丘素芳《虎门销烟》教学设计

1、附：公开课教案S版教材四年级上册27虎门销烟（第二课时）河源市第一小学 丘素芳教学内容:1、 朗读课文，了解课文的主要内容。2、 了解销烟的过程，指导学生用“先然后又再”表示顺序的词语说一段话。3、 指导有感情朗读场面描写的句子，引导学生练习写一个节日的有趣场面。学习目标：1、 了解销烟的过程，体会销烟的壮观场面，认识虎门销烟的伟大意义。2、 指导学生用“先然后又再”表示顺序的词语说一段三、找出课文的场面描写，指导朗读。学习场面描写的方法，仿写一个节日有趣的场面。教学重、难点：一、指导有感情朗读场面描写片段。二、学习场面描写的方法，仿写一个节日有趣的场面。教学过程：一、创设情境，导入新课。 同

2、学们，在第一节课的学习中，我们了解了英国在19世纪上半期，为了牟取暴利，不断地向中国走私鸦片，使中国的大量白银流入英国，加剧了中国的贫弱。同时，鸦片还严重摧残吸食者的体质，使吸食者妻离子散，家破人亡。鸦片的输入，给中华民族带来了深重的灾难。就在这时，站出来了一位禁烟英雄林则徐，他被派往广东禁烟，并在虎门滩收缴洋人鸦片当众销毁。今天，今天老师和大家一起去看看那大快人心的一幕。（课件播放虎门销烟的画面。）板书课题 27虎门销烟 读课题。【设计意图：老师通过创设学习情境，激发学生的学习兴趣，启发学生思维，集中学生的注意力。使学生主动学习新知的欲望。】二、出示学习目标。三、初读课文，整体感知。1.学生

3、自由朗读课文，要求把字读准，把句子读通顺。想想课文的主要写了什么？2.说说课文的主要内容。（老师出示关键词，谁？在什么地方？做了一件什么事？这件事有什么意义？帮助学生概括文章的主要内容。）【设计意图：让学生自由朗读课文，培养学生的朗读能力；概括文章的主要内容，培养了学生的表达能力。】四、精读课文，理解内容。（一）学习课文第1自然段，仿写一个节日有趣的场面。1.学生自由朗读课文第一自然段。老师随机出示学习方法：（1） 想一想，1839年6月的一天，广州城为什么沸腾了？（2） 划一划，用“”线划出人们听了布告后的表现的句子。（3） 悟一悟，从划出的句子，你体会到当时人们的心情是怎样的？2. 学生汇

4、报学习情况，老师随机出示布告。老师请个别学生大声宣读布告。3. 课件出示句子。老年人边听边点头，笑呵呵的捋者胡须；青年人兴奋地挥着拳头，赞不绝口；顽皮的孩子们在人群里钻来钻去，高兴的叫喊着：“烧洋鬼子的大烟了，快到虎门滩去看哪！”（1） 请个别同学朗读，说说你体会到当时人们的心情是怎样的？（喜悦）（2） 指导有感情朗读。（3） 学生分角色上台演一演。（老师读，学生演。）4.比较下面两个句子，注意带点的词语，说说哪句写得好，为什么？（1） 老年人捋着胡须；青年人赞不绝口；顽皮的孩子们的孩子们高兴地叫喊着：“烧洋鬼子的大烟了，快到虎门滩去看哪！”（2） 老年人边听边点头，笑嘻嘻地捋着胡须；青年人兴

5、奋地挥着拳头，赞不绝口；顽皮的孩子们在人群里钻来钻去，高兴地叫喊着：“烧洋鬼子的大烟了，快到虎门滩去看哪！”（学生通过比较句子，知道了第2句写得好，因为第2句通过描写人物的动作、神态、语言，写出了人们当时听到布告后喜悦的心情。这样写句子就更加的生动、具体。）7. 仿写这段话，写一个节日有趣的场面。老师随机出示：春节的文化广场可热闹了！老年人（ ）；青年人（ ）；顽皮的孩子们（ ）； 过渡：到了1839年6月3日那天，成群结对的百姓，穿着节日盛装，敲锣打鼓，起劲地耍着狮子舞者龙；孩子们用竹竿挑着一串串鞭炮，劈里啪啦，震耳欲聋。浩浩荡荡的人群向虎门滩涌去。这时的虎门滩人山人海，水泄不通。接下来销烟

6、就开始了。（2） 品读课文第4至6自然段，感受销烟的经过，体会销烟的壮观场面。1、 在销烟过程中，不知你们发现没有，有一群人，他们不仅是虎门销烟的观看者，更是参与者，他们是谁呢？（出示销烟民夫图）2、 他们是怎样销毁这些害人的鸦片？（1） 默读课文，小组合作学习。（老师巡视）（2） 老师随机课件出示以下思考问题：销烟时，销烟民夫做了几件事？找出表示先后顺序的词语，用“”表示；销烟过程中人们的心情是怎样的？（高兴）（3） 组长汇报销烟的过程，老师随机课件出示板书。先 灌水然后 倒海盐又 切烟土 扔水里再 倒生石灰3. 根据课件出示的板书，老师引读。师：随着一声令下，震惊中外的虎门销烟开始了，只见

7、销烟民夫先把生：池子灌上水。师：然后把一袋袋海盐生：倒入池内。师：又把每包烟土生：切成四块，扔进水里。师：等烟土泡透后，再把一担担生石灰生：倒进池子里。师：池子像开了锅似的，黑色的鸦片在池子里翻来滚去，一团团白色烟雾从池子里往上蒸腾，弥漫了整个虎门滩。这样的销烟方法多么简易、独特、有效啊！4. （课件播放销烟过程）看，销烟民夫正在销毁这些害人的鸦片呢！5. 有感情朗读课文第四自然段。6. 指导学生用“先然后又再”表示顺序的词语练习说一段话。（3） 在生成中引导，在引导中深入。1. 除了以上的销烟方法，你还想到其他的办法吗？（用火烧、直接投入大海)2、 你觉得这些办法好吗？再读课文最后一自然段，

8、你有什么新的发现？（同桌讨论讨论。）（如果那么快的销毁，就不能沉重打击外国侵略者的嚣张气焰。这样做就是要让他们看见自己的鸦片一点点被销毁而心痛。让他们知道中国人民是不可欺的。而且，这也表明了我们中国人民的决心。）（4） 以读代讲第5自然段。 学生自由朗读第5自然段，在读中去感悟，体会林则徐说的话。（中国人民不可欺，谁要是不顾禁令，再走私鸦片，就是自投罗网。）（5） 再读课文第7自然段，认识并体会销烟的伟大意义。1、 学生自由朗读第7自然段，想想这次虎门销烟有什么意义？2、 老师引读。老师：是呀！经过二十三天，销毁了近两万箱的鸦片。虎门销烟大快人心，震惊中外，所以这件事被称为生：伟大壮举；师：它

9、大长了生：中国人的志气。师：灭了生：外国侵略者的威风；师：它向全世界表明了中国人民不可欺。这件事意义重大，而它发生在生：1839年6月的一天。老师边引读边随机板书27虎门销烟（伟大壮举）大长了中国人的志气 灭了外国侵略者的威风【设计意图：以读代讲，以读促讲。学生通过各种形式的朗读，在读中体会人们喜悦的心情。学生通过演一演，让学生有一种身临其境的感觉。学生通过朗读，比较句子，明白了要写好一个场面的方法：抓住人物的动作、神态、语言，把句子写生动、写具体。感受销烟的经过，体会销烟的壮观场面，我让学生通过小组合作学习，培养学生的自主学习的能力，找出销烟时表示先后顺序的词：“先然后又再”，老师通过引读，

10、课件演示销烟的经过，学生感受到销烟的壮观。然后用这些表示先后顺序的词语练习说话，培养学生的口头表达能力。让学生讨论还有哪些销烟的方法，通过比较知道文中的这种销烟方法，时间之长，数量之多，更能体现了这次虎门销烟的伟大意义，让外国商人知道中国人民不可欺。】五、总结课文，感情升华。1. 虎门销烟这一伟大的壮举，粉碎了外国侵略者的美梦，唤醒了沉睡中的人们，也给那些醉生梦死，意志薄弱的“烟”鬼一记响亮的耳光，鸦片的罪恶实在是太大了！回忆过去，看看今天，你还想说点什么？2. 可令人心痛的是，时隔一百七十多年后的今天，仍有许多人在造毒、贩毒、吸毒，请看图片。课件逐一放映禁毒宣传图片，给学生以教育。3. 总结：毒品就像洪水猛兽，摧残着人的身体，腐蚀着人的精神，全世界的人们应该联合起来，齐心协力铲除毒品，还世界一份幸福和安宁，让我们的生活到处充满欢声笑语！让我们永远记住这一天1839年6月的一天。（课件出示时间）【设计意图：总结这次虎门销烟的伟大意义。课件播放禁毒宣传片，学生观看后，更深知鸦片的危害。知道珍惜生命，远离毒品，给学生以教育。学生进一步明白这次销烟的意义。】六、回顾学习目标。七、布置作业，拓展延伸。1. 复述课文虎门销烟。2. 仿照课文第四自然段