色扮演，培育学生大胆说英语的习惯和合作精神。 7作业秀 为培育学生良好的书写习惯、养成正确的书写规范，在输入语音，训练标准的语音、语调的同时加强书写训练。课外不定期地组织优秀“作业秀”，把卷面干净、书写规范流畅、格式精致的作业本展现在全校师生的面前。让同学们有了书写的标准，激起学生的好胜心，形成正确、美丽的书法。 8写作竞赛 我

7、们要求学生以课文为例，用所学的学问，进行写作竞赛，培育学生的书面表达力量。并评比出一、二、三等奖。 9演讲竞赛 例如：talkaboutmyname.talkaboutsbspast.somethingaboutsb培育学生的语言表达力量和语言应变力量。 10歌曲竞赛 通过课堂内外教学歌曲、向学生推举英语歌曲录音带等方法让学生接触大量的歌曲。同时不定期地进行英语唱歌竞赛，选拔出优秀的英语歌手。在进行英语歌曲竞赛的过程中发动更多的学生学英语、唱英语，激起学英语的高潮。 11英语收集活动 英语收集活动包括收集英美国家的邮票、英文包装纸、英文说明书、各种英文标识等。收集英语国家的邮票可以关心学生开阔

8、视野，了解这些国家的概貌，并提高审美情趣。收集英文商标、包装纸和说明书也是一项课外学英语的有益活动。 12举办富有英语特色的节日活动 学习英语不仅是为了学习英语语言本身，还应了解英语国家的历史演化、风土人情等文化背景学问。通过举办富有英语特色的节日活动介绍异国风情，不仅可满意学生的奇怪心，从而激发他们学习英语的爱好，还可培育和提高运用英语的交际力量。在圣诞节“merrychristmas”、万圣节“happyhalloween”、感恩节“happythanksgivingday”之际，张贴宣扬海报或表演精彩的英语节目，并在英语广播中介绍各个节日的背景学问，扩高校生的学问面，令学生沉醉于英语学习

9、的欢乐中。我们老师也乐观参加到这些活动中，在必要时赐予孩子们关心和指导。 13借助媒体学英语活动 老师可选择一些内容简洁、趣味性强、适合学生的英语节目推举给学生。也可播放英语电影让大家观赏。 14英语图书角 学生捐助或自发集资购买一些英语书籍，固定场所，责任到人，随时借阅，以此扩高校生的阅读量，提高学生的阅读力量，开阔视野。 15聘请外籍老师与学生对话、沟通（条件允许） 可利用假期时间聘请外籍老师来校与学生沟通，让学生接触较为纯正的口语。这样的活动会大大激发学生的学习爱好。 16校内英语节 每学期末，面对全校学生开展大型英语节活动，学生们通过各种活动，充分展现了自己的英语技能，体现了英语学习“

10、从课堂中来，到生活中去”，“活学活用，学以致用”的训练理念。英语节依据班级特点设置了不同形式的竞赛，能够为不同层次的学生供应展现自己英语的大舞台。 三、运用语音试验室的原声功能，创设纯正的听觉环境 为切实提高学生的英语听力力量，我们英语老师充分利用两个高标准语音试验室，尝试发掘英语口语校本课程，为学生学习英语供应良好的技术设施和语言环境。语音试验室能产生一种纯正的、近乎没有人为修正的语言环境，这种语言环境能关心学生增加语感、订正发音、积累英语语境体验、增加在口语环境中的自我调整力量。 评价机制： 英语特色实践活动效果是通过活动过程中学生的表现反映出来的，每次活动结束后，实行学生自评、小组互评、

11、老师评三者综合评价的方式，仔细地对学生活动的效果、态度、情感和心灵的投入程度进行公正的评价，用等级制表示，即：一、二、三等奖。必要时设立“最佳表演奖”、“编剧奖”、“敢于开口奖”、“进步奖”和“乐观参加奖”等，以鼓舞学生的乐观参加精神。另外，准时记载对学生作出的相应的定性评价，同时指出活动中的不足，以期今后改正，积累实践活动阅历。 2021年2月13日 附： 英语组英语角活动方案 为进一步深厚校内英语学习氛围，创设英语自由沟通的天地，提高学生的英语学习力量和口语交际力量，现制定学校部英语角活动方案。详细如下： 活动时间 每周周三下午课外活动 参与对象、人数 每班学生10名，（英语基础好的学生在自愿报名的基础上由老师筛选） 活动场地 校内东南小花园 活动形式及要求 活动形式：在英语老师指导下依据话题，创设情景，用英语进行沟通。 活动每周一次，如有特别状况另行通知。 要求有老师每次到场开展活动。辅导老师有袁吉誉，曹洪波，刘利华，高怀文（每周其中两人参与）并负责活动秩序，保证活动平安