天津自考设计色彩课程考试大纲

1、天津市高等教育自学考试课程考试大纲课程名称：设计色彩 课程代码：4711第一部分 课程性质与目标一、 课程性质与特点本课程是高等教育自学考试工业设计专业（专科）专业所开设的专业课程之一，它是一门理论联系实际，理论性较强的课程。本课程是给工业设计中“形态构成”“设计语言”提供设计准则和科学的理论依据。强调在产品造型中设计者通过设计的形式语言展示其设计理念，达到理论与感性在艺术设计中的完整和协调。二、 课程目标与基本要求设置本课程，是为使考生能够牢固掌握艺术设计的基本概念，基本原理和实用的科学方法，能够运用所学理论知识对产品设计（造型）因素进行正确全面的分析，并在此基础上拓展思维空间，从科学的角度

2、进行艺术实践，设计出符合用户、市场和环境的产品。通过本课程的学习，要求考生掌握平面设计和色彩构成所包括的学科内容、构成含义。理论观点，掌握平面构成中的基本知识，基本原理和方法。要求理论联系实际，提高分析问题和解决问题的能力。三、 与本专业其它课程的关系设计色彩是工业设计专业大学专科生必修的专业基础课之一，是立体造型基础和视觉传达基础的先导课程。第二部分 考核内容与考核目标平面构成第一章 概述一、 学习目的与要求通过本章的学习，了解平面构成的意义和构成分类，从而对平面构成有一个基本的认识。二、 考核知识点与考核目标（一）平面构成的意义（次重点）理解：平面构成的意义（二）构成的分类（重点）理解：构

3、成的分类第二章 平面构成的基本理论一、 学习目的与要求通过本章的学习，了解平面构成的理论形成，理解与分析平面构成的思维方式，能够再设计中运用这一方法。二、 考核知识点与考核目标（一）平面构成理论的出发点（一般）理解：追求数理逻辑在视觉上的形式美 强调理想图形自身的形式美（二）结构的理解与分析平面构成的思维方式（重点）理解：思维过程为理性抽象具象再抽象回到理性 平面构成的思维方式及构成形式第三章 平面构成的基本造型元素一、 学习目的与要求通过本章的学习，理解平面构成的基本形状与形态、基本造型元素，要求能够正确地理解和运用基本造型元素进行设计。二、 考核知识点与考核目标（一）平面构成的基本形状与形

4、态（次重点）理解：平面构成的基本形状与形态的概念 形状与形态的分类（二）平面构成中的基本造型元素（重点）应用：平面构成中的基本造型元素点、线、面第四章 平面构成的形式法则一、 学习目的与要求通过本章的学习，理解平面构成的形式美法则、平面构成的形式，要求根据构成法则能够正确地将理论方法运用到平面构成设计中。二、 考核知识点与考核目标（一）平面构成的形式美法则（重点）应用：平面构成的形式美法则（二）平面构成的形式（重点）应用：形态的排列与重复构成 形态的均衡与对比构成 形态的布尔运算 形态的秩序化构成 数列构成第五章 平面的肌理构成一、 学习目的与要求通过本章的学习，理解平面的视觉特征和构成形式，

5、能够运用理论方法表现平面肌理。二、 考核知识点与考核目标（一）平面的视觉特征（次重点）识记：平面的视觉特征（二）平面肌理的构成形式（重点）理解：视觉肌理 触觉肌理应用：平面肌理的制作方法和技法第六章 平面层次感与空间感的构成一、学习目的与要求通过本章的学习，理解平面层次感的构成和平面空间感的构成的基本概念、，要求能够正确地运用理论方法。二、考核知识点与考核目标（一）层次与空间的意义（一般）理解：抽象设计素描的概念与特点（二）平面层次感的构成形式（重点）应用：平面层次感的构成形式（三）平面空间感的构成（重点）应用：平面空间感的构成（四）平面构成中的图与地（次重点）理解：平面构成中的图与地（五）虚

6、实关系的构成（次重点）理解：虚实关系的构成第七章 平面构成的设计应用一、学习目的与要求通过本章的学习，在充分理解平面构成基本概念和基本原理的基础之上，要求能够根据正确的理论方法，参考设计实例进行平面设计。二、考核知识点与考核目标（一）平面构成在设计中的应用（重点）理解：设计思维应用：设计过程（二）平面构成设计实例分析（次重点）理解：标志设计实例分析 广告设计实例分析 空间展示设计实例分析色彩构成第一章 概述一、学习目的与要求通过本章的学习，了解色彩构成的意义和构成分类，从而对色彩和色彩构成有一个基本的认识。二、考核知识点与考核目标（一）概述（一般）识记：色彩构成的意义第二章 色彩的物理理论一、

7、学习目的与要求通过本章的学习，理解色彩的产生原理和表示方式，对色彩有深入的理解和认识。二、考核知识点与考核目标（一）色彩产生的原理（一般）识记：色彩产生的原理（二）色彩的表示方式（重点）理解：孟塞尔色立体 奥斯特瓦德色立体第三章 色彩的分类与特性一、学习目的与要求通过本章的学习，理解色彩的基本知识，要求能够正确地理解和运用色光混合、颜色混合和空间混合进行设计。二、考核知识点与考核目标（一）色彩的分类（次重点）理解：各种色彩类型（二）色彩的基本属性（次重点）理解：色相、明度、纯度（三）色彩混合（重点）理解：色光混合应用：颜色混合、空间混合第四章 色彩与心理一、学习目的与要求通过本章的学习，理解色

8、彩的生理与心理的关系、色彩在情感与思维对人产生的影响、色彩体现的内涵和引发的联想。二、考核知识点与考核目标（一）色彩的视知觉现象（次重点）理解：色彩的各种视知觉现象（二）色彩的情感与思维（重点）应用：色彩的情感 色彩的性格与象征 色彩的联想 色彩与味觉、嗅觉的联想 色彩与形状色彩的音乐感 第五章 色彩构成一、学习目的与要求通过本章的学习，理解以色相、明度、纯度为基础的色彩对比构成、色彩的调性构成、色彩的采集重构，能够在设计中运用色彩构成的理论和原理。二、考核知识点与考核目标（一）色彩的对比构成（重点）应用：以色相变化为基础的色彩对比构成 以明度变化为基础的色彩对比构成 以纯度变化为基础的色彩对

9、比构成（二）色彩的调和构成（重点）应用：共性调和构成 面积调和构成 秩序调和构成（三）色彩的调性构成（重点）应用：冷暖调式构成 鲜灰调式构成 特地调式构成（四）色彩的采集重构（次重点）应用：色彩的采集 采集色的重构第六章 色彩构成在设计中的功能一、学习目的与要求通过本章的学习，理解掌握色彩在广告设计、包装设计、产品造型设计、室内环境设计、服装设计中的作用与功能，提高设计能力，为工业设计打下良好的基础。二、考核知识点与考核目标（一）广告设计中的色彩功能（次重点）理解：广告设计中的色彩功能（二）包装设计中的色彩功能（次重点）理解：包装设计中的色彩功能（三）产品造型设计中的色彩功能（重点）应用：产品

10、造型设计中的色彩功能（四）室内环境设计中的色彩功能（次重点）理解：室内环境设计中的色彩功能（五）服装设计中的色彩功能（次重点）理解：服装设计中的色彩功能第三部分 实践环节平面构成实验一 基本造型元素一、考核的目的与要求理解基本造型元素点、线、面平面构成中的作用，抛开具体形状的干扰和束缚，便于超越形态之外的构成规律的深入理解，要求能运用基本理论方法完成平面构成设计。二、实验内容（一）点的平面构成的设计（二）线的平面构成的设计（三）面的平面构成的设计三、考核方式与环境要求1、考核环境：专用教室2、考核方式：该课程实践考核采用的是终结性考核。实验二 平面构成的形式一、考核的目的与要求要求必须在充分理

11、解平面构成的基本形式的基础之上，根据构成特征，运用科学的理论方法进行平面构成设计。二、实验内容（一）形态的排列与重复构成（二）形态的均衡与对比构成（三）形态的布尔运算（四）形态的秩序化构成（五）数列构成三、考核方式与环境要求1、考核环境：专用教室2、考核方式：该课程实践考核采用的是终结性考核。实验三 平面构成设计应用一、考核的目的与要求通过本章的学习，在充分理解平面构成基本概念和基本原理的基础之上，要求并在此基础上拓展思维空间，从科学的角度进行艺术实践，设计出符合用户、市场和环境的产品。二、实验内容（一）标志设计（二）广告设计（三）空间展示设计三、考核方式与环境要求1、考核环境：专用教室2、考

12、核方式：该课程实践考核采用的是终结性考核。色彩构成实验四 色彩构成一、考核的目的与要求通过本章的学习，理解以色彩构成的基本理论和原理，掌握各种色彩之间的对比、调和、重组关系和应用。二、实验内容（一）色彩的对比构成（二）色彩的调和构成（三）色彩的调性构成（四）色彩的采集重构三、考核方式与环境要求1、考核环境：专用教室2、考核方式：该课程实践考核采用的是终结性考核。实验五 色彩构成在产品设计中的功能一、考核的目的与要求要求能够运用色彩构成的基本原理和基本理论进行产品设计，并在设计中展开想象，充分发挥色彩的功能。二、实验内容（一）产品设计中的色彩构成三、考核方式与环境要求1、考核环境：专用教室2、考

13、核方式：该课程实践考核采用的是终结性考核。第四部分 有关说明与实施要求一、 考核目标的能力层次表述本课程的考核目标共分为三个能力层次：“识记”、“理解”、“应用”，它们之间是递进等级的关系，后者必须建立在前者的基础上。其具体含义为：识记：能知道有关的名次、概念、知识的含义，并能正确认识和表达，是低层次的要求。理解：在识记的基础上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法、能掌握有关概念、原理、方法的区别与联系，是较高层次的要求。应用：在理解的基础上，能运用基本概念、基本原理、基本方法分析和解决有关的理论问题和实际问题。是最高层次的要求。二、 指定教材平面色彩构成，王力强，文红编著，2002年出版

14、三、 自学方法指导1、在开始阅读指定教材某一章之前，先翻阅大纲中有关这一章的考核知识点及对知识点的能力层次要求和考核目标，以便在阅读教材时做到心中有数，重点突出，有的放矢。2、在了解考试大纲内容的基础上，根据考核知识点和考核要求，在阅读教材时，要逐段细读，逐句推敲，集中精力，吃透每一个知识点，对基本概念必须深刻理解，对基本理论必须彻底弄清，对基本方法必须牢固掌握，并融会贯通，在头脑中形成完整的内容体系。3、在自学过程中，既要思考问题，也要做好阅读笔记，把教材中的基本概念、原理、方法等加以整理，这可从中加深对问题的认识、理解和记忆，以利于突出重点，并涵盖整个内容，可以不断提高自学能力。同时，在自

15、学各章内容时，能够在理解的基础上加以记忆，切勿死记硬背；同时在对一些知识内容进行理解把握时，联系实际问题思考，从而达到深层次的认识水平。4、为了提高自学效果，应结合自学内容，尽可能地多看一些例题和动手做一些练习，以便更好地理解、消化和巩固所学知识，培养分析问题、解决问题的能力。在做练习之前应认真阅读教材，按考核目标所要求的不同层次，掌握教材内容，在练习过程中对所学知识进行合理地回顾与发挥，注重理论联系实际和具体问题具体分析，解题时应注意培养逻辑性，针对问题围绕相关知识点进行层次（步骤）分明的论述和推导，明确各层次（步骤）间的逻辑关系。四、 对社会助学的要求1、应熟知考试大纲对课程提出的总要求和

16、各章的知识点。2、应掌握各知识点要求达到的能力层次，并深刻理解各知识点的考核目标。3、辅导应以考试大纲为依据，指定的教材为基础，不要随意增添内容，以免与大纲脱节。4、辅导时，应对学习方法进行指导。提倡“认真阅读教材，刻苦钻研教材，主动争取帮助，依靠自己学通”的方法。5、辅导时，要注意突出重点，对考生提出的问题，不要有问即答，要积极启发引导。6、注意对应考者能力的培养，特别是对自学能力的培养，要引导考生逐步学会独立学习，在自学过程中善于提出问题，分析问题，解决问题的能力。7、要使考生了解试题的难易与能力层次两者高低两者不完全是一回事，在各个能力层次中存在不同难度的试题。8、助学学时：本课程共 3

17、 学分，建议总课时不少于 54 学时，其中助学学时分配如下：章次课程内容助学学时1平面构成概述22平面构成基本理论23平面构成基本造型元素44平面构成的形式美法则65平面肌理构成46平面层次感与空间感的构成47平面构成的设计应用81色彩构成概述22色彩的物理理论23色彩的分类与特性24色彩与心理45色彩构成86色彩构成在设计中的功能6合计54 五、 关于命题考试的若干规定1、本课程考核包括试卷部分（60分钟），和实践部分（90分钟）。2、试卷部分主要包括理论考核。试题覆盖到章，适当突出重点。3、试卷中对不同能力层次的试题比大致是：“识记”为10、“理解”为20、“应用”为70。4、试题难易程度比例：易、较易、较难、难比例为2：3：3：2。5、每份试卷中各类考核点所占比例约为：重点占65，次重点占25，一般占10。6、本课程试卷命题采用的基本题型包括：名词解释、填空题、单项选择题、多项选择题、简单题、论述题。7、试卷考试采用闭卷笔试，满分40分，24分及格。8、实践考核采用命题设计，满分60分，36分及格。六、试卷考核题型示例（一）名词解释平面构成、具象、色相、彩度（二）填空题：彩度指波长的单纯程度，也就是色