《心理统计学（一）、（二）》课程教学大纲

1、心理统计学（一）、（二）课程教学大纲课程编号：20711305、20711306总学时数：80总学分数：5课程性质：学科基础课程适用专业：应用心理学一、课程的任务和基本要求： 心理统计学是专门研究如何运用统计学原理和方法，搜集、整理、分析心理科学研究中获得的随机性数据资料，并根据这些数据资料传递的信息，进行科学推论找出心理活动规律的一门学科。它包括描述统计、推论统计和实验设计三部分内容。本课程的任务是使学生建立正确的心理统计概念体系，深刻理解心理统计分析的逻辑，逐渐形成心理统计思想，熟练运用各种具体的心理统计分析方法。本课程的基本要求是：1.能用自己的话正确解释本门课程中的基本概念；2.能深刻

2、领会和理解本门课程中的基本原理；3.能熟练运用所学原理和方法进行心理统计分析。二、基本内容和要求：绪论1.心理统计学的研究内容2.选择使用统计方法的基本步骤3.统计数据的基本类型4.心理统计学的基本概念5.抽样原理、各类抽样方法的概念及应用要求：1.了解心理统计学的发展历史、研究内容、选择使用统计方法的步骤；2.理解统计数据的基本类型；3.理解心理与教育统计的一些基本概念；4.领会抽样的基本原理；5.理解并应用常用的抽样方法。第一章 统计图表1.各种统计图表的基本结构与编制方法2.各种次数分布表与次数分布图3.直方图、条形图与线形图要求：1.熟悉整理统计数据的排序与分组方法；2.理解各种统计图

3、表的基本结构及制作要求；3.熟练绘制各种统计图表；4.针对不同的数据类型和研究需求，灵活运用统计图表。第二章 集中量数1.各种集中量数的概念和性质2.各种集中量数的计算方法3.各种集中量数的具体应用要求：1.理解各种集中量数的含义、性质和作用；2.熟练掌握集中量数的计算方法；3.恰当地应用集中量数描述一组数据的集中趋势。第三章 差异量数1.百分位差、四分位差的概念、性质、作用2.标准差、方差、标准分数的概念、性质、作用、计算方法和应用要求：1.识记各种差异量数的含义；2.理解百分位差，四分位差、标准差、方差、标准分数的性质和作用；3.掌握标准差、方差、标准分数的计算方法；4.熟练运用标准差、方

4、差描述数据的离中趋势；5.标准分数的应用。第四章 相关关系1.相关的基本类型2.各种相关系数的适用条件和计算方法3.积差相关、等级相关、质量相关、品质相关的应用要求：1.识记相关、散点图、相关系数的类别和含义； 2.理解各类相关系数的意义和适用条件；3.掌握常用相关系数的计算方法； 4.恰当应用各类相关系数进行相关分析。第五章 概率分布1.概率规则2.标准正态分布、t分布、2分布、F分布的特征3.标准正态分布表、t分布表、2分布表与F分布表的使用4.二项分布与正态分布的应用要求：1.了解掌握有关概率的基本知识；2.理解常用概率分布的基本特征；3.二项分布与正态分布的具体应用。第六章 参数估计1

5、.点估计、区间估计的原理 2.总体平均数估计的步骤与方法 3.其他总体参数估计的具体步骤与方法要求：1.了解参数估计的类型； 2.理解参数估计的意义与原理；3.掌握点估计与区间估计方法。 第七章 假设检验1.假设检验的一般原理2.平均数的显著性检验 3.平均数差异显著性检验 4.方差、标准差差异的检验 5.各类相关系数的检验 6.比率的显著性检验要求：1.理解假设检验的一般原理和步骤；2.掌握平均数的显著性检验；3.掌握平均数差异显著性检验；4.掌握方差、标准差差异的检验；5.掌握各类相关系数的检验；6.掌握比率的显著性检验。第八章 方差分析1.方差分析的一般原理2.完全随机设计方差分析方法，

6、随机区组设计方差分析方法3.事后检验要求：1.理解方差分析的一般原理； 2.掌握完全随机设计和随机区组设计方差分析的步骤； 3.熟悉事后检验方法。第九章 2检验1.2检验的一般原理 2.配合度检验、独立性检验、同质性检验要求：1.了解2检验的一般原理；2.掌握2检验的具体方法。 非参数检验1.非参数检验的特点与原理 2.秩和检验法、中数检验法、符号检验法、等级方差分析要求：1.阐述非参数检验的一般原理和特点；2.介绍非参数检验的具体方法。 线性回归1.线性回归的原理 2.线性回归模型的建立方法 3.线性回归方程检验方法要求：1.理解线性回归原理；2.掌握线性回归模型建立方法和检验方法；3.了解

7、简单线性回归分析方法的用途。第十章 多变量统计分析简介1.多因素方差分析、多重回归、因子分析原理 2.双因素方差分析方法要求：1.理解多变量统计方法的基本概念和原理；2.了解双因素方差分析、多重回归分析方法。三、实践环节和要求：无 四、教学时数分配：理论：80 实验： 上机： 其它： 教学内容学时分配教学内容学时分配第一章 绪 论2第八章 假设检验8第二章 统计图表2第九章 方差分析8第三章 集中量数4第十章 2检验8第四章 差异量数6第十一章 非参数检验6第五章 相关关系12第十二章 线性回归6第六章 概率分布8第十三章 多变量统计分析简介4第七章 参数估计6合计80五、其它项目：无六、有关

8、说明：1、教学和考核方式：教学方式：讲授 + 练习 + 自学考核方式：本课程是考试课，期末考试方式为开卷。总评成绩=平时作业成绩（30%）+ 期末考试成绩（70%）2、习题：具体内容见教材各章思考与练习题。3、能力培养要求：（1）培养学生运用所学原理进行心理统计分析的能力。（2）培养学生对心理科学领域中的理论和实际问题的研究能力及创新能力。4、与其它课程和教学环节的联系：先修课程和教学环节：高等数学C 学生心理健康状况调查后续课程和教学环节：实验心理学 SPSS原理与应用 心理测量学 社会实践 专业调查 专业见习 毕业实习 毕业论文平行开设课程和教学环节：生理心理学5、教材和主要参考书目：（1）教材：张厚粲 徐建平 著.现代心理与教育统计学.北京：北京师范大学出版社，2004。（2）主要参考书目：甘怡群 等编著.心理与行为科学统计.北京：北京大学出版社,2005；车宏生 王爱萍 卞冉 著.心理与社会研究统计方法.北京:北京师范大学出版社， 2006；美麦克劳夫林 著.严文蕃 夏春 等译.行为科学统计学入门.江苏:江苏教育出版社，